利用班会课渗透德育教育的新思考探究

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　　摘 要：班主任负责班主任课堂文化建设，开展学生综合教育，提高学生良好素养，提高学生课堂管理意识，突出主人翁意识，了解校园生活和社交生活的主要平台。因此，该课程将服务于学生的教育。然而，基础教育中的凹痕非常重要。本文以班級会议班的道德教育为主要内容，探讨班主任如何有效运用道德教育的实践过程，提高学生的道德素质。这是本文最大的研究价值和意义。
　　关键词：班会课程；德育教育；新思考
　　班主任需要通过班级管理的规章制度对学生实施严格的管理。同时，班主任也必须认识到每位学生个体之间的差异。在班级管理中，要明确班级管理工作内容，正确定位，创新管理方法，提高管理水平，推动班主任班级管理工作的进步，对学生的成长和发展起到巨大的促进作用，达到优化班主任管理效率的改革目标。在管理班级的时候，班会课程是一个非常重要的管理方式，班主任应该紧紧把握，只有这样，才能最大化的管理好班级，带领学生成为社会主义的接班人。
　　1班主任通过班会课程管理班级
　　班主任应该将培养学生道德素质作为一个重点来对待，提高学生的思想道德素质。例如，班主任利用班级会议将正确的品性，思想，道德等内容渗透到班级管理中，以促进学生树立远大的目标；班主任可以在班会课上播放经典的道德教育视频或宣传视频，然后让学生讲述在生活中关于自己做或亲眼看见他人做的好人好事。此外，还可以通过观看这些视频来鼓励学生，让学生在日常生活中，能够积极主动的帮助他人。思想道德教育的渗透是班级管理的主要内容之一。它可以为班主任实施管理工作提供良好的思想环境，促进学生配合班主任的工作，甚至主动帮助班主任进行班级管理，从而提高管理效果。班主任做好班级管理工作，可以构建一个良好的学习氛围，让班级的学风非常的好，学生在良好的班级氛围中学习，可以起到事半功倍的作用。班级气氛是中学班主任管理的重要基础。班主任老师在课堂上营造积极的学习氛围，为学生提供道德教育，然后提高教育的有效性。如果在课堂上，很多学生都在努力学习，那么那些不喜欢学习学生受到气氛的影响，也会在这种氛围中努力学习，这可以促进班级的良性发展，对于学生的学习成绩的提高也有极大的帮助。在课堂管理中，班主任需要注意与学生互动，并利用互动的机会为学生进行道德教育。此外，班主任组织班级活动，有利于提高学生的集体荣誉感。让学生能够为自己的班级感到骄傲，并且要让学生在整个校园里保持着集体荣誉感，让班级成为学校的楷模。此外，学生在形成班级荣誉感的时候，可以让学生为了班级的荣誉有所付出，变得更加有责任感，有利学生整体健康成长，提高学生综合素质。很多学生受到电脑网络游戏的吸引，沉浸在游戏中，变得没有什么追求，很多都是得过且过的心态，会影响其心理健康，长期对着电脑，视力和身体机能也有一定的影响。所以，班主任必须能够把握学生的个人情况，对于是否沉迷网络游戏，进行严格管理，如果有学生出现沉迷网络游戏的现象，班主任可以及时发现，才能及时的“挽救”这些沉迷网络游戏的学生，将他们脱离网络游戏的“苦海”中，代入到知识的海洋里。
　　俗话说：“师徒如父子。”长久以来，正是在这种思想的影响下，当老师的总是把自己看成是比学生高一等。平时看到学生做错事、学生身上染有不良行为习惯时，不是严厉批评一番，就是凶狠的训斥一顿。虽说学生当时低头不语，但事后不但没有悔改相反还会造成师生对立，老师生闷气，学生生怨气。要解决师生间对立矛盾，当班主任老师的，只有变老师为学生的“父母”，用“慈母”的爱心和耐心来关心、体贴学生，才能消除师生之间的隔阂。比如，对那些学习不用功、多次违犯纪律的学生，不再采取严厉批评和凶狠训斥的简单方法了，而是把她们视为自己的孩子，晓之以情、动之以礼的给他们讲道理，让他们明辨是非，自觉地去掉不良行为，进而安心学习。
　　2如何才能利用班会课程做好德育教育的工作
　　故事道德教育是小学和初中教师常用的课堂教学方法。教学方法实际上是一种教育叙事。教师可以根据学生的认知年龄了解学生的年龄和班级的性别比例。在教育中选择一些流利而独特的道德故事，使他们学会积极的方向，学习积极的思考，并感受到某种高尚的情感。
　　随着媒体网络的发展，新媒体技术已经改变了教育领域的各个方面。传统课堂教学和道德理性教学中的许多事情慢慢走出课堂，欢迎现代课堂而不是情境课堂。换句话说，学生有事可做，无事可做。要做到这一点，要有礼貌和诚实，孝顺父母，注意道德教育观念的基本认识和法律遵守的吸收，基本上由教师播放视频或案例内容，这些案例可以更好地呈现借助互联网和新媒体设备。对于学生来说，只要班级老师为课前有效的教学做好准备，学生将在阅读表格后进行讨论或写下来表达自己的想法和理解。这样，提高道德教育的效率就是一次课堂会议。
　　将国学经典引入校园是中小学课堂教学中经常设计的重要内容。但是，许多班主任教师只向学生推荐国学经典。在每次班会课堂上，班主任教师都不会经常使用这些经典国学中的材料来教育学生。道德教育是教师希望通过与学生的互动和解释来过滤的一些句子。让学生了解中华民族优秀道德修养的文化渊源，也可以将这些经典的设计道德教育材料纳入辩论赛，演讲比赛课，课堂朗诵比赛等，让学生愿意参与，并运用实践活动来提高学生的道德教育是非常好的方法。倡导经典的人生观。随着德育的结合，学生的道德素质将随着时间的推移逐步提高。这种活动设计明显丰富了班级会议班的德育内容，提高了课堂教学的价值，体现了德育渗透教育的及时性。
　　3结语
　　总之，在新时代的背景下，班主任必须紧紧把握班会课程这个方式，做好班级管理的工作，为学生的茁壮成长提供强有力的支持，为学生的成长扫清障碍，为培养社会主义接班人而努力奋斗。
　　参考文献
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　　作者简介：冯艳，1983.9，女，汉，河南省商丘市第一高级中学，职称：高中物理教师中教一级，本科，研究方向：主题班会活动对班主任开展德育工作作用的研究。
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