农村初中班级管理方法刍议
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摘 要：在农村，班主任工作异常繁杂，学生多，事务多，整天忙得团团转。不过，不管是新入职的班主任，还是老班主任，只要掌握一定的方法，班级还是能管理好的。
关键词：农村 班级 管理方法
一、建章立制，分组管理
接手一个新班级，学生往往存在这样那样的问题。以班级纪律为例，有的学生在课堂上说话，有的在跷二郎腿，有的在做手工，甚至有的在打架。班级纪律一团糟，怎么办？必须得有规章制度，并且实行分组管理。规章制度的制定可以征求学生的意见或建议，可操作性要强，班级管理制度一旦制定并且实行，任何人必须遵守，不能违规。这样的班级制度规定得非常详细，一般从早晨到晚休，各个时间段都有详细的规定，什么时间做什么事情，做就把它做好。对于违反班级纪律的，一定要有惩戒措施，或者是罚干值日，或者跑步，总之，要维护班级形象，为所有学生学习营造一个良好的环境。
一般来说，一个50人的班级，分为6个小组就可以了。每个小组要选一个得力的组长，组长最好纪律、学习、衛生全管，忙不过来的话可以设立一个副组长。组长要负全责，要定期开会，研究怎样搞好各个组里的学习、纪律和卫生。因为分组，班里的座次最好2周一次调动，实行循环制。组内的座次可以灵活调整，力求学习上互帮互助，整合力量，优化配置。
二、要让学生有主人翁意识
一个班集体在建立之初，就要让每个学生都有事情做。比如靠近多媒体的，要负责电脑开机关机，卫生清理；靠近窗户的，要负责每天开窗关窗，通风透气；靠近卫生工具的，要负责监督卫生工具是否摆放整齐，谁弄坏了工具要及时报告；靠近开关的，要负责晚自习时开灯关灯，不能让班里有长明灯这种情况出现。班里有学生存钱的，可以设立班级银行，可以有行长；学生有违纪现象的，可以设立班级纪律委员会，负责督察；学生有纠纷的，可以设立班级法院，模拟开庭审理案件。只有让每个学生都有事情做，才能让学生有主人翁意识，而学生有主人翁意识之后，才能对班级工作上心，并做好自己的那份工作。这样就能形成“事事有人管，人人有事干”的良好局面，对于打开班级工作的局面有重要作用。
其次，要激发学生的集体意识。集体主义精神是班集体建设的灵魂，必须对学生进行集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，使每个学生都能自觉地关心集体，热爱集体，要让学生知道自己的一言一行不仅仅代表了个人，还代表了集体的形象，让孩子把个体行为与集体荣誉联系起来，做到时时处处为集体。只有每个学生都去关心、维护集体的利益，自主管理才有了驱动力。学生才会按集体主义的要求来调整自己的言行，最终使自主管理变成学生的自觉管理。
例如：针对上学期我们班乱如散沙的状况，本学期一开学我让每位学生参与到“班规”的制定中来。在实施过程中，任务明确，奖惩分明，班级形成了“人人有事管，事事有人管”的状态。“班规”成为了实现学生自我教育和自我管理的手段，使学生真正成为了班级的主人。
三、做好每日常规管理工作
每天几点到校，到校之后谁负责干值日，怎么上好晨读，这些在班级制度里都有写的，学生只要“照章办事”就可以了。为了维系班级日常工作的开展，班级可以设立一个值日班长，负责管理和记录学生的这一天。以下是值日班长的部分职责：
1.负责记录当天的出缺席情况，及时向老师汇报，对迟到的同学问明原因，适当提出批评。
2.维护晨读和自习课的纪律，对自习课说话的同学进行批评、处罚。自习课如有人出去必须经过值日班长的同意。
3.管理自习课必须上讲台，一经发现声音马上点名，以免造成大面积噪声，并记录点名次数。其间必须巡视班级，有否有同学看不健康课外书。若有同学急需外出，必须作请假记录。
4.督促学习委员和科代表上交作业情况表及同学测验成绩。
5.维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以及在走廊上打闹的行为，绝对不能有打闹和追逐、串班、串楼层现象，并作记录，记录违反纪律的次数。
6.管理好班级卫生，监督好班级制度执行情况。每天下午放学后，让全体学生把自己的凳子放在桌子上，必须用双手拿凳子，放的时候要小心一点，先扫地再拖地，倒掉垃圾。值日班长必须最后一个离校。
四、严格要求，让学生养成良好习惯
班主任在接手一个新班级的时候，往往是比较累的。要经常去班里逛逛，不定期检查班级纪律和卫生，从早晨学生到校，一直到学生晚休，班主任都全程陪伴。一般情况下，班主任每天要“七到场”，有什么事情多和学生沟通，了解学生状况，熟悉学情，只有这样才能搞好班级管理工作。对学生一定要严格要求，要让学生养成良好习惯。有人说过：“培养了习惯，就养成了性格，而培养了性格，最终也就培养了命运。”一个人习惯从小养成，从平时、从小事抓起。无论是在家里，还是在学校都要有良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、文明习惯。在班级规章制度的框架之下，经过老师的严格要求，假以时日，学生一定可以养成好习惯。
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