小议比喻修辞格在初中语文教学中的运用
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摘 要：在语文教学中，比喻修辞的学习运用是激发学生学习兴趣，培养丰富的联想和想象，提高写作能力最有效的途经。
关键词：初中语文 教学 比喻 正确运用
比喻是一种运用最广泛、最常见的修辞手法，俗称打比方，就是根据联想和想象，抓住不同事物的相似点，用另一个事物来描绘，说明所要表现的事物的修辞方法。再好的内容，如果没有合适的载体，也不会给人留下美好的印象。所以作为语文教师，指导学生学习、掌握修辞知识尤为重要，可以帮助他们正确理解作品丰富的思想内涵，提高其阅读欣赏水平，还可以帮助他们学会运用各种修辞手段说出优美的句子及写出臻美的作品。
在现代文中，修辞运用广泛，几乎每篇文章中都涉及到一种或几种修辞手法。这就要求教师在教学中针对文章中出现的修辞现象进行讲解。我在教学中结合实例讲解修辞，使学生明白并学会运用这些修辞方法，提高运用语言的能力。我主要采用的步骤和方法： 一是让学生充分发挥联想和想象，找出有关修辞的句子；二是让学生在概念和理论上掌握某种修辞方法；三是根据突出的问题进行讲解，从而焕发学生学习修辞的浓厚兴趣。
初中课本中常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，而比喻的地位在词格体系中独占鳌头，它是以形传神的产物，是人们对事物主观情感的认识和形象描绘，在人们的语言实践上，它像空气和水一样不可缺少，许多语言美要靠比喻来获得，就连拟人、夸张、借代等词格的运用也要靠比喻来带动，出现格中有格的现象。毫不夸张地说，没有比喻就没有词格。为此，我在给学生讲解修辞时总是把比喻作为重中之重来讲解。下面就以比喻为例，谈谈我是如何在平时的教学中进行修辞教学的。
在初中语文教材中，比喻应用得比较广泛，且学生对比喻修辞并不陌生。为了使学生更好地理解运用此修辞方法，我从比喻的概念、作用、结构及种类入手，由浅入深地进行讲解、引导。
一、比喻的概念
让学生牢牢记住比喻就是“打比方”以提问的形式唤起学生对比喻概念的回忆，让其知道比喻就是把一个事物比作有共同特点的另一个事物，再根据学生对比喻的理解进行课堂练习。学生的积极性很高，凝神思索，很快就造出了大量的句子。同学之间先进行相互评判，然后，我再从中选出极具比喻特点的句子进行点评。通过造句练习，不难看出同学们对比喻修辞非常喜欢而且掌握得比较牢固。
二、比喻的作用
1.用比喻来对有相同特点的事物进行描绘，可使事物具体可感生动形象，并且引发读者无尽的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力；
2.对道理进行比喻：帮助同学们深入理解，让其知道其实就是用喜闻乐见的事物对深奥的道理加以描述，把抽象的事物变为具体可感，并能让语言变得生动形象，富有文采。
三、比喻的结构
在学生掌握比喻修辞概念和作用之后，再对比喻修辞结构和分类进行讲解。是不是掌握了比喻修辞的种类和基本结构是能否灵活运用比喻修辞的关键。我在实际教学中，选择比较典型的课文，着重对比喻修辞的分类进行讲解。比喻修辞的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。比喻的种类一般分为暗喻、明喻和借喻。
1.明喻是本体和喻体都出现，当然还有喻词。常用的喻词有“像、好像、好似、如、彷佛、如同等。比如：小妹的脸像一个红苹果； 大雨过后，天上的彩虹像一座七色拱桥； 江上的船像一叶叶扁舟； 天上的云朵像万马奔腾； 桃林像一片火红的朝霞； 这块石头像只兔子……作者运用了一连串比喻修辞中的明喻，通过熟悉的事物对事物的特征进行，使事物生动、具体，使文章达到和谐统一 。通过理解简单的句子，学生基本上掌握了明喻的特点，并能熟练运用。
在讲解明喻修辞时，还应提起学生注意的是——非比性，即虽有喻词出现，但不一定就是比喻修辞，如： 像您这样瘦小干不了这重活儿 ；他听了，目不转睛地看着我，好像表示吃惊。
2.暗喻是本体喻体都出现，没有喻词，但用“是、成为、变为”等系词代替“像”一类的喻词。如： “音乐是多彩的画笔” “顾客永远是上帝”、等是暗喻的具体体现。学生通过喻词明确了暗喻的特点，并能与明喻比较，写出好的例句，如“ 上海外滩景色宜人，就是一幅美丽的图画”等等。
3.借喻是本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。如：“天上张着灰黑色的网”，其中“灰黑色的网”是喻体，本体是“ 黑色的云”，但不写出来。借喻较难理解和掌握，因为非常容易與另一种修辞手法“ 借代”相混淆，所以在教学中应注重借喻和借代的区别分析，让学生进行比较记忆，有利于学生快速准确地掌握此种修辞方法。无论比喻是哪种类型，它的作用都在于使抽象的事物变为具体，使深奥的道理变得浅显。
最后，为学生在今后学习运用比喻修辞时能比较灵活生动，需要注意的几个问题应注意三点： 1.要贴切； 2.注意创新； 3.要通俗、形象。
通过以上的讲解与练习，学生知道了比喻修辞就是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把不可感知的抽象的事物变得具体可感，把比较深奥的道理变得通俗易懂并且具体，有时候可以使抽象的事物具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。 能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。 使句子更生动，文意更准确。使用比喻法描写事物，可使事物形象、鲜明、生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
语文教学中还有其他修辞，它们的讲解和运用，用异曲同工的比喻教学方法。无论什么样的文章巧妙地运用比喻，不仅使人想象丰富，对所认识的事物有了鲜明、生动的印象，同时，唤起了作者写作的激情，读者对生命的渴望，增强了文字的感人力量。
参考文献
[1]李庆荣.现代汉语实用修辞[M].北京大学出版社，2003，（09）.
[2]薛金星.语文基础知识手册[M].北京教育出版社，2010，（04）.
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