如何在学前教育中传承红色基因

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　　【摘 要】红色文化是我国教育过程中不可或缺的精神教育内容，在国民思想教育体系中占据重要地位，发挥着不可替代的作用。因此，在学前教育中要提高红色文化教育内容，强化红色基因的意识。
　　【关键词】学前教育；红色文化；传承
　　【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）18-0252-01
　　红色文化是我国教育过程中不可或缺的精神教育内容，在国民思想教育体系中占据重要地位，发挥着不可替代的作用。
　　如何在幼儿教育中开展红色文化教育，传承红色基因，是幼儿教育应该着重考虑的问题。笔者就如何在幼儿园层面、教师隊伍层面和具体操作层面对如何在幼儿教育过程中开展红色文化教育实践进行简要
　　阐述。
　　一、幼儿园层面
　　1.强化红色文化教育意识。切实提高在幼儿教育过程中融入红色文化教育，强化红色基因的意识。一是主动思考意识。结合红色文化资源和教育实际，谋划红色文化教育的植入方式、资源利用和素材提炼，形成教育计划。二是主动实践意识。在幼儿教育过程中，保证红色文化的教育实践时间、教育阵地，形成以园为单位的教育软硬件条件。
　　2.营造良好氛围。通过设置红色园地、文化角等形式，营造红色文化浓厚氛围，并通过在园内组织红色文化活动，把幼儿园打造成为传承红色文化的基地。
　　3.编撰红色教育校本教材。为系统性对幼儿红色文化教育起到引导作用，可根据本地特色使用儿歌、快板、童谣等朗朗上口的文字语言，并配以插图，做到图文并茂。以每周一次教学活动，不定期户外活动拓展，做到“人人了解本地历史文化”的效果。
　　二、教师队伍层面
　　幼儿教育中开展红色文化教育，必须构建幼儿教师队伍，从教师队伍的建设入手。
　　1.学习红色文化。以园为单位，通过参观红色胜地、学习红色书籍、故事等，丰富幼儿教师队伍的红色文化水平。
　　2.学习教学方式。开展教学交流，组织幼儿教师到红色文化教育成果丰富的幼儿园开展教育交流活动，提高幼儿教师的红色文化教育能力。
　　3.开展教学评比。在幼儿教师队伍中开展红色文化教学设计、教案设计等方面的评比活动，激发教师队伍参与红色教育的热情。
　　三、具体操作层面
　　1.教学设计。从长征、具体战役、红色故事等红色文化资源中提炼适合幼儿教育的素材，进行深入加工，转换成适合幼儿教育的教学设计。如把“一封鸡毛信”“王二小”等红色故事转换成游戏，幼儿在游戏过程中感受红色文化。
　　案例一：一封鸡毛信
　　1）游戏准备
　　学习故事《鸡毛信》，理解故事内容，学会人物之间的对话。通过语言活动“鸡毛信”“怎样才能表演好”，学习用声音、动作、表情等塑造角色形象，表现角色特征。通过美术活动“我是小小化妆师”，学习化妆，设计并制作道具。排演歌舞《拥军秧歌》《儿童团舞》，为儿童剧表演做准备。
　　2）游戏资源
　　创设场景，准备道具①场景：花、草。②道具：鸡毛信、赶羊鞭、酒瓶、红缨枪、手枪、冲锋枪、军刀、绢花等。选配音乐①《儿童团团歌》：用于第一场儿童团上场。②音乐“鬼子进村”：用于第三场鬼子上场。③“枪声”音乐：用于第三场鬼子开枪、鬼子中弹。④《拥军秧歌》：用于第四场欢庆队跳欢庆舞蹈。
　　2.升旗仪式。每周进行升降旗仪式，通过组建幼儿护旗手、仪仗队等形式，丰富升旗仪式的内容，激发幼儿的参与热情。同时，在升旗过程中和常规教育中强化国旗的神圣性和代表意义，激发幼儿的自豪感。
　　3.开展红色故事教育。在具体教学实践中，通过教师向幼儿讲述“小萝卜头”“王二小”“一封鸡毛信”等红色故事，开展幼儿红色故事角色扮演、幼儿红色故事会等活动，把红色文化和教育与幼儿的思维特点结合起来，在培养幼儿红色文化基因的同时，强化幼儿独立、坚强、自信的人格品质。
　　4.红色歌曲。在幼儿教育过程中教授红色经典歌曲，通过音乐对幼儿产生潜移默化的影响，可用小合唱、独唱等形式引导幼儿了解词意，培养爱国情结。
　　5.亲子红色游戏。在亲子活动中融入红色文化。通过角色扮演、团队游戏、亲子故事会等形式，丰富红色文化教育的趣味性，增强幼儿的参与度，提升幼儿的获得感，从而达到激发幼儿的热情，培育红色因子开展红色教育的目的。
　　红色文化是中华民族优秀传统文化与社会主义核心价值观的重要内容，是进行理想信念教育的宝贵财富，所以在学前教育阶段，红色文化传承将势在必行。
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