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重管理求实效切实提高保教质量

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  【中图分类号】G610 【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)12-0294-01
  我园是一所乡镇幼儿园,为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,推进幼儿园科学保教。近年來,我园极为重视教研工作,让教师在研讨中发展,使每位教师都能得到锻炼的机会。大力开展教师“结对帮扶”工作,让新上岗教师快速成长。保育教育有机结合,科学保教,不断规范保教行为,努力提升保教质量,幼儿园保育教育工作连续3年获得县保育教育成果一等奖。
  一、强化教研,提高幼儿园保教质量
  走“科研兴园”之路,向科研要质量,是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
  1.坚持开展每师每期一课,并做到“每听必记,每听必评”,保证每次教研活动都能依据教研主题,大家畅所欲言,对事不对人,形成良好的研讨氛围,使每位老师都能得到锻炼的机会。
  2.推进园本教研的开展。本学期继续以“区域活动的有效开展”和“幼儿园户外自主幼儿游戏”为园本教研的主题,通过不断的探讨和教研活动,各班老师能扎实地开展区角活动,有的班级在区角活动的开展上确实也达到了一定的水平。老师们在有限的条件下能够积极探讨户外自主游戏的开展,挖掘本土游戏,自制游戏材料,创设游戏环境等,使我们更明确园本教研的重要性和必要性。
  3.扎实开展教研活动,坚持间周四的教学研讨,教师们根据研讨主题就教学中的困惑、好的做法等一起探讨,互相交流,共同进步。每学期一次全员参与的教学竞赛,全园参与研讨。每位教师都是教研活动的主人,为每位教师提供展示、交流见解的机会,每位教师都有独特的见解。
  二.抓帮扶,提高教师教学水平
  本学期开展结对帮扶工作,重点是加大教学工作的指导力度,主要以教学常规管理为主,(如怎么写教案、怎么组织教学活动、一日活动怎么安排等)加强对年轻教师的教育教学指导,具体做法如下:
  1.多形式教育教学帮扶。
  幼儿园制定“师徒结对”帮扶具体活动方案,促进教师有计划、有目的的开展活动。在教育教学中,尝试研训联动的“二带活动”方式,即师带徒、带教研;派骨干教师、优秀教师根据被帮扶对象的实际情况开展帮扶活动,如指导备课、指导反思、指导公开教学活动。
  2.开展结对帮扶教学观摩展示活动。
  为充分发挥老教师的示范作用,探讨结对帮扶工作的有效性,每学期组织开展帮扶结对现场教学观摩展示与研讨活动。各帮扶结对教师积极参与,活动中,老师们分别进行精彩的现场教学展示活动。她们认真准备,从不同的视角,以童趣的语言、游戏化的教学手段轻松达成了“让幼儿喜欢并愿意参加活动”的目标。竞赛活动后,帮扶的教师和听课教师进行了精辟的点评与深入的交流。此活动借助教学观摩、互动研讨、思维碰撞等方式,帮助新来的年轻教师逐步转变教育观念,提高实施新课程的教育技能与技巧。
  3.结合帮扶工作让被帮扶的教师根据帮扶的内容每月撰写“三思”表。
  写好这节课的成功之处闪光点、值得改进的地方,还要写出今后要改进的方式方法,最后还要写出提高的措施。即:“思得、思失、思改”。
  4.创设交流平台。
  一分耕耘,一分收获。通过我们的不懈努力,我们积极鼓励教师总结教学经验,撰写经验论文、活动设计、教育随笔等。多位老师撰写的论文分别获国家、省、市奖,通过这些撰写活动的开展,引领教师们在工作中把研究和实践的过程提升为再学习、再思考的理论过程。
  三、重保教,提高幼儿园保教实效
  《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园要“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”
  1.将科学保教融入幼儿生活中。
  幼儿园的日常生活包括来园、盥洗、进餐、睡觉等。这些活动虽然很平常,天天如此,但是从这些琐事中能培养幼儿良好的行为习惯。一日常规中用实际行动体现教师的五心:“关心、爱心、耐心、细心、恒心”。在一日活动中教师都能十分细心的观察幼儿,把好晨午检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,加强护理照顾,关注儿童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
  2.将科学保教融入幼儿教学活动中。
  在教学活动中,教师要了解每个幼儿的情况,针对不同的幼儿采取不同的教育方法。首先,老师要放下架子,善于和孩子们交朋友,平时要多用商量的语气和幼儿说话,其次,教师平时要特别注意自己的形象,在孩子面前言行举止不能随便,因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力,同时分辩是非能力差,在家里,大人们都教育孩子到学校后要听老师的话,所以孩子们都认为老师的话是对的,老师做的都是好事,老师在孩子们的心中已经树立了高大的形象,你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样,所以在孩子们面前言谈举止要文明得体,再次,在平时的教学中,要想方设法善于引导,激发孩子们的学习兴趣,因为孩子们生性好动、贪玩,只要他们感兴趣的事,才真正认真去学,认真去做,否则他们就不愿去做,赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子,激发孩子们的学习兴趣,才能让孩子们学得更多,平时我们可以利用自己的知识,发挥自己的想象,结合教学内容,编一些有趣的小故事,或做一个有趣的游戏,激发孩子们的学习兴趣。
  3.将科学保教融入幼儿游戏活动中。
  大力创建班级区角环境,各班建起了7个区角,添置室外游戏器材,为游戏活动创设条件。玩是儿童的天性,游戏是幼儿最喜欢的形式。因为不同的游戏活动,对幼儿各方面起着不同的作用,在游戏中应注意对幼儿的教育,引导他们在游戏的趣味中感受规则的基本要求,以培养幼儿意志品质。如:我园以传统户外游戏为主,当幼儿投入到游戏中以后,可以使他们体验到成功的乐趣,一次成功,胜过百次说教,幼儿的自信心就会有效地得到培养。
  4.将科学保教融入幼儿家园互动中。
  我园利用家长学校阵地,积极开展各种家园互动教育活动,以促进家长自身素质的提高,目的是通过教育一个孩子,带动一个家庭,影响一个社会,通过网络将幼儿在园的表现及时反馈给家长,让家长了解孩子的情况,让幼儿在自由中健康成长。
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