中学信息技术教学实践中存在的问题与对策研究

作者:未知

  摘要:当前,中学信息技术教学存在着诸多的问题,严重阻碍了教学的开展和学生信息素养的提高。本文对这些问题进行了简要归纳,并给出了具有针对性的策略。
  关键词:中学;信息技术;教师实践
  21世纪是一个信息化的时代,在所有的高新技术中,信息技术处于核心的地位,其对人类生活的影响是非常巨大的,信息技术业已成为形塑这个世界的重要力量。当前,世界各国无不重视信息技术的发展,以及对年轻一代的信息技术教育。我国开展信息技术教育已经有30年的历史了,但在这30年的进程中,并未取得太多的进步,尚有一些问题等待我们去解决。本文对这些问题进行了研究,并给出了一些应对的策略,还望能够有所借鉴意义。
  一、中学信息技术教学实践中存在的问题
  1.对信息技术学科的重视程度不够
  虽然新课程改革已经实施多年,虽然素质教育的理念渐入人心,虽然信息技术深刻的影响了我们的生活,但是在中学教学中,依旧没有改变语文、数学、英语等主要科目占统治地位的现象,信息技术学科仅仅只是作为一门可有可无的副科存在着。
  在课程安排上,信息技术学科课程数量较少,一般一周只有2节课,有时候还会出现被其他学科占用的情况。在考试方面,信息技术学科考试也是无足轻重,在考试安排上不够严谨,在考试内容上不够科学。所有这些都体现出信息技术学科在中学整个课程体系中的地位。
  2.理论与实践结合的不够
  信息技术课是一门比较偏重实践的课程,但由于受长久以来的应试教育观念的影响,即使是一些上机课,有的信息技术教师也只是反复的给学生灌输理论知识,而课程的实践环节遭到严重的忽视。
  虽然有些学生对老师讲得内容很感兴趣,并且可以认真的听老师讲课,但是由于理论知识和实践教学没能够很好的结合起来,使得学生对教学内容的把握很差。所以,即使学生在课堂上认真听完了老师讲课的内容,但在实际操作过程中仍然不可避免地会遇到很多问题,导致学生有挫折感,学生逐渐失去对信息技术学习的信心。
  这些问题制约了初中信息技术教学效果的提高。作为一名初中信息技术教师,我们应该正确的看待这个问题,并且积极行动起来,寻找有效的教学策略,激發学生的学习兴趣,引导学生树立良好的学习信心。
  3.教学方法单一,学生学习兴趣不足
  从目前来看,部分信息技术教师仍旧受到传统教育模式的束缚,在课堂上占据绝对的主导地位,他们一股脑地将信息技术知识倒给学生,采用“满堂灌”的传统教学手段,而对学生的接受程度不管不顾,这种现象会导致学生的逆反情绪,使得教学氛围枯燥乏味,学生也学不到应有的信息技术知识,逐渐丧失学习兴趣。
  二、如何解决中学信息技术教学实践中存在的问题
  1.提高认识,转变观念
  各学校应当意识到信息技术在学生未来生活中起到的重要作用,明白信息技术在当今社会所占的重要地位,了解素质教育的理念,认真研读新课标的精神,从而提高对这一学科的重视。具体的,学校应加强对《信息技术》这一学科的考核力度,分阶段性的考查学生的掌握情况,将这一学科摆在和其他文化课同等重要的位置上来。
  2.理论知识与具体实践相结合
  信息技术的学习不光要注重课堂实践知识的学习,更应该注重理论知识的学习。很多教师认为,信息技术就是让学生熟悉计算机各种软件的操作,而忽视了真正理论的学习,信息技术的理论知识是一个庞大的体系,理论知识的学习与实践操作同样重要。例如,学生在学多媒体制作工具时,不应该让学生只会使用这些软件,还应该让他们知道这些软件运行的原理以及一些音频、视频作品等在计算机中存储的原理。比如,图形中矢量图和位图的区别以及它们应用的地方,为什么矢量图放大不会变形等,只有懂得这些原理,才能更灵活自如地应用所学到的知识技能。
  3.借助多媒体,激发学生学习兴趣
  学生在课堂上的学习一方面取决于教师的有效指导。另一方面,如果教学内容基于学生的学习兴趣,学生在课堂教学中的表现就越好。因此,第一要务是激发学生的学习兴趣。近年来,信息技术的不断发展促进了我国教育事业的发展,尤其是多媒体教学已成为教师教学不可或缺的一部分。
  例如,在教学“智能信息处理”这一节时,我们可以通过借助多媒体实现自主教学模式的构建。课前,教师需要准备好多媒体课件,课上通过课件向学生展示“人工智能”发展的历史,通过“人机大战”,引导学生探讨“人工智能”的实质内涵。这一过程中,通过多媒体课件淡化了教师的角色,突出了学生的主体地位,激发了学生的学习兴趣。
  总而言之,信息技术影响了人类社会的各个方面,对信息技术知识掌握的好坏直接影响到学生们今后的学习和工作,所以,在教学中,教师要多注重理论知识和实践相结合的教学方法,利用各种教学方法,提高学生学习信息技术的兴趣,为社会培养有用的信息技术人才。
  参考文献:
  [1]徐勇华.在信息技术教育中实现素质教育——中学信息技术教育课程探微[J].雅安职业技术学院学报2011年03期
  [2]郝耀.新课改下农村中学信息技术教学的困惑与探索[J].雅安职业技术学院学报2012年04期
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