虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究

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　　【摘   要】 随着计算机网络技术的发展，社会各个领域中，都正在实现信息化、自动化的工作方式，因而对于计算机人才的需求也不断增加。在高职院校中，要重视计算机教学的开展，培养出更多的计算机专业人才，符合社会需求。
　　【关键词】 虚拟技术;高职院校;计算机教学;应用
　　Research on the Application of Virtual Technology in computer Teaching in higher Vocational Colleges
　　Chen Xiaowen
　　（Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College   421002）
　　[Abstract] With the development of computer network technology， the work mode of information and automation is being realized in every field of society， so the demand for computer talents is increasing. In higher vocational colleges， we should pay more attention to the development of computer teaching and cultivate more computer professionals to meet the needs of the society.
　　[Keywords] virtual technology; higher vocational colleges; computer teaching; application
　　計算机是当今社会中一种必不可少的重要工具，在各行各业当中都有着广泛的应用。所以，当前社会各个工作岗位对于人才的需求，计算机技能已经成为了一项重要的技能。对于高职院校来说，在计算机教学中要进一步提高重视，加强学生计算机能力的培养，从而促进学生毕业后的更好就业。不过，随着当前信息技术发展速度的日益加快，传统计算机教学模式，对于当下的教学需求已经不能满足。因此，通过寻求对虚拟技术的应用，来解决这一问题。
　　1  虚拟技术的内涵
　　虚拟化技术是当前一个比较新的技术和概念，其意义是比较广泛的。在计算机产业不断发展的背景下，虚拟化技术的内涵也在不断丰富。可以概括为，虚拟技术，就是通过逻辑思维角度，合理的分类资源。虚拟技术是一项重要的先进的技术之一，能够采用更为便利的点播方式，从网络当中对计算机资源加以获取，例如网络、存储、服务器等，进而更好的优化配置资源。计算机资源，通过虚拟化实现抽象表示[1]。在实际应用中，针对一组类似资源，能够对一组共同抽象接口进行提供，同时可以对资源应用及维护。常见的应用，主要包括平台、存储、应用、服务器等虚拟化。
　　2  虚拟技术在高职院校计算机教学中的优势
　　2.1  操作维护简单方便
　　高职院校计算机教学中，使用的计算机，每台都就有独立操作系统，能够满足独立运行的要求，不受其他因素的干扰和影响。在每一台计算机中，都有着独立运行的内存软件、部分硬件，在独立运行的过程中，利用虚拟化技术，能够实现多台子计算机的扩展。在扩展出的虚拟子计算机当中，运行系统也是相对独立的。当子计算机中的某一台发生故障问题，不会对其它子计算机造成不良的影响，仍然能够正常运行。因此，运用虚拟技术，操作更为方便，同时能使计算机维护更加简单。
　　2.2  成本降低安全提高
　　随着对高职院校计算机教学要求的不断提高，必须进一步扩大计算机教学规模，如果购置新的计算机系统，将增加成本。而运用虚拟技术，通过利用相应的实验教学设备，对虚拟化网络安全管理予以强化，进而在计算机教学当中，提供了更好的保障与支持[2]。应用虚拟化技术之后，所需设备投入将大大降低，同时也有助于高职院校对新的计算机教学模式进行开发。此外，虚拟化教学也能帮助高职院校，对资金紧张问题加以缓解。利用虚拟化教学技术，能够创造出更加适合学生学习的环境，将学生思维发展的束缚打破。另一方面，运用虚拟化技术拓展出来的子计算机系统是相对独立的，如果发生问题，只需要将子计算机与母计算机的连接切断即可，不会对母计算机造成威胁，也大大提高了安全性。
