基于BIM技术的工程造价专业课程改革研究
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摘 要：在当前高等院校工程造价专业教学中，BIM技术作为核心课程模块，对工程造价人才的输出有着重要的影响。因此，本文基于BIM技术的工程造价专业课程设置的现状进行分析，提出专业课程改革的建议，希望可以给相关院校提供参考。
关键词：创新意识;发展需求;改革理论;
作者简介：陈蓉芳，湖南城建职业技术学院副教授，研究方向为工程造价管理。（湖南 湘潭 411100）
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）03-0020-02
随着信息时代的到来，BIM技术在建筑行业中的应用范围越来越广，建筑行业依靠该技术实现项目过程数据信息化。但从目前来看，很多职业院校的BIM技术应用状况不尽如人意。针对这种情况，高校需要深入专业课程改革，构建合理的课程体系，不断探索工程造价专业的发展道路，培养适应社会发展要求的人才。
一、基于BIM技术的工程造价专业课程改革的必要性
1. 建筑行业的发展需求。到目前为止，工程造价人才培养情况并不能适应行业的发展。部分高职院校工程造价专业课程设置较为落后，没有及时更新课程内容，培养出来的人才难适应造价管理的实际要求。因此，把BIM技术引入到工程造价专业课程改革中，能够培养人才的创新意识。
2. 高职院校工程造价专业课程设置相对滞后。现在很多院校的课程体系都是以土木类专业为参考，一般按照“基础+专业+限选课程”进行设置，这种方式很难培养出BIM技术所需要的人才。为此，院校需要改革工程造价专业课程的结构，帮助专业搭建BIM课程平台，建立合理的BIM教学目标，形成有别于其他科院的工程造价专业BIM改革理论。
二、当前工程造价专业课程设置的现状与存在的问题
1. 工程造价专业课程设置的现状分析。近年来，高考招生的形式逐渐发生变化，高职生源质量发生了变化。目前工程造价专业的学生综合素质相对较低，并没有养成良好的学习习惯，思维能力较差，这就导致学生对专业知识的理解存在较大问题，甚至出现厌学的现象。数据显示，20%的学生基础较差，在专业学习中，经常听不懂，无法理解专业内容，从而放弃学习;30%的学生虽然很想学习专业知识，但他们缺乏想象力，无法真正地理解专业内容;30%的学生既能上课听懂专业知识，又能按时完成作业，但对于实例练习缺乏一定的主动性;只有剩下的20%的学生能够积极且主动地去完成工程造价专业的课程内容。
2. 工程造价专业课程设置存在的问题分析。在如今的高职院校中，工程造价专业存在的最大问题就是缺少可视化教学模式，学生在理论学习之后，很少到施工现场深入了解和观看施工流程，使得他们无法体会到具体工序对造价所带来的影响，主要问题有：
（1）目前在工程造价专业课程教学过程中，大部分教师采用PPT进行教学，但工程中的图纸和场景变化非常大，教师如果只是单纯依靠图纸或者图片进行讲解，就无法展示建筑的全貌，学生也就缺乏三维可视化思维，无法真正达到识图要求。[1]
（2）工程造价专业课程都是以PPT为主，加上少量的视频教学，使得学生严重缺乏动手机会，学生很难真正地走进施工过程和了解工序工艺流程。学生如果不能了解每一道工序，就无法结合施工流程和预算定额。
（3）随着BIM技术的到来，建筑工程造价专业所培养的预算员的知识面都非常狭窄，适应不了BIM时代的发展。学生对知识的了解过于片面，促使后期的就业面也变得狭窄。
三、基于BIM技术的工程造价专业课程改革的主要建议
1. 工程识图与制图课程的改革。工程识图与制图课程的改革，可以借用3D可视化模型，把BIM技术合理地运用在课程中。教师在运用过程中一定要掌握国家建筑设计标准图集，然后运用BIM技术进行快速识图，帮助学生加深对图纸的了解，进而在课堂中完成图纸绘制。此外，教师也可以按照自己的要求来进行工程识图、制图作业和课程设计。
