浅谈初中生数学核心素养培养策略
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摘 要：随着时代的不断发展，科技在不断进步，随之而来的是新课程的不断改革，在教育体制不断革新的今天，我们对于学生数学素养的培养也逐渐给予重视，那么在新时代的今天，我们作为初中数学教师，就要根据新课程，对于我们的要求来改变我们的教学方法，从而使我们的初中数学教学变得更加有效，而在初中数学的教学过程中学生的数学核心素养，对于学生学习数学来说是至关重要的，那么我们对此也要给予高度重视，而今天，我们也是就初中生数学核心素养的培养策略来进行探讨。
关键词：初中生 数学核心素养 培养策略
对于初中生学习数学来说，核心素养在他们的学习过程中站着非常重要的作用，学生如果有良好的核心素养，那么对于他们学习初中数学来说是事半功倍的，所以我们作为初中数学教师，就肩负着培养学生核心素养的责任，这不仅是时代发展对于我们的要求，也是新课程赋予我们的任务和责任。那我在日常的教学过程中，我们就要多进行改革和完善，从而使我们的教学方法变得更加有效，那么下面，我就自己多年的教学经验，谈一谈初中生数学核心素养培养的策略[1]。
一、明确教学目标，优化教学设计
首先，要想培养初中生的数学核心素养，那么我们作为初中数学教师首先就要明确我们教学的目标，从而进行我们教学的设计。这是我们进行教学的第一步，也是我们培养学生数学核心素养的第一步，只有有了明确的教学目标和完善的教学计划，我们才能进行接下来的教学，这其中有着非常重要的关联性，那么首先我们就需要根据新课程，对于我们的要求来设置合理的教学目标，然后我们根据自己的教学目标来进行教学内容的设计，优化在教学设计的过程中，我们要明确该教学内容部分的中难点，也就是我们教学的内容要有所侧重，这样一来，学生才能更加高效地进行学习[2]。在这种教学模式下，学生学习数学的效率会有所提升，这对于我们培养学生的数学核心素养有着积极的促进作用。
二、用新教学模式，理论联系实践进行教学
在新课程不断改革的今天，我们也有过去传统的理论教学变成了理论与实践相结合的教学模式，在这样的教学模式下，学生可以更好地运用自己所学到的理论知识，使自己的理论知识变得更加稳固和扎实[3]。同时，我们也要明白学生学习数学是为了以后能够嫁在实际生活中去运用它，而如果我们在教学的过程中用理论结合实际的教学里面进行教学，就可以让学生提前学会在生活中运用知识，提高学生实际应用的能力，这也是培养学生数学核心素养的一个重要部分，所以我们作为初中数学教师，也要对这种教学模式给予高度的重视，在日常的教学过程中，多引用一些实际生活的例子，让学生进行思考和解决，从而帮助学生不断提高自身的数学核心素养。
三、正确认识教学关系，培养学生自学能力
在我们过去传统的初中数学教学过程中，教师往往认为自己才是教学的主体，而这就导致我们的教学关系产生了电脑而新课程的不断改革的要求。我们改变过去传统的教学关系，建立一个以学生为主题的课堂教学，这不仅是为了更好地培养学生的初中数学的核心素养，也是为了更好地培养学生的自主能力，我们只有以学生为主题来进行教学，才能使学生有更多的时间来进行思考和探索，而这也是数学核心素养的一个重要部分，所以在日常的初中数学教学过程中，我们作为数学教师就要多给学生一些时间和空间，让他们自主进行学习正确的认识到教学与学生之间的关系，让学生在自主的探索过程中不断提高自身的数学核心素养。
四、设置科学评价体系，促进核心素养的提高
对学生的常用的评价方式是考试与作业，这两个评价方式强调了学生的智商发展情况，强调了学习成绩和对知识的掌握情况，忽视了学生的情商发展情况。首先数学教师要采用一切办法，提高学生的數学学习兴趣，这就要求数学老师在教学中要渗透美的教育，让学生发现数学的内在美，从而使学生热爱数学，愿意学习数学。其次，要增强学生学习数学的信心，数学的学习具有一定的难度，如果学生没足够的信心，那么遇到难学的数学问题时，就会退缩，就会止步不前[4]。对于学生取得的进步要及时地进行表扬，多鼓励少批评，以促进其信心的提高，从而为学生数学核心素养的培养和提高打下非智力基础。
结语
以上，就是我对初中生数学核心素养的培养策略提出的几点我自己的建议，但在实际的初中数学教学过程中，我们还是要根据学生实际的情况来选择合适的教学方法，学生的数学核心素养的培养，也不是一朝一夕的事情，任何事都是一个长久累积的过程，所以我们作为初中数学，教师也要有足够的耐心去引导学生进行数学方面的学习与研究，从而让学生在潜移默化中不断提高自身的核心素养，也不断提高自主学习的能力，相信久而久之，学生的初中数学成绩一定可以得到显著的提升，学习的效率也会不断提升。
参考文献
[1]陈思妤.初中数学教学如何培养学生的核心素养[J].中学课程资源，2019（02）：40-41+43.
[2]贾妍.核心素养驱动教学，优化设计核心问题——例谈初中数学优化课堂核心问题设计的策略[J].数学学习与研究，2019（03）：101.
[3]余新民.谈核心素养下初中数学的有效教学[J].数学学习与研究，2019（03）：104-105.
[4]林清.核心素养视域下初中数学课堂教学中学生问题意识的培养[J].西部素质教育，2019，5（02）：76.
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