分析初中政治教学中德育教育的渗透策略

作者:未知

  摘 要:中学德育教育是全社会共同关注的话题,提高学生的思想品德教育,是我国教育研究中十分重要的一项工作。它不仅能够指引中学生在成长的过程中走向正确道路,并且能够树立正确的世界观、价值观和荣辱观。它作为一项带有重要使命的工程,让学生学习了我国重要的三大理论,奠定了政治教育的重要指导地位。
  关键词:课堂教学 德育 政治教育
  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)13-0167-01
  1.现代渗透德育教育的意义
  在如今的初中阶段,大多数的学生们身心发展尚不完善,对社会上的不良观念和思想没有正确的判断能力,在独自面对周围的一些事情上不会处理,导致出现不良情绪和行为,走向错误的道路。如果此时老师没有对于同学有正确的处理,势必将影响青少年的发展历程。所以,在此阶段进行学科教育中德育教育的工作显得十分的重要。帮助学生初步适应现代社会发展,健全人格,具有面对挫折的能力。并科普基本的法律意识,懂得让法律作为保护自己的武器,尊重法律法规,做一名德智体美劳全面发展的优秀青少年。所以,在初中教学中,必须渗透德育教育。
  2.渗透德育教育在教学中的策略
  (1)转换教学思想提升道德修养
  上初中政治课基本是只学习一个道德观点,但经过教育学家多次研究得到:只有学生获得亲身经历和体验的过程中,才能真正的体会到道德准则,对于学生信仰和变成独立个体的重要,才能最终成为属于学生自己的宝藏。因此,老师在教育的过程中,要积极的展开丰富多彩的课外活动,在活动中提升素质品德,走进社会生活当中,用亲身经历成长为更好的自己。
  (2)新式媒体技术教育多元发展
  二十一世纪的到来,科技不断进步,新式媒体信息技术在如今的教育中已然成为了一种发展趋势由于初中生的见识和想象力还十分的狭窄,仅仅是通过老师的讲述的话,学生难以想象和理解,这一情况可能会导致学生上课不注意听讲,没有学习兴趣进而成绩下滑。因此,在初中政治课中教师同样可以利用这一技术,来用于课堂的教学之中。利用网络上丰富多样的资料图片或者视频观赏,进行优势最大化的讲解,让学生能更迅速、更清楚、更直观的了解学习的内容,提高学生的学习兴趣。难以理解的知识,将会生动形象的通俗的呈现在学生眼前。能够把德育教育的多元文化深入学生们的记忆当中,将全面发展的目的得以显现。
  例如:当教师讲解到《多元文化历史》这个内容上时,老师就可以上网搜索我国古代文明的智慧结晶或非物质文化遗产的视频和精美图片,通过新型媒体的技术形象直观的展现在他们的眼前。如此直接的方式,不仅吸引了学生的注意力提高了学习热情,更是让他们了解了我国的文明历史的博大精深,和对古代人们智慧的赞叹。通过这样的方式让学生从内心激发出了爱国情怀和社会责任感。既培养了学生们的爱国热情,同时又进行了德育思想教育。
  (3)开展实践活动培养综合能力
  思想品德教育其根本就是亲身的体验。实践是知识内化的重要途径,要真正的进行德育教育在初中政治教学中的渗透,其根本就是归咎于实践,从中获得对生活意义的领悟,并进行自我反醒与改进,更快的融入和适应社会,并在社会中有独立解决问题的能力。自从这種教育方式提出以来,已成为了一项重要的发展道路,老师可以组织社会调查活动、绘画家乡美景活动、游历名胜古迹活动等等,开拓学生热爱生活,积极向上的优秀品质。老师可以运用有奖竞赛、分成不同队伍等形式参与,有利于拥有乐于助人、团队荣誉感的优秀品质。在生活中感悟,在实践中学习,在社会中成长。
  例如:类似发生汶川地震这样灾难的时候,可以根据学校的现实情况建立奉献爱心的组织,举行“奉献爱心,从我做起”的社会实践活动。学校可以制作一面爱心墙,同学们可以将穿旧的衣服,废弃的书籍以及攒下的零花钱捐出,帮助那些受灾的同学,奉献自己的力量。充分调动了学生们的积极性,通过每个人不同的表达形式,显现出自己的一份爱心。对于这样的一个充满爱心活动,培养了学生雪中送炭的高尚品德,并提高了对于民族的责任感和使命感,。
  (4)树立榜样传递力量
  老师在青少年的成长道路上发挥的至关重要的作用。鲁迅先生曾经说过:“十年树木,百年树人”,如果学生是小草,老师就是那辛勤劳作的园丁。老师,是充满智慧的代名词,肩负着培育祖国花朵的责任使命。所以说在教学过程中,老师是课堂的主体,用于正确的价值观和良好的道德品质能让同学们树立正确的榜样。
  3.结语
  在初中政治教学中,为了取得更好的教学效果要充分发挥德育教育的巨大功效。打破了传统的教学模式,采取新型策略,帮助学生建立正确的政治方向,培养初中生优秀品德的责任,全面综合发展。所以我们必须要强化中学生的德育教育的渗透,以此来逐步提升整体的素质基础。
  参考文献
  [1]丁伟松.初中政治教学中德育教育的渗透[J].新教育时代电子杂志(教师版),2016(35):110-110
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