2. 施工技术课程的改革。建筑施工技术主要是让学生掌握施工的流程和特点，让他们了解不同工艺的施工技术，进而丰富工序内容。因此，教师可以把BIM技术合理地运用在施工技术课程改革中，把自己当做企业的管理人员，把学生当成企业的员工，通过这种模拟环境来建造更加直观且精确的施工过程。在施工模拟中，教师可以制定合理的施工计划，运用4D技术来掌握施工的进度，不断优化施工资源并对施工现场进行科学的布置，从而达到缩短工期、降低成本的目的。除此之外，学生在进行模拟操作时，可以像玩游戏一样按照步骤操作，这样不仅可以激发学生对工程造价专业的兴趣，还能加深他们对施工工艺和过程的印象。
3. 工程计量计价课程的改革。工程计量计价课程是工程造价专业的核心部分，它主要是让学生能够拥有对工程的土方、桩基、砌筑等工程进行详细计价的能力。BIM技术的运用，可以把设计图纸的工程量直接导出，而目前在工程量计算中，却没有达到这种直接导出的要求。这部分都是由造价人员按照CAD文件来重新建模，并用计算机进行自动计算。这种方式不仅节约了大量的时间，还减少了计算错误，但这种方式的缺陷在于需要根据调整后的新方案来进行模型更新，如果不能及时更新，工程的数据就会失去应有的成效。BIM拥有丰富的数据库，可以更加真实地给造价管理提供有需要的信息，并通过这些信息来快速地对工程构件进行统计和分析，减少直接和潜在错误，让工程量信息与设计方案保持一致。除此之外，BIM技术能够准确地对工程量进行统计，这种统计不仅可以用在前期的成本估算、后期决算，还能对不同设计方案的成本进行比较。由此可见，高职院校把BIM技术运用在工程计量计价课程改革中是一种必然选择。[2]
4. 招投标与合同管理课程的改革。工程招投标与合同管理课程主要包含了招投标、索赔、合同等内容，目前很多院校都是通过讲授的方式来完成这门课程。工程索赔是工程内容中最重要的部分，而当前学生的谈判和证据搜索能力还无法达到要求，在课堂中也没有得到有效的锻炼。[3]为此，教师可以把BIM技术运用在此类课程改革中，通过BIM技术来进行专项训练，比如利用招标和合同管理沙盘展开模拟，让学生能够更快地去适应现实环境。除此之外，BIM技术还能为工程造价专业开设更贴近实际情况的教学模式，既而在提高教学质量的同时，增强学生的社会适应能力。
5. 实践课程教学的改革。在工程造价专业课程教学中，实践课程是必不可少的环节，同时也是培养应用型人才的重要基础，实践课程主要包含了估价、生产管理、制图、测量等内容。因此，教师可以在每项内容里穿插BIM技术模块，比如可以在每门课程中安排一位主讲和辅导老师，针对不同内容采取不同方式。或者采用作业实践方式，将学生分为多个小组，让他们通过小组的力量来完成老师布置的实践作业，以此来提高他们的组织、沟通和协调能力。除此之外，学院也可以加强校企合作，让实践教学落到实处，让学生真正接触到实际项目，提高他们对BIM理论与实践的应用能力。这不仅可以丰富他们的工作经验，还能培养其BIM实践操作能力。
根据以上的分析，我们发现BIM技术是一次技术革命，它不仅是所有信息技术的交点，同时也是解决资源浪费的关键。随着BIM技术对建筑行业的影响不断深入，这种技术必然会迎来新的发展高潮。高职院校的造价专业是社会造价人员的来源地，为了让造价人员适应建筑行业的发展需要，学校需要对造价专业课程进行改革，把BIM技术合理地运用在工程识图与制图、施工技术、工程计量计价、招投标与合同管理、实践教学课程改革中，借助BIM平台来加深学生对造价专业的知识应用。只有这样，才能提高学生的职业能力，让他们适应BIM技术市场的发展需求。
参考文献：
[1] 周丽娜，张翠红.BIM技术发展带来的工程造价专业教学模式变革[J].教育现代化，2018，5（29）：57-58.
[2] 冯改荣.基于BIM技术的建设工程管理专业课程体系教学改革研究[J].建材与装饰，2018，（5）：162-163.
[3] 樊陵姣，何成波.基于BIM技术的建筑工程概预算课程教学改革探索[J].科技经济导刊，2017，（4）：214.
責任编辑 程 哲
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