　　3  虚拟技术在高职院校计算机教学中的设计
　　3.1  强化课堂互动
　　高职院校计算机教学有着很强的实践性特点，因此，为了实现教学效果的有效提高，在对虚拟技术的设计当中，要注重学生在教学中的参与，并体现出教师的引导作用。教师要详细解释理论知识，让学生先进行学习。然后在理论知识的指导下，带领学生在虚拟技术营造的虚拟环境下实践操作。可以由教师提供演示，或是学生自行操作，而无需担心对计算机系统造成损坏[3]。在操作中，教师要随时注意学生的情况，及时纠正错误的地方，进而实现学生学习效果的提高。
　　3.2  重视教学总结
　　在高职院校计算机教学中，对虚拟技术的设计要注重教学总结，对于提高教学效果有着良好的意义。实际教学中，教师应当在特定的时间间隔下，阶段性总结上一个阶段的教学成果。这一过程与学生共同进行，让学生以小组的形式展开探讨，总结之前学习中取得的收获，发现仍然存在疑惑、不懂的知识内容，总结出相关的问题向老师提问。教师将各个小组的总结情况加以整合，解决学生提出的问题，有针对性的复习，通过适当的理论分析和实践引导，在虚拟技术下让学生进一步熟悉相关内容，进而提高学习效果。 　　4  虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用
　　高职院校计算机教学当中，基于教学的具体需要，通常都要格式化计算机、安装操作系统等，长此以往会损坏硬盘等计算机硬件设备，进而导致计算机在以后的运行中更容易发生故障。通过应用虚拟技术之后，能够更好的维护计算机安全性能，通过虚拟技术建立虚拟的操作环境，不需要对计算机硬件系统实际操作。学生在学习计算机操作系统的知识的时候，可以通过虚拟操作环境下完成格式化计算机、安装操作系统等。即使在操作当中发生了一些问题，对于计算机系统本身也不会带来不良影响。所以，虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用，在保证良好的学习效果的同时，也能更好地是维护计算机硬件系统。
　　5  虚拟化操作系统
　　高职院校计算机教学当中，涉及到了十分广泛的知识内容，因而内部相对复杂。因此在实际教学当中，往往也需要涉及到很多的操作系统相关实验。如果按照传统教学模式，学生使用真实的计算机操作，在操作失误的情况下，将影响整个计算机系统运行，甚至导致计算机瘫痪无法使用，阻碍了教学的进展。在应用虚拟技术之后，能够很好的解决这种情况，可以在教学当中创造虚拟环境，为学生提供虚拟化操作系统，根据教学需要虚拟出计算机硬盘和内存[4]。使用相对独立的计算机，在学生操作中，不同计算机系统之间，也不会产生相互影响。在学生出现操作失误的时候，对于真实的计算机系统不会造成损害，只需要重新运行虚拟系统即可。由此可见，通过应用虚拟技术，提供虚拟化操作系统，不断实现了对计算机的保护，也有助于对教学效果的提升。
　　6  网络安全虚拟化
　　网络安全知识，是高职院校计算机教学中的一项重要内容，也是当前社会对计算机人才的基本要求之一。以往在计算机教学时，通常为了保护学校计算机系统安全，只是以理论教学和集中传授为主，实践教学开展不足。而应用虚拟技术后，通过网络安全虚拟化，能达到实践教学的需求。运用虚拟技术，将虚拟操作环境向学生提供，让学生在学习理论知识的基础上，能够开展各种实践操作，熟悉并掌握网络操作系统安全配置、数据加密系统操作、黑客工具使用等，掌握更多的网络安全知识与技能[5]。学校根据相应教学活动及教学内容，不需要耗费大量的成本，就可以满足计算机教学设备的维护更新。学生在虚拟环境之下，能够随意的进行操作，不用担心对计算机系统的影响和损坏，进而能够得到充足的实践操作机会，更好的掌握计算机知识与技能。
　　7  结论
　　将虚拟技术在高职院校计算机教学中应用，对于提高教学效率和教学质量有着很大的帮助，同时能够更好的保护计算机系统，降低学校维护成本。虚拟技术能够为学生提供虚拟化的计算机网络环境，让学生可以随意操作和尝试，满足教学实践需求。
　　参考文獻：
　　[1] 谭文玲. 虚拟仿真技术在高职院校实践性教学中的应用研究[J]. 科教文汇（下旬刊）， 2018， 423（5）：108+115.
　　[2] 卜天然. 虚拟化技术在高职院校实践教学中的应用研究[J]. 楚雄师范学院学报， 2017， 32（3）：68-73.
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