单亲家庭教育背景下小学生的教育方法分析

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　　摘 要：能否做好单亲家庭学生的教育工作的关键在于教师对这些学生要更有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，要做个有心人。学会把握他们思想上的热点和盲点，用自己的真心去帮助他们，关心他们，教育他们。只有爱才能走进学生的心里，才能让学生顺着老师的指引走入正途，让他们感受到与有父母的孩子一样的温暖。
　　关键词：单亲家庭 教育背景 教育方法
　　虽然每个家庭的原因各有不同，但后果却相当一致——生活向孩子亮起了红灯，孩子在无法抗拒的情况下，成为了家庭悲劇的牺牲者和承担者，被迫承受着本不该属于他们的压力。笔者是一位教育工作者，以下结合工作中实际案例，浅谈个人体会，仅供参考。
　　“这次的家庭作业，你怎么又没写，而且还变本加厉，连家庭作业本都没带回家，秦子阳同学……你……把你家长的电话号码写给我，我倒要问问你的家长还管不管你了！”
　　我是一名教师，这学期刚刚接任六年级的数学教学工作。我校学生都是农村孩子。许多家长不是工作忙就是外出务工，很少有家长能够协助老师双管齐下督促孩子学习。就由这个叫秦子阳的学生说起吧！
　　“电话号码赶紧告诉我！”我再三催促，无意中看到他的表情很不自在，不过最终他还是把写有电话号码的纸条递给了我。我带着愤怒的情绪把电话拨了过去。因为这孩子经常不写家庭作业，我就想问问他的家长为什么不能在学习这件事上起到督促的作用。电话拨通了，接电话的既不是他的父亲也不是他的母亲，竟是他的姑姑。当得知接电话是他姑姑的一瞬间，凭我的直觉，这孩子定是成长于单亲家庭。回想起刚刚他脸上的那种不自在，也正说明我的判断是正确的。突然意识到自己刚刚的言语有些过激，特别是提到“父母”这两个字，肯定是伤了他的心。我很内疚，在与他姑姑的交流中得知：秦子阳的确是个成长于单亲家庭的孩子。母亲早年就离开了家，父亲外出打工常年不回家。他平时跟着爷爷奶奶住，姑姑时常去看看他。爷爷奶奶年龄大了，能顾得上孙子的温饱就不错了，哪有精力管他的学习。所以我只能建议他的姑姑多督促着孩子学习，他的姑姑也表示愿意承担起这份责任。
　　看来，家庭与学校教育或多或少有着一定的关系。对于秦子阳这样家庭的孩子来说，我们老师能做的恐怕就是多关心他们了。从生活和学习上都要多关心。通过电话的几日里，我对秦子阳的态度有了一百八十度的大转弯，言语上的鼓励，物质上的给予，课堂上多提问等等，就连看他的眼神都温柔百倍，总而言之，也许是父爱泛滥的缘故吧，总想方设法的去关心他。而他的变化很大：字写得端正了，作业按时完成了，上课回答问题也特别积极，就连笑容也比以前更加灿烂了……其实这孩子缺少的关爱，不是老师、爷爷奶奶、姑姑能全部给予的。事实上他本应从父母那里得到的关爱是少之甚少的。家庭的完整，父母的关爱对于一个成长中的孩子来说，那是颇为重要的。
　　相反，我的另一个学生叫耿旋，他也是一个在单亲家庭中成长起来的孩子。从未见过母亲，父亲常年外出打工，他和爷爷相依为命。家庭条件并不好，但有些文化的爷爷很重视孙子的教育问题。吃的、穿的、用的都紧着孙子，还特别支持孩子读课外书。耿旋六年级上册时转入我们班，和他第一次见面是在开学的第一天，他的爷爷和我交待了这孩子的家庭情况，拜托我多多照顾他的孙子，之后就不舍地离开了。那时我已萌生了同情之心。不用老人家拜托，我自然会格外关心耿旋这孩子。没多久，“啪”的一声打破了教室的宁静——耿旋的水杯打碎了。我快速地清理了现场，以免玻璃片弄伤其他同学，然后又从自己办公桌上拿了一个水杯给了耿旋，并叮嘱他以后要小心。这孩子很有礼貌地谢了我。从那以后，我就发现，在我的每一堂数学课上，这孩子除了低头做题以外，每一秒钟都在目不转睛地盯着我，听课格外认真，自然常常受到我的表扬。他能做到节节课认真听，实在难得，我也很好奇他是怎样做到的。有一天，数学课后，刚受到表扬的他跑到我面前告诉我：“老师，因为我喜欢你，才喜欢听你的课。”“喜欢我？”我惊讶地问。“是的，从第一天来这儿，你送我那个水杯后，我就很喜欢你，所以我要认真听你的每一节课。”顿时我心中有一种莫名的感动——多么懂事的孩子。或许我一个小小的举动却让他感受到了家人般的温暖。这孩子一直很阳光，很优秀，从他身上你绝对不会感到一点点单亲孩子身上的自卑。
　　纵观现代社会的城市及农村，成长于单亲家庭的孩子数量并不少，但他们还在成长的过程中难道不需要关爱吗？当然需要。那么谁来给呢？我想作为教师的我们能给他们的关爱是不够的。但我们会尽力去关爱他们，帮助他们。
　　学生父母离异会引起许多这样那样的问题，单亲家庭的家长很繁忙，同时充当父和母两个角色。甚至有的家长忙于工作挣钱，都没有时间去教育子女，把孩子扔给家中老人，一走了之。所以在单亲子女的教育问题上，尤其要讲究方式方法，要将爱和教育适当结合，使孩子得到全面健康的发展。而作为教师的我们，在面对单亲家庭的孩子时，教育的方法也是要变通的，因为在他们的心中，原本就有了许多的创伤，他们小小年纪就承受了太多的事。那么我们老师对他们付出的能是什么呢？想必就是一个字——爱。
　　结语
　　单亲和留守学生的心理问题在很大程度上是由于亲情的缺失所造成的，特别是单亲学生的父母一方无论是什么原因而离弃，都会给他们幼小的心灵蒙上阴影，造成的心理创伤更重。由于缺少亲情和对父母的思念，往往会导致成郁闷、忧虑、内向、不愿与他人交往的性格，至任性、固执和有逆反心理。单亲家庭的孩子尽管遭遇了很多的不幸，比一般的孩子缺少爱护和幸福感，但是我始终相信爱是可以弥补的。只要每一位教育工作者本着"爱心、热心、诚心、耐心"和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福。
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