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新课标下地方文化的传承创新与融合

作者:未知

  摘要:新课标下地方文化的传承创新与融合,是当前高中美术教学的重要基本出发点。从美术教学的科学性上来讲,很多时候正是因为美术教学对于地方文化的传承创新与融合具有极大的推动作用,这才使得高中美术教学必须能够真正的展示出地方文化并能够真正的传承地方文化。
  关键词:新课标;地方文化;传承创新与融合
  引言:对于地方文化来讲,必须能够真正的让学生在地方文化的引导之下来进行学习,同时,使得学生在学习的过程之中,能够真正的感受到文化的魅力。文化从来都是人类智慧的结晶,是对于人类学习的过程中能够不断的感受到其文化魅力的重要基础。
  一、让学生了解和认识地方文化
  了解和认识地方文化,是学生传承创新与融合地方文化的前提和基础,教师在实际教育教学的过程中,只有在了解和认识地方文化的基础之上,才能够更好的实现地方文化的传承与创新,也只有这样才能够真正的保障学生在高中美术教学过程中,学生对于文化的认识能够更加的广泛,也能够更加的实现地方文化的传承与创新。
  二、教师要不断的丰富和创新教学的形式
  教学形式的创新来自于地方文化的特色,把地方文化的特色融于教学形式之中才能使得教学形式的创新具有实质意义。特别强调的是我们是农村,当地有很多宝贵的地方文化资源,在艺术教育中遵循农村教育发展规律,将当地文化艺术资源,融汇于学校艺术教育活动中,更能让学生近距离感受、了解和体验本土文化。例如让他们了解我们县的蚕桑、印染、剪纸、编织、舞蚕龙、庙会、字库、祭祖等民间文化艺术,引导学生了解它们都来自劳动中,这是表现人民的思想情感,同时融合了生活价值。这样在教学中与人文审美为一体,进行传承、创新与融合。即是极好的。并且善于利用适度的精神和外部知觉唤起学生的兴趣,并确立学为主体,教为主导,“学校——家庭——社会”三位一体的艺术教育的协作机构。学生了解感知传统文化、本土文化后,并認识其文化内涵,便获得了美术探究、学习的兴趣、激情。只有在这样的基础上不断丰富和创新教学形式,才能够真正使得课堂更具丰富性,达到更好的教学效果。
  结语:传承与创新地方文化是高中美术教学的重要基点,在这个基础之上才能够不断的实现地方文化在高中美术教学过程中的作用,教师必须要不断的丰富教学形式,在丰富教学形式的前提之下,才能够更好的实现地方文化的发展与创新。
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