提升小学语文教学效果的方法
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在国家大力倡导课程改革的大环境下，小学语文的教学就显得格外重要，因为小学语文教育是每个小学生正式接触我们国家博大精深的语言文化的启蒙阶段，良好的教學方法一方面可以培养学生的综合素质，另一方面可以帮助他们通过语文课拓展视野，为将来的学习生活打下坚实的基础。
一、小学语文现阶段的弊端
1.教学理念过时
培养学生“自主、探究、合作”的学习是课程改革教育中的新趋势，很多小学语文教师通过各种培训也都知道这一理念，但在现实生活中，受各种因素的制约，让“自主、探究、合作”的学习理念举步维艰，很难实施下去，不得不继续采用“灌输式”的老式教学方法，考试考什么，让学生背什么，严重限制了学生的知识范围，不利于培养学生的阅读能力、想象能力、思维能力。
2.教学方法落后
在当今社会中，一套教学方式走遍天下已经完全跟不上时代的节奏，但仍有部分小学语文教师，为了省事，仍然采用识字——阅读文章——梳理中心思想的死套路，让学生们对语文的兴趣一点点被磨掉，影响了小学语文教学的整体质量。
二、提升小学语文教学效果的方法
1.营造浓厚的阅读氛围，通过阅读培养孩子对语文的热爱
（1）小学语文教学切忌框架化，这样容易使孩子们失去阅读的兴趣，因此在小学语文教学过程当中，前期最好鼓励学生自由化阅读、兴趣化阅读。要扔掉以考试题目为主的教学，注意学生的兴趣点所在，根据兴趣爱好鼓励学生阅读自己喜欢的内容，并组织开展专门的读书交流会活动，让他们勇于表达自己的想法和感悟，并通过交流，互换他们的阅读书籍，拓宽他们的阅读兴趣，营造人人爱阅读的良好习惯，也慢慢地爱上了语文课。
（2）加强学生阅读的全方位、多角度指导。阅读教学是促进学生综合能力提升最快、最有效的方法之一，但是由于小学生注意力很难集中、没有一定的思考能力等缺点，自然会出现书中许多不懂的地方，如果没人去指导解答，就会降低他们的阅读兴趣，此时就需要我们的小学语文教师进行宏观的、全方位的指导，首先根据学生的兴趣爱好，选择适合他们年龄段阅读的书籍，并对每个孩子阅读课外书之前，就他们所关注的知识进行简单的罗列，并形成思维导图；其次，在孩子的阅读过程当中，要对学生在看书过程中的疑难点用通俗的语言进行及时的解答，使他们能够更快地吸收和理解知识，与此同时，也要对每个孩子的阅读习惯了如指掌，当发现学生阅读不仔细、不认真时，要与他及时沟通，是不喜欢看还是看不懂，然后对症下药，让孩子们能够及时养成爱阅读、爱思考的良好习惯。
（3）俗话说“父母是孩子最好的老师”，父母的一言一行都在无形中影响着孩子的生活习惯，随着互联网时代的高速发展，越来越多的父母都沉浸在网络时代，久而久之，孩子也慢慢地喜欢上了手机、电脑，沉迷于网络世界，自然而然就不会喜欢上阅读，而将更多的精力放在了手游中无法自拔。因此，父母一定要从以下几方面去培养孩子语文阅读的良好习惯：一要根据对孩子的了解，选择孩子感兴趣的书籍，在孩子睡觉前，对孩子进行每晚故事一讲，来让孩子慢慢喜欢上阅读；二要充分利用孩子的周末时光，带孩子去图书馆读书，开拓眼界；三要为孩子树立榜样，与孩子共同阅读，在孩子遇到不懂的地方时，一定要通过生动形象的语言，为孩子解答，让他们能够真正通过你的解答，感受到阅读的快乐。
2.丰富教学方法，提高学习效率
（1）互联网时代，多媒体教学手段也愈发成熟，与传统教学方式相比，多媒体教学方法能最大程度地集中学生的注意力，通过视觉体验能调动学生的积极性，提升他们的学习效率。同时，随着小学语文课改的不断深入，课程设置很多都具有画面感，老套的教学方法都是通过比较枯燥的文字及老师的引导让学生自己去思考和想象应该有的画面，多媒体教学的出现，教师完全可以采用带有动漫的PPT、插入相匹配的音乐全方位、多角度地展示教材中的内容，给予学生直观的视觉享受，无意中灌输了教师想要灌输的知识。
（2）在进行小学语文教学时，一定要抓住小孩子爱玩的天性，通过游戏或者动漫的方式，让学生通过看书，根据对故事和人物剧情的理解，来以话剧的形式表演出来，一方面锻炼了孩子的表演能力，另一方面激发了他们继续学习的热情，并提高了语文教学课堂的效率。例如，在讲解《孔融让梨》一文时，就可以找学生来扮演文中的角色，并进行对应人物的对话，从而使他们文章的故事情节有一个全面深刻的了解，通过表演相应人物的对话，了解文中人物的性格特征和心理特点。这种“体验式”的教学方式，能够让他们更好地去传承中华民族的传统美德。
（3）老师可以根据教学的内容和目标，举办一场趣味知识竞答比赛，比赛内容紧紧围绕学生近期学的语文知识和课外书籍为主，但是这种比赛的主要目的不是为了单纯地去赢比赛，而是以这种新奇的教学方式增加学生学习的兴趣。在进行这种竞答比赛时，教师要在以下几方面引起重视：首先，要根据每个学生的特长、爱好及知识储备能力进行合理的分组；其次，在竞赛的过程中，教师一定要在点评上多作文章，让学生通过点评来汲取知识；最后，教师对于比赛的结果一定要客观、公平、准确，不能让比赛结果来打击孩子们的自信心。
综上所述，我们可以看到小学语文教育的重要性和必要性，它是每个学生学习其他课程的基础，作为身处一线的基层语文教师，一定要明确自己身上所背负的责任感和使命感，要紧紧围绕新课改下语文教学的新理念，不断学习和改善小学语文的教学方法，以最快速度跟上课程改革的节奏，让学生们在自己的教学引导下，积极主动地融入每节语文课的教学中来，为全面提升小学语文课堂的质量和效果奠定扎实良好的基础。
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