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提升初中道德与法治教学实效性的途径研究

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  摘 要:隨着我国教育事业的不断发展和进步,国家政府和教育部门越来越重视素质化的根本教育,提倡初中普及道德与法治课程。因此为了完善我国的教育教学制度,提高初中教育教学事业的教学水平,提升初中道德与法治教学的实效性就迫在眉睫。因此,国家和学校就必须要加强初中生的道德与法治教学,从而为国家培养道德与法治型人才。道德和法治主要培养人的法律与道德观念,在当代社会随着依法治国政策的不断实施,道德与法治的教育教学就显得尤为重要。本文主要探讨了初中道德与法治教学的现状和提升初中道德与法治教学实效性的途径。
  关键词:初中 道德与法治 教学实效性 教学途径
  【中图分类号】G 633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)08-0113-01
  1.我国初中道德与法治教学实效性的现状
  因为道德与法制教学关系到初中生在日常生活中自身的素质水平,所以要改善道德与法治课堂。但是,由于学校方面对道德与法制课堂不够重视,因此造成了一部分学校道德与法治课堂的缺失。同时,很多道德与法治教学教师的自身素质还不够高,因此对道德与法治教学课堂的设置还不够完善。在道德教育方面,主要是要求教师在日常的教学任务中,让学生们树立强烈的道德意识,了解我国优秀的中华传统美德,在日常的生活中践行我国的传统美德,从而不断加强自身的修养,推动优良的传统美德不断传承,从而推动我国社会在道德层面上的进步。
  在法治教育方面,我国的初中法治教育并非在学习道德与法治课程时了解我国法律规定的严格性,从而减少青少年犯罪的概率,而是让初中生在学习道德与法治的过程中能够树立自身的法律意识,让初中生通过对我国法律知识的了解,从而具有强烈的法律意识,树立依法治国的观念,推动我国依法治国政策的稳定实施。学生通过对法律知识的了解和学习,能够学会利用法律内容维护自己的合法权益,履行自己的合法义务,学会合理利用自己的监督权,树立较强的法律观念,是我国初中道德与法治教学真正的意义和目的。
  2.提升我国初中道德与法治教学实效性的途径
  (1)培养自主学习能力
  要提升我国初中道德与法治教学的实效性,首先教师可以在日常的道德与法治教育课堂中培养学生们的自主学习能力,通过培养学生们的自主学习能力,让学生们将要学习的道德与法治的知识进行自主思考、自主了解;通过自己动手实践,树立较强的道德观念和法治意识,对日常学习生活中的道德与法治的课程产生浓厚的兴趣,从而推动我国道德与法治课堂的不断落实,并提高道德与法治课堂的实效性。通过在道德与法制课堂上让学生们自主思考,还能够锻炼他们在日常生活中本身的思维能力,加强学生的素质教育,从而调动他们的学习积极性,加快我国素质教育的普及。
  (2)营造良好的课堂氛围
  要提升我国初中道德与法治教学的实效性就要营造良好的课堂氛围,教师可以通过在课堂教学的过程中设立相应的对话情景和法治情景,让学生们有身临其境的学习体验。同时,设立合理的教学情境,还能够减少在教学过程中枯燥无味的情形,调动学生们对道德与法治学习的积极性。其次是教师在教学的过程中可以通过设置小组,让学生先产生合作行为和竞赛行为,从而调节枯燥无味的课堂氛围,不仅能够让学生们加深课上学习道德与法治知识的印象,还能够提高学生们在道德和法治学习上的学习效率,树立道德与法治的观念。
  (3)国家和学校的相互协作
  要更好的推进我国初中道德与法治教学的工作,就要求国家和学校要相互合作为学生营造一个良好的学习氛围。国家要为初中道德与法治教学输送大量的人才,确保教育过程中的师资力量。学校要加强日常生活中道德与法治的宣传工作,利用学校中的宣传栏等,宣传设备,对道德与法治进行宣传,从而让学生们在日常生活中树立道德与法治的观念。
  3.提升我国初中道德与法治教学实效性的意义
  首先,提升我国初中道德与法治教学实效性的意义,有利于推动我国社会主义核心价值观的建设,提高学生们在日常生活中的责任意识,树立强烈的道德观念,认识到社会主义核心价值观的重要性。其次,通过道德与法治的素质教育,让学生们树立正确和完善的法律观念,从而意识到我国法律法规的重要性,减少初中生犯错的概率,从而推动我国依法治国政策的施行。同时加强我国初中生道德与法治的课程学习,还能够使得初中生树立正确的价值观念,意识到在日常学习生活中道德观念和法律观念的重要性,从而提高学生们在日常生活中提高自我保护意识。
  4.结语
  综合上述,为了提升初中生道德与法治教学的实效性,就要求教师在日常生活中要培养学生的自主学习能力,营造良好的学习氛围。同时,国家和学校要相互合作,学校方要做好宣传工作,从而让学生和教师意识到道德与法治的重要性,从而提升我国初中道德与法治教学的实效性,推动我国依法治国政策的实施。
  参考文献
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