重管理求实效切实提高保教质量

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　　【中图分类号】G610 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）12-0294-01
　　我园是一所乡镇幼儿园，为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园科学保教。近年來，我园极为重视教研工作，让教师在研讨中发展，使每位教师都能得到锻炼的机会。大力开展教师“结对帮扶”工作，让新上岗教师快速成长。保育教育有机结合，科学保教，不断规范保教行为，努力提升保教质量，幼儿园保育教育工作连续3年获得县保育教育成果一等奖。
　　一、强化教研，提高幼儿园保教质量
　　走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
　　1.坚持开展每师每期一课，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，形成良好的研讨氛围，使每位老师都能得到锻炼的机会。
　　2.推进园本教研的开展。本学期继续以“区域活动的有效开展”和“幼儿园户外自主幼儿游戏”为园本教研的主题，通过不断的探讨和教研活动，各班老师能扎实地开展区角活动，有的班级在区角活动的开展上确实也达到了一定的水平。老师们在有限的条件下能够积极探讨户外自主游戏的开展，挖掘本土游戏，自制游戏材料，创设游戏环境等，使我们更明确园本教研的重要性和必要性。
　　3.扎实开展教研活动，坚持间周四的教学研讨，教师们根据研讨主题就教学中的困惑、好的做法等一起探讨，互相交流，共同进步。每学期一次全员参与的教学竞赛，全园参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，为每位教师提供展示、交流见解的机会，每位教师都有独特的见解。
　　二.抓帮扶，提高教师教学水平
　　本学期开展结对帮扶工作，重点是加大教学工作的指导力度，主要以教学常规管理为主，（如怎么写教案、怎么组织教学活动、一日活动怎么安排等）加强对年轻教师的教育教学指导，具体做法如下：
　　1.多形式教育教学帮扶。
　　幼儿园制定“师徒结对”帮扶具体活动方案，促进教师有计划、有目的的开展活动。在教育教学中，尝试研训联动的“二带活动”方式，即师带徒、带教研；派骨干教师、优秀教师根据被帮扶对象的实际情况开展帮扶活动，如指导备课、指导反思、指导公开教学活动。
　　2.开展结对帮扶教学观摩展示活动。
　　为充分发挥老教师的示范作用，探讨结对帮扶工作的有效性，每学期组织开展帮扶结对现场教学观摩展示与研讨活动。各帮扶结对教师积极参与，活动中，老师们分别进行精彩的现场教学展示活动。她们认真准备，从不同的视角，以童趣的语言、游戏化的教学手段轻松达成了“让幼儿喜欢并愿意参加活动”的目标。竞赛活动后，帮扶的教师和听课教师进行了精辟的点评与深入的交流。此活动借助教学观摩、互动研讨、思维碰撞等方式，帮助新来的年轻教师逐步转变教育观念，提高实施新课程的教育技能与技巧。
　　3.结合帮扶工作让被帮扶的教师根据帮扶的内容每月撰写“三思”表。
　　写好这节课的成功之处闪光点、值得改进的地方，还要写出今后要改进的方式方法，最后还要写出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。
　　4.创设交流平台。
　　一分耕耘，一分收获。通过我们的不懈努力，我们积极鼓励教师总结教学经验，撰写经验论文、活动设计、教育随笔等。多位老师撰写的论文分别获国家、省、市奖，通过这些撰写活动的开展，引领教师们在工作中把研究和实践的过程提升为再学习、再思考的理论过程。
　　三、重保教，提高幼儿园保教实效
　　《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园要“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
　　1.将科学保教融入幼儿生活中。
　　幼儿园的日常生活包括来园、盥洗、进餐、睡觉等。这些活动虽然很平常，天天如此，但是从这些琐事中能培养幼儿良好的行为习惯。一日常规中用实际行动体现教师的五心：“关心、爱心、耐心、细心、恒心”。在一日活动中教师都能十分细心的观察幼儿，把好晨午检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
　　2.将科学保教融入幼儿教学活动中。
　　在教学活动中，教师要了解每个幼儿的情况，针对不同的幼儿采取不同的教育方法。首先，老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时要多用商量的语气和幼儿说话，其次，教师平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话是对的，老师做的都是好事，老师在孩子们的心中已经树立了高大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体，再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，因为孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们就不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏，激发孩子们的学习兴趣。
　　3.将科学保教融入幼儿游戏活动中。
　　大力创建班级区角环境，各班建起了7个区角，添置室外游戏器材，为游戏活动创设条件。玩是儿童的天性，游戏是幼儿最喜欢的形式。因为不同的游戏活动，对幼儿各方面起着不同的作用，在游戏中应注意对幼儿的教育，引导他们在游戏的趣味中感受规则的基本要求，以培养幼儿意志品质。如：我园以传统户外游戏为主，当幼儿投入到游戏中以后，可以使他们体验到成功的乐趣，一次成功，胜过百次说教，幼儿的自信心就会有效地得到培养。
　　4.将科学保教融入幼儿家园互动中。
　　我园利用家长学校阵地，积极开展各种家园互动教育活动，以促进家长自身素质的提高，目的是通过教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社会，通过网络将幼儿在园的表现及时反馈给家长，让家长了解孩子的情况，让幼儿在自由中健康成长。
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