小学语文教育教学的创新研究

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　　摘 要：小学教育作为我国义务教育的开端，在整个教育系统中起到至关重要的作用。而语文教育又作为“识”的开端，认识人，物，事，乃至整个世界，都需要语文，即语言的辅佐。其他学科也需要学生有合格的语文理解能力。这样才能成为在理解题目以及老师讲解的时候出现较小的偏差。所以小学语文的教育尤为重要。
　　关键词：小学语文 教学 创新 研究
　　老师作为教育的主动群体，肩负着这一重要的任务。小学语文老师可以说是对学生起到启蒙的作用的群体。小学语文老师应该在这种社会需求下，将语文这门学科“传道授业解惑”，深刻又具体的传授给学生，让学生能够了解中国传统文化的精髓，建立足够的文化自信，将中华文化发扬光大。而这都需要一个科学完善的教学方法来完成，需要对现有的教学方法进行创新和完善。[1]
　　创新教育是新的社会发展形式和形势提出的新的社会需求。教育方式不能一成不变，任何行业都需要创新，只有创新才是使一个行业永远活着的方法。[2]
　　一、创新小学语文教育的重要性
　　1.有利于提高学生的学习兴趣
　　学生学习知识最有效和最常见的的途径就是上课，老师通过上课时通俗易懂的讲解让学生对语文进行一定的了解，学生通过讲解而了解语文的含义。
　　语文涵盖的内容非常丰富，简单易理解的有之，晦涩难懂的有之，因此，创新教育方式有利于提高学生的学习兴趣。让学生了解语文的乐趣所在。
　　创新教育方式使教师与学生有更多的机会进行沟通交流和互动，并且有更多的教学活动，使学生充满活力，参与这些教学活动，增强学生对语文的学习兴趣，能够寓教于乐。让学生在欢快的课堂氛围中学习语文知识，教学效率自然提高。
　　2.有利于丰富课堂教学内容
　　长久以来，小学的课堂都是以讲解，提问，温故的方式来进行，方式单一，而且教学内容大部分来自于教材，拓展内容不多。长久以来会禁锢学生的思维方式，削弱学生的思维开拓能力，不知创新。
　　创新型的语文教学方式能够使课堂内容丰富起来，使学生不仅仅能够获得课本上的知识，还拥有相对应的拓展知识和能力，不再禁锢于书本，而是发散思维，实现真正的学以致用。
　　二、创新小学语文教育的具体方式
　　在小学语文教育方式创新方面，应该从教育观念，教育方法，提问方法及考核方法等着手，通过创新，进一步提高小学语文的教学质量，激发学生的学习兴趣，使学生在有效的引导下，快速的掌握语文知识，提高学习能力。
　　下面进行具体分析：
　　1.创新教学观念
　　以创新小学语文教育方式为目的，首先要改变教师的传统观念，因为教师是教育的主体。传统的教学观念认为，教师教学生是教师占主导地位，学生就是被动的接受知识的输出，学生从课堂的开始到结尾，一直在被动的接受教师传授的知识。然而在创新下，这个模式要有所改变，要把学生当成主体，让学生有更多的兴趣和积极性来面对学习，并且拥有举一反三，勇于質疑的能力。
　　2.创新教学方法
　　教学方式是教师与学生之间知识流动的连接器，教学方式直接关系到学生接受知识的效率的质量。传统来说，课堂上，教师讲的最多，中间插以提问和非常少量的活动。这使得学生经常处于一种紧张的气氛中，不够放松，反而达不到教学效果。
　　实际上，轻松的课堂活动能够使学生在放松的心情中获得知识，并且记忆更深。
　　例如：教师讲解课文时，可以先大概讲解故事梗概，让学生自主对课文的内容进行细节的修饰和改编，教师再进行系统的总结和提问，学生会对这样得来的知识印象深刻，阅读理解能力也会相对提高。
　　再例如：讲解古文时，可以寻找相关故事的视频播放给学生看，学生们一般好奇心较强，乐于接受这种生动灵活的知识，会动的图画和书本上的文字给学生的印象并不一样。
　　3.创新提问方法
　　传统的提问方法非常有限，不能脱离于课本内容，比如这篇文章分几段，怎么分层？这样的提问方式的目的虽然是让学生通读文章了解大意，但是并不能让学生把握学习文章的重点，结果就是学生手忙脚乱紧张兮兮的寻找答案，揪到一点是一点，完全没有真正的了解文章，事后也会忘掉回答问题时一闪而过的感觉，达不到教师想要的提问效果。因此，进行提问方式的创新，提高提问的效率，既能让学生更好的掌握知识，又能够给教师良好的教学体验，完全是双赢的。创新提问方式要根据每节课的内容，进行具体的设计，目的是拓宽学生的思维广度，需要教师们自行创新，也可以在教师间进行有效的交流传播。
　　4.创新考查方法
　　应试教育里，学生学习的近阶段目标一般都是应付考试，这是我国现阶段教育的本质决定的，应试教育的好处是在相同的教育条件下选拔出出挑的学生进行更好更高的教育，最后为社会输出不同的人才。
　　而学生的学习成果要由老师进行考核，传统的考核方式有时候会打击学生的自信心，不能稳定心态，甚至会导致学习成绩的下降，因此，应该创新改变，让学生面对语文能够自信起来，提高本学科的学习质量，也为其他学科打好语言基础。这不仅在小学，甚至在大学，走入社会，参与工作，都有着不可磨灭的影响，虽然这影响是悄无声息的，但是无处不在，因为学习语文其实就是在学习一门语言。
　　三、创新考核方法案例分析
　　不管成绩如何，对待分数高的学生不要一味夸赞，要适当提醒他们戒骄戒躁并加以鼓励，对待分数低的学生不要横加指责，鼓励在这时候会有更加明显的效果，经常找学生谈谈心，可以减少学生与老师之间的疏离感，学生在课堂上就不会跟老师有那么大的“距离”。
　　结语
　　任何行业的创新都是值得鼓励的行为，教育这个在百姓心中自带光环的行业的创新尤其珍贵，教人者，永远值得尊重。语文的学习伴随着我们终生，打好基础可以说是影响一生的事业。在创新的这个过程中，教师们的态度一定要科学严谨，创新之后的教学方式一定要轻松具体，以提高学生学习能力和综合素质为最终目标，完成为人师的最本质的要求。
　　参考文献
　　[1]罗剑宠.小学语文教学改革存在的问题及对策[J].现代阅读（教育版），2013（03）.
　　[2]尹迎春，崔仙花.针对小学语文教学创新实践思考[J].中华少年，2015（24）.
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