上海市青少年业余足球俱乐部发展现状和对策研究
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摘 要：本文运用数理统计法、文献资料阅读法、问卷调查法和访谈法，对目前上海市青少年业余足球俱乐部的教练配备情况、培养目标和开展模式模式、学生训练、生源等情况进行研究。从中发现上海市青少年业余足球俱乐部发展中存在的一些问题，并提出有效对策，为青少年业余足球俱乐部的发展和青少年足球培养提供帮助。
关键词：青少年 业余俱乐部 发展现状
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0168-02
Abstract： The author studied the coach equipment ，training mode ， student training ，admission condition and the facility of the Shanghai youth amateur football club through the mathematical statistics ，the literature date method，questionnaire method and the interview method .They found out some problems in the developing of the Shanghai youth amateur football club and put forward some proposals，which were helpful to the development of teenage amateur football club and the youth football training.
Key Words： Youth; Amateur football club; Status of development
近年来，随着国家对青少年足球培养重视度不断的提高。不但很多小学校开始开设足球课，在我国一线城市，业余青少年足球俱乐部也在不断增多。随着足球运动在校园和社会的不断普及，很多家长也愿意将孩子送到业余足球俱乐部去接受足球训练。由于我国青少年业余足球俱乐部处于刚开始的初步发展这一阶段，所以各青少年业余足球俱乐部发展存在各种不同的差异。为了青少年业余足球俱乐部能够更好的发展，我对青少年业余足球俱乐部发展情况进行研究。在此期间走访上海几家青少年业余足球俱乐部，对俱乐部发展基本情况进行了解，最后进行对比分析，总结有效的青少年业余足球俱乐部发展策略。希望对青少年业余足球俱乐部的发展具有借鉴意义，能够对青少年的足球培养有所帮助。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以上海市优体足球俱乐部、强普足球俱乐部、冠博足球俱乐部和毅涛足球俱乐部为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅青少年足球俱乐部相关的文献资料和研究生论文，通过去图书馆查阅和青少年足球和足球俱乐部相关的书籍。
1.2.2 访谈法
走访上海市优体足球俱乐部、强普足球俱乐部、冠博足球俱乐部和毅涛足球俱乐部，对各俱乐部教练进行现场提问，对数据进行记录。
1.2.3 问卷调查法
向优体、强普、冠博和毅涛足球俱乐部教练发放问卷205份，全部收回。
1.2.4 数理统计法
采用Excel对数据进行统计分析。
2 结果与分析
2.1 四家青少年足球俱乐部教练员配备情况
教练在足球训练中的作用很关键，所以教练的资质和训练水平将对学员的学习情况，掌握情况有着直接的影响。足球教练员资质等级证书分为：教练A级证书、教练B级证书、教练C级证书。上海市青少年业余足球俱乐部教练拥有教练资格证的人数偏少，拥有教练A级证书的更少，基本上都是无证上岗，青少年业余足球俱乐部教练员资质偏低。经过调查发现，四家青少年业余足球俱乐部教练受教育程度偏低。俱乐部教练本科及本科以上学历人数较少，大专学历人数最多，还有一部分是大专以下学历。
2.2 四家足球俱乐部生源和收费情况
经过调查发现，上海大部分青少年业余足球俱乐部在招生时，都没有进行合理的选材。只要学生年龄合适，缴纳学费就能参加训练。而且，俱乐部生源大都来自一个区域，以公司为辐射，至于跨区招生的情况很少，上海以外的生源更没有了。关于收费，学生交的培训费是业余足球俱乐部运营经费的主要来源，上海市业余足球俱乐部的收费基本在每节课100～150元之间。而且收费基本上按学期来算，每次收齐一学期学费。每学期2000～3000元。在上海市这样的收费标准对大部分家庭来说是可以接受的，所以大部分俱乐部的生源还是很多的，但是另一方面造成俱乐部生源运动能力水平良莠不齐的现象。
2.3 四家足球俱樂部青少年训练情况
通过调查，业余足球俱乐部的训练主要是以技术训练为主，不会过问学生文化课的学习。业余足球俱乐部的训练时间集中在周末，每节课时间一个半小时到两小时之间，一周训练次数为二到四次。训练的强度并不是很大，学生也是在文化课的学习之余参加训练，但是足球训练与足球理论知识结合才能让训练达到更好的效果，这样的训练制度导致学生足球理论知识的缺乏。 2.4 四家足球俱乐部培养模式和特色
经过调查发现，上海市足青少年业余足球俱乐部的培养模式主要是：进校园模式、社会招生模式和进校园与社会招生结合三种主要的培养模式，不同的俱乐部在一定的培养模式下也具有自己独特的特点。进校园模式是指俱乐部教练与中小学校合作，进校园给学校学生上足球课的一种新模式，上海市教育局为了普及校园足球，会给学校出一部分课时费，所以大部分没有足球老师的学校还是很愿意和俱乐部合作。社会招生模式是指俱乐部通过社会宣传进行招生，收取相应训练费，给学员安排训练内容进行培养的模式。从表1可以看出优体足球俱乐部采取进校员和社会招生结合的培养模式，主要特点是俱乐部实行联赛制，俱乐部根据学生的年龄段、不同学校和不同区域进行分组比赛。俱乐部联赛由俱乐部主办，不收取任何费用，所有俱乐部学员都可以参加，所以很多家长为了孩子能够融入集体都积极配合俱乐部，带孩子一同参与进来，这种培养模式得到家长的支持。冠博俱乐部也是进校园与社会招生结合的培养模式，冠博的主要特点是在进校园训练培养模式下实行精英班，就是把学校里比较有足球天赋的孩子组织在一起在课后进行加训加练，这些兴精英班的孩子足球水平比一般孩子高，学校也比较支持精英班的训练，很多学校因此也成立了足球队。这种培养模式下俱乐部的发展也比较稳定前景一般。强普俱乐部是进校园的培养模式，因为进校园的课时费是由政府出资，所以俱乐部没有竞争压力，学校对其要求也不高，这种培养模式下前景较小，甚至走向倒闭。毅涛足球俱乐部是社会招生的培养模式，通过社会招生收取运行经费，主要的培养特点是训练专业化，对具有天赋的学员进行重点培养，有的家长为了孩子能够走职业化道路不惜花大价钱对孩子进行培养，所以俱乐部收益较好，发展前景较大。
3 结论
（1）最好的培养模式是进校园和社会自主招生相结合，并且在此基础上走具有自己特色的培养道路。比如俱乐部开展联赛制，办兴趣班、精英班等。这样才有利于俱乐部的不断发展。
（2）俱乐部在训练时间安排比较合理，但是训练不够系统化，而且技术训练缺少足球理论知识的传授。所以业余青少年俱乐部应该制定更加系统的训练，同时开设足球理论课堂。
（3）俱乐部招生时没有进行合理选材，缴费即可入学的招生制度使得一部分并不适合足球运动的学生进入课堂，给训练带来很大的困难。所以为了训练更好的进行，提高训练质量，俱乐部在招生时进行合理的选材是必要的。
（4）青少年业余足球俱乐部整体教练水平不高，俱乐部教练员拥有教练证的很少。所以业余足球俱乐部当务之急是引进高水平教练，以老教练带新教练学习，开展教练培训工作。
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