时事政治在高中政治课堂中的学习意义

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　　【摘 要】在實际开展高中政治学习的过程中，部分学生对时事政治有效应用，难以发挥其作用。文章主要通过分析时事政治在高中政治课堂中的学习意义，对其学习途径进行简要的探讨。
　　【关键词】时事政治；政治课堂学习
　　【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）06-0126-01
　　高中政治学科在现代教育过程中，进行了一定程度的改革。在学习过程中，需要明确学习内容，使得学生的政治学习能够满足现代化教学发展的要求。将时事政治应用其中，能够使学生不局限于教材知识，让学生将实际例子贯穿于学习过程中，对于增强学生的学习能力有较大的作用。
　　一、时事政治在高中政治课堂中的学习意义
　　（一）激发学习兴趣
　　在利用时事政治开展高中政治学习的过程中，能够对课外知识进行了解，使得学生在学习过程中不会只局限于教材知识。这种学习方式能够在一定程度上提升学习兴趣，使得学生在分析时事政治内容的过程中，加强学习积极性。在实际学习过程中，经常会觉得高中政治教材枯燥乏味，教师会要求学生对教材内容进行记忆。但是硬性记忆的方式使得学生在学习过程中难以找到兴趣点，应用时事政治就能够使得学生在学习过程中进行讨论。
　　（二）加强理论与实践学习
　　时事政治主要是对当下热点问题进行探讨，在利用时事政治内容进行高中政治学习的过程中，需要体现时事政治的时效性。高中政治要求对理论知识进行理解及记忆，使得学生能够完善自身的学习框架，使复杂的学习体系得到简化[1]。但是政治学习还是要求对当下热点问题进行分析，这就需要借助时事政治加强实践能力。
　　一味学习教材中的知识会使得学生在学习过程中受到限制，导致理论学习能力难以提升。将时事政治应用其中，则能够使得学生在对问题进行分析的过程中加强实践能力，强化整体学习效用。
　　（三）拓宽学习知识面
　　时事政治包含的内容较多，范围较广。在利用时事政治进行高中政治学习的过程中，需要了解不同国家之间的军事、文化及经济等内容。这会使得学生在学习过程中拓宽自身的知识面，用不同的角度对问题进行分析，使得高中政治学习具有更强的灵活性[2]。
　　二、利用时事政治开展政治学习的途径
　　（一）合理安排学习时间
　　虽然时事政治是高中政治中比较重要的学习内容，但是在实际学习中，还是需要合理安排学习时间，对时事政治分析方式进行合理的利用。高中政治教材中的内容较多，需要对教材内容进行了解，增强政治学习。这样才能够使得学生在分析时事政治的过程中有一定的理论基础。在对时事政治进行分析的过程中，需要遵循教师的引导，利用时事政治引入课堂内容。这样能够使时事政治的热点价值得以发挥，还能够利用时事政治进行总结，使相关知识点的应用更加完善。
　　（二）培养实际应用能力
　　时事政治要求对当下的热点问题进行详细的分析，这就需要培养学生的实际应用能力，使学生在学习过程中能够对其进行较好的应用。高中政治学习更多的是考察对知识点的记忆，但是就时事政治来说，还需要对其进行实际分析，才能使学生的政治学习能力得以拓展。在分析时事政治难题时，需要将政治理论知识应用其中，加强知识的融合性，使得高中政治学习能够促进学生更加认真地融入其中。
　　（三）转变课堂学习理念
　　在学习高中政治的过程中，学生一直将其当成以记忆为主的学科，虽然这种学习理念没有本质上的的错误，但是还是会制约学生实际学习能力的提升。在学习时事政治的过程中，需要转变课堂学习理念，体现自己的主体地位。在利用时事政治进行学习的过程中，学生需要与同学及教师进行交流互动，针对当下的热点问题进行分析，使得问题的分析及解答更加具有针对性[3]。
　　在利用时事政治学习高中政治内容的过程中，需要明确其应用意义，对其作用进行分析。在实际学习过程中，要合理安排学习时间，培养实际应用能力，对课堂学习理念进行转变，使得时事政治在高中政治学习中发挥作用，提高学生的政治学习及应用能力。
　　【参考文献】
　　[1]黄模.时事政治在高中政治课堂中的意义及应用[J].西部素质教育，2016（9）.
　　[2]薛井宜.充分发挥时事政治在高中政治课堂中的作用[J].求知导刊，2014（12）.
　　[3]冉子龙.时事政治在高中政治教学中的应用[J].中国高新区，2018（3）.
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