浅谈新课标理念下的小学语文教学
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摘要：新课标理念下，小学语文的教学理念和教学方法面临巨大改变。小学语文必须转变以往的灌输式课堂、单一式教学方法，以培养学生的语文兴趣为主，提升小学生的语言交流能力、阅读能力、信息综合能力、拓展能力、创新能力等。然而，小学语文教学受传统教学模式的影响，在教学模式、教学理念、教学方法上都存在一些问题亟需解决。教师们要勇于尝试新的教学理念、教学方法，让学生们能够在乐趣中学习，在学习中感受到中国语言的魅力。
关键词：新课标理念下;小学语文教学;问题及对策
由于传统教学理念根深蒂固，新课标理念下的小学语文教学改革还存在一些问题，需要教师们采取一些措施来提升小学语文教学效率，激发学生们的学习兴趣，提升学生和家长对语文教学的重视度。小学生语文学习压力还不大，尽量以提升能力、培养兴趣为主，不要太功利性，让小学生们能够与语文进行心灵的沟通，让小学生爱上语文学习。
一、小学语文教学存在的问题
（一）教师教学模式固化，教师缺乏创新
教师要根据学生的实际情况进行针对性的课堂内容设置，而不是一味的照搬教学经验，盲目崇拜名校名师的教学模式。然而，当前许多老师在进行备课时，仍然按照传统的教学模式、教学板块设置课堂，甚至举的例子、做的板书、课文知识点的设置等都是一样的，这样的重复课堂更加剧了小学语文这门语言学科的枯燥乏味性，小学生本身就活泼好动，注意力不易集中，导致学生对语文学习失去兴趣，课堂效率低下。
（二）教师角色定位错误
教师无法转变传统的教学理念，课堂仍然以教师为主，采用说教式课堂，学生兴趣不高，且没有要参与课堂的意识;大脑形成固定思维，只接收外来信息，但是不加工处理，学生不会主动思考;或者教师在践行新课标的要求，课堂以学生为主体时，完全摒弃自身的课堂引导作用，完全将课堂交给学生，学生由于没有正确的引导，思维易偏离正確方向，造成不必要的课堂时间浪费，课堂效率低下。
且教师在师生关系定位上认识错误，或者采用专制型课堂，教师让学生无条件绝对服从，不听取别人的建议。对学生严格管制，压制了学生的天性，摧残了学生的的精神，不利于学生身心健康的发展;或者采用完全放任的态度，不去纠正学生不好的行为习惯，不去关注学生的身心健康发展，学生也处于随意状态，无法交流，导致课堂管理效率低下，课堂教学成效不大。
（三）无法灵活运用新的教学方法
教师在践行新课标的要求时，采用新的教学方法时，由于太急功近利，想要一下子受到良好的教学效果，故而在使用时，对运用新的教学方法的目的认识错误，认为新的教学方法就能提高学生的课堂吸收能力，故而在未达成目标时，教师难免失望，对新的教学方法的认识出现偏差，甚至不再尝试运用新的教学方法。且一些教学方法，教师们由于缺乏经验，课堂上无法灵活运用，造成课堂报复和累赘。
二、新课标理念下小学语文教学策略
（一）创新教学模式
教师要根据学生的认知规律、学生的基础知识掌握情况，结合当前学生感兴趣的人、事、物等创新教学模式、更新教学内容，激发小学生课堂学习兴趣，调动小学生的课堂参与积极性，小学生在课堂中能找到归属感和自豪感，故而也愿意学习语文、钻研语文，久而久之也就形成主动学习语文的习惯。
（二）转变角色定位
教师要转变以往的师生角色定位，要以学生为课堂主体，自身起到引导和促进作用，让学生在课堂中充分开发大脑思维，自己发现问题、分析问题并解决问题;教师在启发学生进行思考时，也不要完全放任学生自主思考，要在学生矛盾纠结或思考方向错误时，及时给予提点和补充，以避免不必要的时间浪费。同时，教师要注意课堂的生动性、民主性，要以平等的态度对待学生，要多与学生互动，拉近师生间的距离，让学生在轻松、愉快的学习氛围中健康成长。
（三）灵活运用新的教学方法
教师要灵活运用新的教学方法，要正确理解运用新的教学方式的目的，并不是为了提升成绩、提升学生的知识储备粮，而是要用新的教学方法调动学生的积极性，营造一种活泼、平等的氛围，让学生在无压力的课堂环境中开发大脑思维，锻炼学习能力，真正增强语文素养，培养语文气质。教师要勇于尝试，积累经验，找到最适合、最高效的教学方法。
三、总结
总而言之，语文的学习是一个长期的、动态的过程，需要不断地尝试和积累，才能在语文学习中占有一席之地。小学语文教学作为语文学习的基础阶段，更需要扎实学习来夯实基础。故而小学阶段的语文学习，教师功利性不要太强，要以培养学生兴趣为主，养成主动学习的好习惯;要以提升学生语文能力为主来设置教学内容和教学方法;要以平等的态度对待学生，与学生交朋友，进而更加了解学生的兴趣爱好、知识掌握情况、课堂真实反馈等等，使得教师能更好地备课来提升语文教学效率。教师要遵循小学生的认知规律，结合学生的心理特征进行语文课堂设置，让学生在课堂中积极开发大脑思维，在乐趣中学习语文，在乐趣中感受到语文的魅力。
参考文献：
[1]李婷婷.新课标理念下的小学语文教学之我见[J].课程教育研究，2017（28）.
[2]王媛.浅谈新课标理念下的小学语文教学[J].学周刊，2013（09）.
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