多媒体在初中语文教学中的运用

作者:未知

  【摘    要】随着现在科技的发展,时代的进步,多媒体技术也越来越广泛的运用到教学中来了。而多媒体技术在教学中的运用,也为现在的初中语文教学提出了新的方向,新的模式。让我们在初中语文教学中,可以给学生提供更多互相学习、自主学习的机会,推动了初中语文教学的发展。
  【关键词】初中语文  多媒体技术  教学运用
  中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.130
   在初中语文的教学中,一直存在着课堂太过枯燥乏味的问题。因为语文是一种文字类学科,与其他科目相比,语文的教学内容太过单一,很难提起学生的学习兴趣,因此,学生就无法集中注意力参与到课堂中来。为了解决这个问题,教师想了很多方法,进行了很多的教学实践,但是都没有很好地解决这个问题。直到多媒体技术的出现,为我们的初中语文教学开辟了新的教学方向,下面我就此谈谈看法。
   一、多媒体教学运用在初中语文教学中的益处
   (一)多媒体教学为教育工作带来了新的突破
   21世纪,是一个飞速发展的时代,在这个时代,各种科技迅速发展,为我们的生活,教育都带来了质的飞跃。尤其是在教育中,多媒体技术的引进,让教育获得了新的动力,促进了我们的教学活动。因为采用多媒体教学,可以更好地激发学生的学习兴趣,将抽象的知识变得具体,将枯燥乏味的语文文字变得生动有趣,让学生积极主动的参与到课堂中来,真正体现学生的主体地位。因此,多媒体技术的出现,为初中语文教学提供了新的方向,为教学工作提供了新的保障。
   (二)多媒体教学给学生提供了更为全面的学习平台
   在语文这门课程中,最多的就是文字,而在传统的教学中,我们能运用到的就只有教材,上面除了大片的文字和偶尔的图片之外,就没有其他能吸引学生兴趣的东西。所以在语文教学中,很难提供给学生其他的学习平台。但是采用多媒体教学之后,我们就可以给学生提供更为全面的学习平台。通过多媒体演示,我们可以将某篇文言文,作为一个故事呈现在学生面前,通过视频或者图片的形式,让学生直观学习。相比于传统教学,多媒体教学可以调动学生多种感官,结合运用起来学习,以期达到更好的教学效果。
   (三)多媒体教学给学生营造了一种轻松愉悦的学习氛围
   在传统的教学中,语文课堂的学习氛围都是那种昏昏欲睡的感觉,就如我们在电视里看到的那样,学生抱着本书摇头晃脑的背着,读着,看着就像要睡着了似的。在现实的语文教学中,没有像电视里演的那么夸张,但的确是所有课程中睡觉学生最多的一门课程。很多学生都会在语文课中睡觉,其实这并不能完全怪学生,而是因为语文课着实没有其他课程那么有趣。但是在运用了多媒体技术之后,我们的课堂氛围就变得不一样了。运用多媒体教学,可以给学生播放一些有趣的图片和视频,将那些难以理解的文言文文字,变得形象有趣,给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围。
   (四)多媒体教学提高了教学质量
   最后我想提的一个益处,就是运用多媒体教学之后,普遍提高了初中语文的教学质量。因为传统教学方法,没有办法将课堂变得那么的形式多样,生动有趣,以至于无法吸引学生的注意力,让学生将精力全身投入于学习中,也就没有办法提高我们的教学质量。但是在采用多媒体教学之后,我们的课堂教学模式发生了根本性的变化,将语文课程从课本上单一枯燥的文字,变成了直观形象地呈现在学生们面前的图片和视频。通过这样的转变,学生的学习兴趣提高了,课堂中更加集中注意力,我们的教学质量也直接提高了。
   二、多媒体教学在初中语文教学中的运用
   (一)课前认真制作PPT,激发学生兴趣
   要上好一门课,课前的准备自然是少不了的,对于教师来说,备好课是一堂课上好的保证。而要在课堂中采用多媒体教学,那么PPT的制作就是必不可少的。制作PPT,必须要认真准备,保证PPT的播放能足够激发学生的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,事实的确如此,一个人如果对某种事物感到有兴趣,那么他就会愿意积极主动去探索,去解决自己的疑问,满足自己的好奇心。对于初中阶段的学生来说,他们的好奇心很重,对于很多事物都充满疑问,想要一探究竟。所以作为一名初中语文教师,在应用多媒体教学时,我们也要充分利用学生的这一心理。就比如在文言文的教学中,我们可以将某个作者的生平事迹通过多媒体呈现出来,这样就可以激发学生的兴趣,他们就很想了解你与这个作者有关的东西,从而认真学习他的文章。所以在课前制作PPT的时候,我们一定要充分认真的准备,尽量让PPT能够激发学生的兴趣。
   (二)课上直观演示PPT,帮助学生学习重难点
   在课堂上给学生演示PPT的时候,一定要直观形象,帮助学生学习和解决好重难点。就比如在诗歌赏析和阅读理解中,会存在很多的表达方式以及表达技巧的学习,这些就是重难点,平常只在习题中见到,很多学生都没有完全掌握。所以在课堂上演示PPT的时候,我们可以把这些呈现在PPT上时,多停留一会儿,认真的给学生讲解。通过这样直观形象的演示,比让学生看着自己的卷子讲题,会高效很多。因此我们在课上演示PPT的时候,一定要注意把握好停留的节奏,将重难点给学生多展示一下,帮助学生更好的理解和掌握重难点。
   (三)课后增加训练,提高教师的多媒體运用能力
   此外,我还想提到的一点是教师个人的技术。因为要运用多媒体技术,就需要自己本身具有一定的能力否则就没有办法运用好多媒体。所以,作为教师,我们在课后也一定要抓紧时间增加自己的训练,提高我们本身的多媒体运用能力。提高了我们的多媒体运用能力之后,我们就可以在较短的时间内制作好PPT,并且将PPT制作的更加精致,完善。而且如果我们教师的技术足够,就可以在节约时间的同时,将PPT制作的更完美,这样的PPT,对于课堂的教学是极为有利的。而且省去了在课堂上现场板书的时间,可以直接开始上课,教学起来非常方便。因此,我们教师在课后一定要努力提高自己的多媒体运用能力,更好的开展课堂教学。
   时代在进步,科技在发展,整个社会都在变得越来越好。所以我们的课堂中,不可能再是教师拿着一只粉笔走天下的时代。而是需要迎合信息时代,跟随着时代的脚步,不断地完善自己的教学方式。既然多媒体技术应运而生,并且运用到教学中来。那我们作为教师,就应该好好利用多媒体技术,将教学开展得更好。以上提到的观点,均为我个人的见解,陈列出来希望能为广大教师提供参考,希望能促进我们的教学,也希望我们的教学工作可以开展得越来越好。
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