小学音乐教学现状及优化措施
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摘 要：音乐课程作为小学素质教育的主要载体，在培养与提升学生综合素质方面发挥着重要作用。但长期受到应试教育理念的影响，使得小学音乐教学情况不理想，无法提升学生音乐素养。本文对小学音乐教学现状进行分析，给出优化音乐课堂教学质量的措施。
关键词：小学音乐 教学现状 优化措施
小学阶段通过音乐课程培养学生音乐素养，提升学生音乐审美能力。小学生正处于快速成长阶段，也是开展素质教育的关键期，尤其是当前全面落实素质教育。但小学音乐课程教学中存在一些问题，并联系教学实践给出针对性解决措施，提高音乐课堂教学质量。
一、小学音乐课程教学现状
小学音乐课程教学现状之一就是学生缺少学习音乐的兴趣，转变传统教学方法，激发学生学习音乐的兴趣。小学生思维活跃且对新鲜事物充满好奇，如果可以发挥音乐课程的作用。
培养与提升学生思维能力，促进学生音乐素养提升，夯实学生后期学习的基础。同时，小学音乐课程作用显著，但小学音乐课堂教学方法单一且兴趣不足，加上学校重视度不足，使得大部分小学学生缺少音乐学习的兴趣，不利于素质教育的开展。
二、小学音乐课程教学主要问题
1.学校不重视音乐教学
传统教学中教师重视传授知识，并不重视培养学生能力，影响到学生综合能力的提升。小学音乐课堂上实践训练占有较大比例，但实际并不是这样。教师自身不重视音乐课程，不重视培养学生音乐技能，锻炼学生掌握音乐技能的能力，提升学生自主学习能力。
2.音乐课堂趣味性问题
音乐教学中要求学生深刻理解音乐知识，分析生活现象中的音乐现象。小学教学中普遍存在重理论、轻实践的情况，给学生传授一些解题技巧与方法，造成学生学习兴趣度不足，无法将前后知识点联系起来。主要原因在于理论知识过于复杂，造成课堂教学效率偏低，影响音乐教学目标的实现。
3.小学生自身学习因素
可以说每个学生自学习开始便接触音乐课程，很多教师与学生都觉得音乐是一门简单的课程，我们就处于音乐学习的环境中。这就使得一些师生虽然明白音乐课程的重要性，但与其他课程相比重视度明显不足，这也是造成课堂高耗低效的原因。
三、提高小学音乐课堂教学质量的措施
1.重视小学生的听觉训练
耳朵是学生捕捉节奏和音感的重要器官。同时也是小学生最为敏感的区域，因此小学音乐教学过程中应该充分激发学生的听觉潜能，从而提高学生对节奏和音准的把握。许多学生在合唱的过程中，由于听力不够敏感，容易将不同的音调唱出一个效果，对于高音低音、长音和短音的把握力度不足，严重影响了对整个歌曲的发挥。针对这种问题，小学教师需要在课堂教学过程中，让学生重视合唱的理念，具体可以通过比喻的教学方式让学生明确合唱与独唱的区别，加强学生对歌词和音准的记忆力，提高学生的综合能力，改善合唱的表演效果。
2.多加练习培养学生乐感
现阶段的小学音乐教师重视要以唱为整体教学目标，对学生的听不够重视。大部分的小学生在教学过程中通常只是单纯的让学生用耳朵进行聆听，学生用心体会的时刻较少，导致学生在学习过程中，没有及时地将自己的感情融入其中，严重影响到了学生合唱的效果。对于学生的音感培养，不仅要重视合唱组织，同时还应该鼓励学生进行独唱表演，并鼓励学生在人少的地方将歌曲哼出来，一旦遇到相关问题，应该及时请教他人和教师。
比如在学习小燕子一课时，可以利用谜语开题，吸引学生的注意力，同时还可以模拟燕子的形态，进行辅助音乐教育，让学生在模仿中体会音乐的节奏。另外，对于音乐的教育还应该适时贯穿一定的道理讲授，可以在学习中让孩子明白燕子的勤劳，并给孩子提供想象的空间，从而实现提高课堂效率的目的。
3.借助音乐活动开展教学
民族音乐教育对于学生的好处体现在多个方面，尤其体现在人文知识方面。艺术来源于生活却高于生活。民族音乐作为艺术的体现更加突出这一点。对于民族音乐来说，要想真正了解到作品的内涵，就必须对作品所涉及的各个方面都有了解，在这个过程中无形的扩大了学生的知识方面。教师在民族音乐教学中不仅要注重课堂教学，同时也应注重实践活动的开展，使学生在实践活动中体会到民族音乐的魅力。因此教师可以组织活动，让学生主动参与，提高学生学习民族音乐的兴趣。
例如，可以组织让有特长的学生表演乐器，让其他学生产生学习兴趣，同时可以组织民族音乐知识竞赛，通过这种实践活动，使学生更加了解民族音乐的相关知识。再如：在讲授《梁山伯与祝英台》一课时，教师可播放凄美婉转的音乐为学生讲述音乐故事背景，也可播放相关的影视资料，来加强学生对故事的了解，将学生带入到故事中，教师也可让学生表演梁山伯与祝英台的故事，以小组形式开展活动，小组内对人物分配，班级内选出表现力最好的一组，进行奖励。让学生在表演的同时，也能了解音乐故事。
结语
总的来说，小学音乐教学现状不理想，要分析课堂教学问题形成的原因，根据学生情况选择合适的教学方法，彻底改变传统教学方法的不足，落实音乐课程标准，发挥音乐教学在提升学生综合素养方面的作用。希望借助本文論述，可以为类似研究提供借鉴。
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