幼儿教育中游戏教学的价值分析
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摘 要：众所周知“幼儿期就是游戏期”，如今幼儿教育面临的重要任务就是在游戏中抓住幼儿的年龄特点，并予以指导教育，游戏是幼儿园的重要教育手段，既能提高幼儿的道德认识，帮助幼儿学会社会交往本领，又能够促进幼儿德、智、体、美各方面的发展。本文主要分析和探讨了幼儿教育中游戏教学的价值。
关键词：幼儿教育 游戏教学 价值
幼儿阶段是孩子成长的关键阶段，也是其行为习惯养成的关键时期，而行为习惯一旦形成，将会影响到一个人的一生，因而，作为一名幼儿教师，利用教学培养幼儿的良好行为习惯，是我们不可推卸的责任，我们都知道幼儿的成长离不开游戏，因此，充分利用游戏教学，逐渐培养幼儿良好的行为习惯和高尚的道德品质显得尤为重要。
一、有效激发幼儿的学习兴趣
由于幼儿的年龄普遍比较小，再加上他们比较活泼好动，如果幼儿教师一直采用枯燥乏味的教育方式，就无法有效激发幼儿的学习兴趣，反而会逐渐降低幼儿的学习热情，俗话说兴趣是学习最好的动力，而游戏带有很强的趣味性，如：“喂小动物吃饭”“切西瓜”“看标志爬”等等，利用游戏正好满足了幼儿的身心发展需求，在游戏过程中，幼儿教师需要注意的是幼儿才是游戏的核心，自身只需要起到良好的引导作用就行，最关键的还是充分发挥幼儿的主观能动性，例如：游戏规则是开展游戏活动的关键因素，游戏规则可以由幼儿教师来设定，但是如游戏情境和游戏道具等就应该增强师幼的互动性，让幼儿教师和幼儿共同完成，在这个过程中既能有效激发幼儿的学习兴趣，还能锻炼幼儿的思维能力，需要注意的是切忌让游戏流于形式，必须注重游戏的趣味性和新颖性，在原本枯燥乏味的学习内容中巧妙融入趣味性的元素，给予幼儿别样的学习体验，以轻松愉悦的氛围感染幼儿，幼儿才能学到更多的知识。[1]
二、增强幼儿的人际交往能力
幼儿对同伴的需求是非常大的，在幼儿园中，幼儿避免不了与其他同伴交往，在交往过程中，幼儿才能发现自身和他人的不同，进而更好的认识和完善自己，幼儿在和同伴交往时难免会遇到一些问题，比方说自己和同伴的意见不统一等等，而如何处理是幼儿必须经历的过程，在经历这个过程后，幼儿就会学会和其他同伴沟通交流的方法，这在一定程度上增强了幼儿的人际交往能力，另外在和同伴交流过程时，幼儿也能更好的克服困难，解决问题，要想增强幼儿的人际交往能力，幼儿教师可以设置以下情境进行教学：比如当同伴在很艰难的搬一个重东西时，可以让幼儿立马去帮助有困难的同伴，或者是同伴在开展一项活动时，让幼儿立即加入到活动当中去，如“我是小小传球手”的游戏，游戏规则是幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递，游戏玩法是幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，通过设置这样的游戏情境，可以培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力，让幼儿学会如何与他人交往，增强幼儿的人际交往能力。
三、促进幼儿良好行为习惯的养成
幼儿阶段是孩子养成各种行为习惯的关键时期，因此，幼儿教师要牢牢抓住幼儿的这一身心发展特征，奠定幼儿未来发展的基础，在幼儿教育中，既要给幼儿传授基础理论知识，又要充分重视培养幼儿的行为习惯，这就需要幼儿教师利用游戏引导幼儿，让他们学会分辨行为，逐渐养成良好的行为习惯，如：模拟小社会游戏“宝宝医院”“美容院”“甜甜点心店”等，让幼儿根据自身意愿轮流扮演他们喜欢的角色，如有的幼儿喜欢医生，就把白帽子往自己的头上一戴，穿上白大褂一本正经地给“病人”看病；有的幼儿喜欢演员，就穿上漂亮的小裙子进行表演，在这些模拟小游戏中，幼儿始终处于自主和主动的地位，其可以深入体会这些角色，并通过了解别人的想法来调整自身行为，初步体验各种社会规范和行为准则对社会成员的约束，从而养成自主自控的良好行为习惯，或者是开展“红灯、绿灯，马上开灯”的游戏，帮助幼儿养成遵守规则的良好行为习惯，这些游戏都能让幼儿深刻认识到其中表现出来的道德意识和行为规范。
四、拓展幼儿的知识面
游戏在幼儿教育中的作用是不容小觑的，其能开阔幼儿视野，拓展幼儿的知识面，让他们看到更大的世界，变得更加活泼开朗，但是要注意的是在游戏中，幼儿教师必须秉承公平公正的原则，切忌偏袒任何一个幼儿，力求每一个幼儿都能参与进来，让他们亲身感悟游戏角色，并学会灵活地处理问题，这样幼儿就会一直主动思考和分析，长此以往，幼儿的经验必然會越来越丰富，也能从中熟练掌握一些对自己有用的知识，并把学到的这些知识灵活运用到现实生活中，比如：折纸游戏，刚开始很多幼儿是不会折纸的，他们根本不知道从何折起，完全是一头雾水，此时，幼儿教师应该对幼儿放松要求，先让他们凭借自身的想象去任意折纸，多自己尝试几次，不论结果如何，先自己独立操作，要是遇到问题，幼儿教师再给幼儿亲自示范正确的折纸步骤，让幼儿认真观察，看看自己到底哪个步骤出问题了，在观察的基础上认真思考，让幼儿思考为什么要这样折，然后再学习正确的折纸步骤，最后自己能够折出物品来，这样幼儿的记忆就会非常深刻，通过折纸游戏可以帮助幼儿学会反思和分析，采用这种趣味性的游戏，既能有效拓展幼儿的知识面，又能够帮助幼儿掌握更多的生活技能。
结语
综上所述，幼儿教育作为儿童阶段的启蒙教育，其教育质量和教育效率直接影响了幼儿的智力发展和心理健康成长，“以游戏为基本活动”的教育模式逐渐成为我国幼儿教育的主流，游戏教学正好符合了幼儿的性格特点和认知发展规律，因此，有效发挥出游戏教育的价值显得尤为重要。[2]
参考文献
[1]王晖.幼儿教学中游戏教育的应用以及价值评价[J].课程教育研究，2015（9）：18-19.
[2]张素珍.游戏教学在幼儿教育中的应用价值分析[J].都市家教月刊，2016（11）.
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