时事政治在高中政治教学中的应用分析
来源:用户上传
作者:
【摘要】政治作为高中教育阶段的一门重要课程，对于怎样学好它，已经成为了高中政治教师急需解决的一个问题。而时事政治作为高中政治教学中非常重要的一部分，对于实现政治教学的有效性意义深远，所以，时事政治的教学应该被广大教师所重视。因此，本文对时事政治在高中政治教学中的应用进行了简单的分析。
【关键词】时事政治 高中政治教学 应用策略
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）22-0060-01
高中思想政治课程以立德树人为根本任务，以培养社会主义核心价值观为根本目的，帮助学生提高思想政治学科核心素养，《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》明确指出：高中思想政治课程要与时事政治教育互相补充，共同承担思想政治教育立德树人的任务。所以，在高中政治教学中融入时事政治的教育是非常有必要的。
一、時事政治在高中政治教学中的重要性
（一）丰富高中思想政治教材
高中思想政治作为高中教育阶段非常重要的一门课程，肩负着使学生了解国家最新情况的责任，但是因为高中政治教材的编写具有一定的稳定性，所以对于要求与时俱进的政治学科本身来说，就会显得相对滞后。另外，高中政治教材上的理论知识相对较多，学生在学习的过程中很容易就会感到枯燥乏味，难以掌握。而时事政治最大的特点就是与时俱进，并且涵盖范围非常广泛，对于高中政治教材来说是很好的补充资源，不仅能使学生了解当下的时政热点，还能将课本中的理论知识运用于实践中。
（二）提高学生的理论分析能力
在应试教育的压力下，教师在进行政治教学的时候往往更关注学生对理论知识的掌握，一般都要求学生死记硬背。但是这并不符合素质教育的要求，在现代教育体系中，培养学生的学习能力更为重要。因此，教师在高中政治教学中引入时事政治，不但可以激发学生的学习主动性和学习热情，还可以引导学生将教材中的理论知识对应到时事政治中，并运用理论知识分析时政热点，进而提高学生的理论分析能力。
（三）促进政治教师的自我成长
在新课程改革的倡导下，学生不仅要学会知识，还应该学会如何运用知识，才能在未来的社会中立足。这也说明，在新课程背景下，对教师的职业技能也提出了新的要求，因为要想引导学生学会如何运用知识，首先教师要先学会。将时事政治引入高中政治教学中，教师在引导学生运用理论联系实际的时候也就是考验自身专业素养的时候，教师只有不断拓展自己的知识面，强化自己的文化素养，紧紧掌握时代脉搏，才能在教学过程中对学生进行有效的指导。
二、时事政治在高中政治教学中的应用策略
（一）转变教学观念
在新课程改革的不断推进下，传统的教学观念已经不能适应现代教育的发展形势了，因此，教师必须要转变传统的教学观念，并且要将新的教学观念引入到高中政治教学中，使学生在教学活动中处于主体地位，充分发挥他们的积极性和主观能动性。在新的教学观念的指导下，将时事政治融入高中政治教学中，可以有效激发学生的学习兴趣，使他们能够主动关心身边的时政热点，并且与教材中的理论知识进行联系，进而提升学生的学习能力，实现课堂教学的有效性。
（二）更新教学方式
教学方式是教师为了完成教学任务而采取的方法，它在很大程度上影响着课堂教学的效果，因而，教学方式的选择也是对教师的一种考验。教师要在充分了解学生身心发展和学习情况的基础上，选择合适的教学方式才能有效实现课堂的教学效果。将时事政治融入高中政治教学中，教师可以利用时事政治来调节课堂气氛，在运用教材中的理论知识分析时政热点的同时，一方面可以增加师生间的交流与互动，另一方面可以唤醒学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（三）合理融入时事政治
前面我们提到了将时事政治融入高中政治教学中的重要性以及多种好处，虽然说时事政治对高中政治的教学意义重大，但是我们应该明白什么叫过犹不及。只有当时事政治的运用是科学的、合理的，才能促进高中政治教学的有效性，否则就会得不偿失。因此，教师要把握好在课堂中融入时事政治的度。虽然对于在什么时间引入时事政治没有固定的说法，但是研究显示，在课前引入的效果最明显。因为这时候学生的思维还处在课下的活动中，此时引入跟课程相关的时事政治，让同学们进行讨论，一方面可以快速吸引学生的注意力，将学生的思维从课下拉回到课堂中，另一方面可以引起学生的兴趣，使教学顺利过渡到课程的学习中。
参考文献：
[1]郝俊芳.浅谈时事政治教育和高中政治教学的结合的重要性[J].亚太教育，2015（3）：13
[2]唐鸿.时事政治在高中政治课堂教学的应用[J].科学咨询，2018（8）：66
[3]路俊萍.浅谈新课标下时事政治在高中政治教学中的运用[J].学周刊，2018（2）：28-29
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14890568.htm
