小学篮球教学面临的问题及对策研究
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摘 要：随着时代的发展与社会的完善，国家愈发重视教育事业。传统化的应试教育模式更加受到家长的推崇，因而，在更大幅度上强化学生的学习强度，而忽视了体育运动的教学。对学生的整体发展而言，这一做法有极大的负面影响。本文在研究过程中，先提出了体育活动对小学生后续发展的作用;再结合现今时代的实际发展形式，整合了我国各个小学在进行篮球项目教学工作时存在不足与问题;最终根据现阶段发展的实际情况，提出了相应的优化措施。
关键词：小学教育 篮球教学 体育活动 身体素养
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0143-02
青少年儿童参与篮球运动项目能够综合锻炼其各方面的能力，例如思维方式、灵敏度以及力量等方面，能够为其后续发展奠定一定的基础。而随着教育事业的改革发展与篮球联赛的开展。
1 体育活动对小学生的作用
我国现阶段发展进程中，大部分家庭都只有一个孩子。其在家庭中，会受到父母、长辈、亲人的关怀与爱护。家长为了能够在更大限度上保证孩子的安全，会为其构建更加坚固的保护屏障。因此，大部分的户外活动都是由家长陪同，而丧失了同龄孩子共处的空间，该种形式下，对孩子而言，虽然大幅度的提升了安全性，但却也对其整体的性格发展造成了不良影响，使其在不断发展中逐步形成了以自我发展为中心与具备竞争性的处事模式。而在校园教育中，强化体育教育的影响力，尤其是篮球这样具备对抗发展形式的运动，能够逐步强化孩子生理的强健性与心理的合作性，使其能够逐步成长为德育双馨的人才[1]。
2 当前小学篮球教学工作所面临的问题
2.1 小学生实际参与体育锻炼的时间匮乏
对于教育事业而言，体育课的主要目标是锻炼学生身体，强化其整体身体素质的重要方式之一。大部分学校会对学生提出每天一小时的体育锻炼要求，该项要求在低中年级学生中能够较为优良的贯彻执行，但是，在高年级教学中，却难以全面落实，主要原因在于课业繁重，能够被安排的体育运动时间较少。因此，所能够为篮球课程所划分的时间也会相对减少。此外，通过调查研究可知，现阶段篮球运动项目备受小學生欢迎，但是，在应试教育模式的影响下，家长、教师会在一定程度上忽视篮球等体育运动课程，而更加关注于文化与艺术课程，使学生不能有充足的时间进行篮球运动锻炼。
2.2 小学生的身体素质不佳难以满足篮球运动需求
随着社会的发展，我国经济、文化等方面的发展不断强化，物质水平也在该种形式下，逐步完善。小学生作为一个家庭中最为重要的组成部分之一，会得到家庭中最高地位的待遇，尤其是在城市中生活的学生，上学途中基本都不用走路。加之爷爷奶奶的宠溺，使其在实际生活的过程中，会额外获得更加周全却过分的爱护，严重影响了学生自理能力的发展。此外，由于现今时代在实际发展的过程中电子产品的功能与种类繁多，对小学生具备十分强大的吸引力，也会浪费小学生一定的时间，使其不愿意进行体育活动。如此一来，小学生整体的身体状况都处于不佳状态，而篮球运动在实际进行的过程中，具备对抗性性质。故而小学生的体质难以进行篮球运动[2]。
2.3 学生与教师之间的沟通不足
本文在研究的过程中了解到，现阶段各个小学实际开展篮球运动项目的过程中，存在多种形式的不足，其中最为重要的不足为教师与学生之间的交流问题：首先，交流的时间严重匮乏，篮球项目的体育教师与学生接触的时间只是课程阶段，同一教师需要对多名学生同时进行辅导、教学，去除课堂正式教学之外，二者所拥有的能够彼此交流的时间极少，难以实现，在彼此完全熟识的情况下，进行后续的教学与管理等相关工作;其次，交流技巧有待完善，由于体育课程不受校方与家长的重视，教职工作人员在实际进行该项工作的过程中，也并未倾尽全力，所应用的都是传统化教育方式，难以让学生在兴趣的基础上全面接受课程，二者在双方不能更好的交流与理解的状况下，难以强化彼此双方的感情联系，导致在实际学习的过程中，存在更多的误解与不满，难以全面提升教学的有效性。
