农村寄宿制中学班主任德育工作浅谈
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摘 要 伴随着新课改的不断深化，德育工作也得到了高度的重视。然而，尽管如此，我们也可以看到，在当前中学班主任的德育工作实际中，仍存在着诸多问题，尤其是农村寄宿制中学问题格外突出。基于此，本文通过对农村寄宿制中学班主任德育工作的分析和探讨，以期为农村寄宿制中学改进德育工作提供有参考和借鉴。
关键词 农村寄宿制中学 班主任 德育工作
中图分类号：G635.1 文献标识码：A
就中学班主任的德育工作而言，其不仅对班级管理有着不可估量的作用，同时对于引导学生树立正确的价值观念也有着相当重要的作用。同时，伴随新课改的实施，德育工作的良好实施可以说也是关系教学改革深化发展的关键因素。在这样的背景下，强化农村寄宿制中学班主任德育工作的理论分析，则具有相当深远的意义。
1农村寄宿制中学班主任德育工作的现状
在学校教育中，德育工作可以说是其中最为重要的组成部分。然而，在实际中，受应试教育的影响，普遍存在着学校过多注重教学工作，而忽视了德育工作。不仅如此，由于部分教师对德育工作认识不足，也导致了德育工作往往只流于表面，难以收到实效。同时，在农村寄宿制中学，由于子女与父母没有生活在一起，导致了父母对学校的依赖越来越强，造成了德育工作仅仅靠学校教师来完成的尴尬局面。
2影响农村寄宿制中学班主任德育工作的因素
2.1家庭教育的欠缺
在农村寄宿制中学，由于学生长期居住在学校，与父母可以说是异地而居，也就导致了在对子女的家庭教育方面，绝大部分家长可以说这一意识是相当薄弱的。同时就农村家长而言，普遍文化层次较低，如此便造成了在对子女的家庭教育方面存在诸多不科学、不合理之处。
2.2社会环境的影响
除了家庭教育的缺失外，影响农村寄宿制中学德育工作开展的還有社会环境方面带来的影响，其最大的表现就在于网吧、游戏厅、手机等所带来的负面影响。以网吧为例，虽然不少网吧门外明确标注了未成年不得进入，但实际上，不少黑心老板为了盈利，偷偷地又给予其方便。不仅如此，随着智能手机的普及，相当一部分同学已沉溺在手机游戏、手机聊天、购物中。
2.3价值观的转变
除此之外，价值观的转变也在很大程度上影响了农村寄宿制中学德育工作的实施。在现如今，很多电视、影视作品都向娱乐化方向倾斜，不仅如此，不少节目甚至过于低俗化。长期观看这些节目，也就使得价值观和世界观尚不成熟的中学生易于发生价值观的转变和扭曲，不利于德育工作的开展。
3农村寄宿制中学班主任做好德育工作的措施
3.1转变管理观念，加强家校联系
对于家长和学校而言，其根本目标都是相同的，即都是为了孩子。那么想要在农村寄宿制中学更好地开展德育工作，从而更好地促进孩子的成长，对家长而言，就应转变观念，积极主动地和学校加强联系，掌握孩子在学校更多的情况。同时，对学校方面而言，也应尊重家长并随时告知其孩子在学校的具体情况，也可以建立家访、家长接待、校信通等平台机制，实现家校的密切联系，从而推动德育工作的顺利开展。
3.2营造良好的德育环境
就农村寄宿制学校而言，德育工作包括了学生的学习、住宿、饮食、卫生、心理健康等各方面的内容;而想要更好地开展德育工作，营造良好的德育环境可以说是至关重要的。对此，不仅需要健全相应的制度和评价考核体系，同时更重要的是，在这些制度和规范中，要渗透个性化和人文化的东西。除此之外，教师还可以通过良好的师德影响和感染学生，通过建立融洽的师生关系，进而保障德育工作地实施。
3.3培养学生的竞争意识，促进德育工作
想要更好地开展德育工作，在实际中，我们还可以通过培养学生的竞争意识，让学生在比、学、敢、帮的班风下，促进学生的进步，进而推动德育工作的开展。比如，在具体教学中，班主任就可以根据学生的具体情况，将其分为互帮小组、学习小组，让个人在小组的帮助和竞争激励中获得进步。对于每个学生而言，其实都愿意向上，因此在竞争意识下，不仅让其产生了学习和进步的动力，也最终促进了德育素质的提升。
3.4结合课程特点，渗透德育教育
就中学学科课程而言，不管是语数外，还是政史地，可以说每门学科都蕴含了一定的人生道理。因此，教师在实际教学过程中，如果能对其认真研究并深入挖掘，同时结合课程特点，在课程过程中渗透相应的德育教育，也比将使德育工作取得事半功倍的效果。当然，在这过程中，也需要教师具备良好的道德水准和文化修养，只有如此，才能给学生树立良好的榜样，也才能对学生开展德育工作 ，也才能在潜移默化中影响和改变学生。
3.5建立和完善班级制度，使德育工作有章可循
就中学生而言，虽然已具备了一定的自我调节和控制行为能力，但距离成熟还是有一定距离的。因此，在开展德育工作时，就需要班主任根据相应的中学生管理规范，同时结合学生的具体特点，从细节着手，制定出切合可行的班级制度，并在实践过程中不断完善这一制度，以此达到实施德育工作，提高学生德育素质的目的。
4结语
总之，就德育工作而言，不仅对学校具有重要作用;同时，良好的德育工作对社会、家庭也是至关重要的。然而，这一工作的良好实施，并非仅仅靠班主任或学校就能完成的，它不仅需要各方面的共同努力，而且还要从实际出发，对具体问题具体分析。如此，才有可能提升德育工作的质量。
参考文献
[1] 檀传宝.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2017.
[2] 柴发，刘锡邦.农村寄宿制学校德育生活化策略探究[J].南京：南京师范大学出版社，2017.
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