音乐教学中渗透德育教育的策略

作者:未知

   摘 要:音乐教学既是对学生进行美育的重要途径,也是对学生进行德育教育的有效手段。在音乐教学中,教师可以通过教学改革挖掘和整合教学资源,在歌曲教学中渗透德育教学,更可以通过拓展音乐学习环境,在多样化课外活动中渗透德育教育。
  关键词:音乐教学;德育教育;教学资源;课外活动
  中图分类号:G63          文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2019)18-0154-01
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.141
   音乐是一门深受学生喜爱的课程,在音乐教学中渗透德育教育有着得天独厚的天然优势。让学生在感受音乐之美的同时,对培养学生的意志品质,改变学生思想观念和行为习惯方面也发挥着重要的作用。如果教师能结合教材内容将德育理念融入到音乐教学之中,就可以寓教于乐,实现音乐教学对学生德育渗透的目的。
   一、在歌曲教学中渗透德育教学
   在音乐教学中有效渗透德育,需要教师注重对教学资源的挖掘与整合,将德育观念融入到日常教学素材之中,利用音乐教学特有的方式对学生进行德育教育。
   (一)唱响主旋律,弘扬爱国主义思想
   爱国主义思想教育是所有学科都要渗透的德育教育内容,但空洞的说教往往无法激发学生兴趣。爱国主义教育方面的内容在初中音乐教材中比比皆是。一些歌曲不仅旋律优美,其歌词的内涵也非常深刻,对弘扬社会主义时代主旋律有着独特的作用。如果教学中能将这些歌曲所蕴含的爱国主义思想情感挖掘出来,必然可以让学生在歌声中接受洗礼,使这些歌曲的内涵内化到学生的思想之中,促进音乐教学在爱国主义思想教育中的传承和创新,有效推动社会主义核心价值体系建设。
   例如《爱我中华》这首歌曲,旋律流畅,欢快有力,歌词更是充满了浓浓的爱国主义思想情感。教师既要让学生对歌词内容进行赏析与理解,还要通过自己的声音将这份爱国之情表达出来。同时教师还可以通过歌曲背后的故事拓展教学内容,丰富学生的知识和阅历,使这首歌曲的爱国思想情感得到最大程度的挖掘。
   (二)结合热点时事,用歌声进行德育教育
   歌曲的创作往往是因事因时而作,音乐教材中许多歌曲都带有强烈的时代气息与历史烙印。在音乐教学中,教师要结合社会热点时事,让歌曲的育人功能与价值在特定的社会背景下得到更加有效的发挥。
   例如,2018年是改革开放40周年,是教学中渗透改革开放成就宣传的好时机。在音乐教学中,教师可以通过歌曲对学生进行德育教育。教师可以将《东方红》《走进新时代》《春天的故事》这三首歌曲放在同一教学单元,引导学生自己动手去查找这些歌曲的创作背景,了解相关的历史知识。既培养了学生的动手能力,又丰富了学生的历史知识,对这些歌曲产生新的认识与理解。当学生在演唱时,就能在思想上建立起对我们社会主义祖国从站起来,到富起来,再到强起来的发展过程的认识,从而增强学生对祖国的热爱之情。
   (三)赏析歌词,进行思想品德教育
   作为一门人文课程,好的歌曲不仅旋律优美,而且还能让学生在演唱时与歌曲产生情感共鸣,用音乐独特的形式和内容,培养学生对美好情感和精神的追求。如在歌曲《爱的奉献》和《让世界充满爱》的教学中,可以让学生先对歌词进行赏析,然后结合一些視频资料,让学生在教师创设的情境下再进行演唱,必会让学生的心灵得到净化,使学生对这些歌曲产生别样的体验,潜移默化地实现对学生思想品德的教育。
   二、在课外活动中渗透德育教育
   音乐教学对学生的德育教育渗透,不仅表现在课堂教学中,更表现在各种课外活动之中。
   (一)依托课外活动,开发音乐校本课程
   在开发音乐校本课程时,教师可以指导学生搜集整理当地音乐文化资料,使学生通过活动主动了解地方音乐知识。通过对其中精华内容的学习,既很好地传承了地方文化,又激发了学生对家乡的热爱之情,更有效地增强了学生对中华文化的自信。
   (二)在社区文化宣传活动中渗透德育教育
   引导学生利用寒暑假参与到社区文化宣传活动中,既是丰富学生假期生活的好形式,也是学生参与社会,学会与他人沟通交流的重要途径。现在许多社区都在开展文化创建活动,作为未来的社会公民,学生可在音乐教师的指导下用音乐元素参与到社区文化建设中,这对每个学生的成长都具有重要意义。例如,音乐教师可以发挥自己的特长,组织学生参与到社区的秧歌队中,既提升了活动的品位,又实现了对学生德育教育的渗透。
   (三)结合文化活动,实现德育教育的渗透
   学校每年都会开展多种形式的文化活动。这些活动都具有鲜明的主题,是对学生进行德育教育的有利时机。如在7月份,可以利用建党节开展歌唱党的文化活动,激发学生热爱党热爱人民的情感。在10月份可以依托国庆节开展爱国主义教育,激发学生爱国热情。这些主题活动不仅使学生感受到了音乐的魅力,更是让学生在潜移默化中净化了心灵,培养了学生高尚的情操。
   总之,音乐教学不仅可以开发学生智力,加强学生对美的追求与热爱,更是对学生进行德育教育的重要形式与内容。
  参考文献:
  [1]庄筱嫣.浅析初中音乐教学中渗透德育教育方案尝试[J].北方音乐,2014(10).
  [2]翁丽芳.关于音乐教学中德育教育的若干思考[J].音乐大观,2014(1).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14804516.htm

服务推荐