3 小学篮球教学后续发展进程中的优化策略
3.1 为学生制定更加充足的运动时间
为了能够全面提升小学生篮球运动项目的进行时间，教职工作人员应该逐步提升个人对篮球等相关体育运动的重视程度。首先，教职工作人员应该让家长意识到，现今时代的社会，在实际发展的过程中，并不需要只具备学术性文化知识的人，而是在更大程度上需要能够具备综合性能力的人才[3]。并在该意识普及之后，向学生、学生家长介绍，小学生在实际进行篮球运动项目训练工作的过程中，不仅能够全面提升其个人的体育技能，也能够在更大程度上不断完善个人的身体素质，使其能够拥有更加强大的力量参与到后续的学习与工作中，还能够减少对电子产品的依赖性，对其整体的发展与完善有百利而无一害。
3.2 应用合理的教学方式强健学生体质
小学生是我国未来整体发展与建设工作中，最为重要的后备力量。其在现阶段的发展中，心理与生理都在快速发展。因此，在实际教育工作进行的过程中，教师应该选用相对优良的方式，在保证其身心健康发展的前提下，完成篮球项目的教育与训练。第一，小学生年纪尚轻，在实际学习的过程中，不能长时间集中注意力。故而，教师应该应用全新的教育模式，使其能够对篮球运动项目产生更大的兴趣，并在该种兴趣的引导下，跟随教师的教育意识不断的成长、完善。第二，由于篮球项目属于对抗性体育。故而，教师与学生应该有意识的进行身体素质锻炼，使其能够全方面满足运动需求，也能够更大限度的提升个人身体状况，为其整体的发展创建更加优良的生理条件;比如，无论是低年级还是高年级，都应该为其创造一定的时间进行跑步等体能锻炼，具体的时间规划应该顺从学生个人的身体能力与学习安排。进而提升小学生整体的身体素养。
3.3 优化师生间的交流
教师与学生之间良好而有效的沟通能够在极大程度上促进彼此双方感情的发展，使学生能够在愉悦的心理状态之下，进行更加系统化地学习。进而，全面提升学生对篮球运动项目的学习兴趣与能力。因此，在后续发展的过程中，教师应该花费更多的精力在全面掌握学生心理状况等方面，使其能够在后续教育工作开展的进程中，对学生具备更加全面、详尽且具体的了解，进而在实际教学与管理工作进行的过程中，能够为学生提供更加优质的教育模式，全面提升当代青少年的身体素质与篮球技能水平。
4 结语
综上所述，篮球教学能够促进小学生的综合性发展。本文在研究的过程中，针对其现阶段所存在的问题，提出了为学生制定更加充足的运动时间、应用合理的教学方式强健学生体质、优化师生间的交流等三方面的优化措施，对其后续的完善发展具有重要的推进性意义，望本文的研究能够有效促进小学生篮球运动教育工作的发展。
参考文献
[1] 王科，杨康.小学高年级篮球运球技术教学训练设计研究——以淮安市清浦区新民路小学为例[J].体育科技文献通报，2017，25（3）：92-93，145.
[2] 周昱忠.篮球跨下运球技术在小学篮球课堂教学中的实践研究——晓院附小“活力篮球”校本课程专题研究之一[J].当代体育科技，2016，6（17）：17，19.
[3] 黄美勤.教中有“法”教无定“法”贵在得“法”——小学水平二（四年级）“篮球单、双手投准”教学反思[J].体育教学，2016，34（11）：19-20.
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