论小学语文教学中课堂气氛的营造方法
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摘 要：新课程标准强调在语文课堂教学中培养学生人文意识的重要性，并明确指出“语文课程要培养学生对语文热爱”，“强调提高学生的品德和审美”。让学生逐渐形成良好、健全的人格，促使学生德、智、体、美全面发展”。那么，什么样的课堂结构能够创造出这样一种学习氛围呢？作者根据自己的经验谈谈粗浅想法。
关键词：小学 语文 课堂气氛
课堂上，为了实现教学互长，提高课堂教学的有效性，可以通过营造轻松的课堂气氛来完成。教学时，教师只是教学的辅助者，学生才是课堂教学的主体，因为，教师要让学生充分发挥其主体作用，调动其学习积极性，培养其学习兴趣。那么，在课堂教学中，如何才能通过创设轻松的课堂氛围，调到学生的主体性呢？
一、结合小学生心理发展特点，合理创设教学情景
俗话说：“好的开始是成功的一半。”课堂的引入与学生的学习的热情息息相关。因此，语文教师应根据教学内容设计好的课堂引入，使学生在課堂初始，就能置身于活跃的课堂气氛中，以激发学生的学习兴趣[1]。
在小学语文课堂教学的过程中，教师可以适当对课堂教学情景进行创设，引导学生对课文知识更具体、生动地进行认识，学生直观地对课本内容进行认识之后，就会对课堂学习更加积极主动地进行参与，小学语文教师在对课堂教学情景进行创设的过程中，要注意依据学生个人的学习情况和兴趣爱好，有效活跃课堂教学的氛围，通过激发学生的学习积极性，来有效提高小学语文课堂教学效率。其次，随着社会的不断进步和发展，多媒体技术逐渐在我们的日常生活中普及，所以教师在引导学生进行学习的过程中，可以科学地对多媒体技术进行应用，通过图片、视频等形式对教学资料进行展示，让学生通过直观的对课本内容进行认识，来把自身的学习兴趣充分激发出来[2]。
二、设置悬念，引发课堂气氛
由于长期受应试教育的影响，部分教师不愿意、不知道如何活跃课堂气氛，只能对学生进行填鸭式的教学方法，学生被动接受，课堂上，老师侃侃而谈，滔滔不绝，学生昏昏欲睡，师生之间互动很少，课堂气氛沉闷，教学效果不言而喻。因此，教师必须改变传统的教育观念，积极创设轻松、愉快的教学氛围，调动学生的学习兴趣。教师可以设置一些有趣，具有挑战性和悬疑的情境来调动学生的积极性，使课堂气氛变得活跃[3]。
三、鼓励小学生积极表现自我，营造自信的课堂氛围
小学语文教师在引导学生对知识进行学习的过程中，要对小学生活泼好动的成长特征进行合理的应用，鼓励学生在课堂学习的环节中充分表现自我，对自身的特长进行发挥，这样能够很好地调动学生的学习积极性，有效活跃课堂学习气氛。学生在学习的过程中，主动动手操作远比听教师讲课本内容效果好得多，所以教师在课堂教学的过程中，要引导学生积极地动手操作，通过动手有效地调动其他感官，从而充分发散学生的思维。要想让学生在课堂学习的过程中充分动起来，教师就要引导学生对问题进行自主分析和解决，学生积极主动对课堂学习进行投入，就能够很好地调动课堂学习氛围。
四、改变教师教学理念，微笑授课
微笑教学是创造良好课堂氛围简单而有效的方式。当然，这种微笑是从内心深处发出，是对学生的一种关怀，是一种与学生的心理沟通。在微笑的教室里的学生将感受到老师的尊重。事实上，教师的尊严不是基于苛刻的表达，而是基于你的知识和成就。在学生面前微笑其实是一种自信，一种可以征服学生的人格魅力。因此，如果教师希望学生在愉快和活泼的课堂气氛中追求知识，他们必须首先用这种情绪来填充自己，并用他们自己的快乐情感感染他们的学生[4]。
五、改善教学手段，灵活运用多媒体教学设备
多媒体是现代教育的重要技术，灵活地运用多媒体有助于教师创建更活跃的课堂氛围，提高教学质量。教师应该不断提高自身专业度，深入语文教材，积极寻找切入点将知识通过多媒体展示给学生，将基础知识与现代技术有效结合，充分增加课堂的趣味性与灵活度，增加学生学习语文的期望。教师应该在课堂上适当地展示图片、音频、视频等素材，将学生置于多种感官刺激的教学环境中，加深学生对语文知识、文章情感等信息的感受，加深学生对知识的理解。教师还可以利用计算机技术优化处理教学教材，以增加学生对教材的关注度，创建积极的学习氛围。
总之，在教学中，教师要树立民主平等的理念，尊重学生，信任学生，欣赏学生，营造轻松和谐的课堂气氛，让学生充分参与学习活动。在课堂上，不要压抑学生的学习热情，摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所，摒弃家长制、霸道者的教风，而是以民主平等的态度对待学生[5]。
参考文献
[1]王洛倩.创设良好的英语氛围，提高学习兴趣[J].现代阅读（教育版），2011，（02）.
[2]颜移秧.职专思想政治课新课导入浅析[J].新课程（教育学），2011，（06）.
[3]周其伦.在小学语文教学中如何营造课堂氛围[J].读与写（上，下旬），2014.
[4]浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围[N].河南科技报，2014.
[5]宋文学.营造轻松的语文课堂氛围[J].课程教育研究（新教师教学），2014.
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