浅析民办高校招生之现状

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　　摘要：近几年,由于受内外各方面的因素的影响，民办高校的招生问题日益显现出来，也已成为备受关注和亟待解决的问题。而民办高校的招生问题直接关系到民办高校的生存与发展。本文对民办高校招生的现状以及相应的应对措施进行了分析。
　　关键词：民办高校 招生 现状 对策
　　
　　民办高校是当代我国高等教育的重要组成力量, 经过近30 年的发展, 其对我国高教事业进步作出的贡献有目共睹。然而长期困扰我国民办高校生存与发展的头号问题是招生问题, 特别是近几年, 随着招生寒流的到来, 民办高校招生难问题在这一次大爆发。几年来, 学者们从多方面论述了招生难的原因并进行了反思。在研究关注的领域中, 解决问题的对策与建议始终是一个重点, 而教育营销理念则是近年来民办高校招生策略研究的新关注点。
　　一、民办高校招生现状
　　民办高校曾因为充裕的生源得到了迅猛的发展，中国民办教育协会的统计数据显示，2001年我国民办高等教育在校生人数只有14.3万人，但到了2008年迅猛增至393万人。短短几年间规模扩大27.48倍。而同期全国普通高等学校在校生总量只增长了1.4倍。但如今，民办高校却因为生源的锐减要面对规模扩大后的“断粮”危机。一份同样来自中国民办教育协会的不完全统计显示，2010年全国民办高校的招生状况下降严重，普遍下降幅度在一半左右。为了挽回这一颓势，今年各院校在招生上使出浑身解数，动辄数千人的招生队伍比比皆是，部分院校还为此专门聘请了富有经验的招生团队，并将派出人员在各地高中驻扎紧盯生源。导报记者注意到，为了得到生源，不少学校甚至打起了“价格战”。
　　学生是民办高校安身立命的根本。民办高校的生命力有赖于源源不断的生源的支撑。因此，招生就成了各民办高校每年必唱的“重头戏”。但近年来，各地民办高校均不同程度地出现了“招生难”现象，有些万人规模的学校几年下来在校生仅有千人，有些五六千人规模的学校在校生只有几百人，个别规模不大的学校不能开班。一些院校由盛转衰，资产大量闲置，艰难度日，面临倒闭的危险。
　　二、民办高校招生难原因分析
　　1. 普通高校的扩招
　　随着我国经济的进一步发展, 社会对高等教育的需求进一步扩大。在这种大环境下, 国家在鼓励民办高校大力发展的同时, 从1999 年开始, 对公办高校进行了大面积的扩招。这使得民办高校的生源竞争从扩招之前民办高校内部之间的竞争, 转变为同时与公办高校争抢生源的竞争。
　　2. 二级学院的不公平竞争
　　普通高校下属的二级学院, 依靠筹集社会资金和母体资源, 只需与母体学校签订内部协议, 就能获得招收本科学生的资格。它们按民办机制运行, 以较高的收费标准, 为学校赢利。公立教育资源的介入对纯民办学校而言, 是一种极具杀伤力的竞争,使许多民办高校生源锐减。这种不公平竞争, 导致普通民办院校生源空间缩小、生源质量降低。
　　3. 政府对民办高校办学审批不严
　　政府在民办高校创办报批上管理不严, 致使有的民办高校在师资和办学设施上达不到要求、教学质量不能保证的情况下招生, 结果是纠纷不断, 影响了民办高校在社会上的声誉, 给民办高校招生带来很大困难。
　　4. 高等职业技术学院的影响
　　公办职业技术学院基本上是原有中专学校升级而来。在办学经费方面, 政府按学校的办学性质、层次、规模等情况进一步加大了经费投入。这些公办高职的招生数量很大, 收费又比民办院校低很多。政府对职业技术学校和职高的升格过快, 也加重了民办高校招生的困难。
　　三、解决民办高校招生问题的对策
　　 1.政府应加大扶持，规范民办高校招生
　　如今民办高校已成为中国高等教育大众化进程中的一支重要力量，已有三分之一的大学生在民办高校就读。政府应该在政策许可的条件下，加强政策宣传，使民办教育逐步得到全社会的广泛理解和认同，为民办高等教育发展创造良好的社会环境。政府要对民办高校从资金等方面积极加以扶持，要给予民办高校更多的资助。与此同时，相关部门应尽快出台一系列规范民办高校招生行为的政策法规，使之做到有法可依、违法必究。加强对现有民办高校的管理，督促民办高校加强自身建设和管理，健全和完善学校的管理体制。要统筹规划，加大对现有独立学院、民办高校在教学质量上、办学条件上的管理，严格审批新的民办高校。
　　2. 民办高校自身的发展
　　“资金拥有量是高校最表层的竞争力标志。”资金不足是制约民办高校进一步发展的重要因素，增加政府对教育的投入当然是最好的渠道。但是，现实情况却不容许民办高校在政府投入上抱有太大的期望。因此，在不可能依靠政府拨款的情况下，民办高校必须积极努力建立以学费为主的多样化的筹资渠道，积极吸纳国内外资金，以缓解经费不足的问题，减少对学费的过度依赖。
　　在培养模式方面，民办高校应当认识到质量是办学的根本，培养适应市场需要的优秀的人才，是体现民办高校竞争力的最佳方式。民办高校应充分利用自身灵活的办学机制，根据市场对人才的实际要求来调整教学计划，在专业设置和人才培养方面与其他类型的院校竞争，增设特色专业，培养既有较扎实的理论基础又能够实际操作的应用型人才。
　　师资建设方面，良好的师资队伍是保证教学质量的关键，民办院校要根据自身特点，确定合理的兼职教师和专职教师比例，优化教师队伍，使教师队伍的结构适合学校的长远发展。在日常的管理中，学校应把教师当作学校的主人，创造员工的“归属感”，使他们把精力放在实际教学中，提高教学质量。
　　民办高校要正确面对生源的竞争，积极提高自身的教学质量以适应市场调节，谋求生存之地。同时，近年来各种教育政策的出台也表明，政府相关部门正达成这样的共识：趁危机的到来厘清民办高校市场，从而净化教育产业。
　　
　　参考文献：
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　　[2]周国平,谢作栩,我国民办高校倒闭问题之思考[J]. 高等教育研究 2006年05期
　　[3]马莉,曹兆文,杜学元,民办高校发展困境及其对策[J]. 职业技术教育 2006年25期
　　[4]杜宇,我国民办高校内部管理模式探析[J]. 科教文汇(中旬刊) 2010年05期
　　（丁香艳，湖南涉外经济学院）

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