如何利用网络推进初中德育教育进程经验分析

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　　摘要：随着我国科学技术的不断发展，目前信息技术已经在各个领域得到了广泛的应用，并成为人们生产生活中的一项重要组成部分。信息技术的普及为人们的生活提供了很大的便利，同时也改变了以往的教育和学习方式。信息技术在为教育事业提供便捷的同时，也携带着很多不良的内容，对学生的思想产生了巨大的冲击，使学校的德育教育面临着很多的挑战。基于此，本文对网络时代下初中德育教育面临的挑战进行了分析，并尝试提出了几点强化初中生德育教育的策略，希望对中学生的德育教育工作能够提供一些有用的参考。关键词：初中；德育教育；网络 近几年来，互联网得到了广泛的普及与应用，由于网络缺乏有效的监管，导致其中存在着大量的不良信息。而初中学生缺乏社会阅历，心智发育不够成熟，世界观、人生观以及价值观还处于构建阶段，在面对良莠不齐的信息时，很难进行辨别，不良信息很容易对初中生的价值观念产生巨大的冲击，因此，必须对初中生的德育教育予以高度的重视，引导初中生正确对待网络文化，从而使初中生的身心得到健康的发展。1、网络时代下中学生使用网络的状况与德育现状1.1 中学生网络使用的情况网络有着较强的开放性，但同时也成为了传播暴力、色情等不良信息的主要媒介，这种自由有悖于人们的初衷。相关的调查显示，使用网络的学生当中，有40%左右的学生访问过色情网站。很多青少年都是从网络中学会了很多的犯罪手段。网络虽然为人们提供了很大的便捷，也使人们能够在网络中充分的表达与展示自我，然而网络中很多信息都是共享的，一部联网的计算机、手机就能够接收到网络中的各种信息，且接收信息的过程不需要做任何登记，完善使匿名的，这也意味着控制个体行为的难度极高。网络信息的交流属于人——机——人模式，人隐藏于计算机的背后，而使用网络的人来自于世界各地，因而其宗教信仰、政治态度以及价值观念均存在着较大的差异，很多人难免会产生恶作剧的念头，制作并传播大量的不良信息。而缺乏经验与阅历的中学生在面对这些不良信息的时候，往往无所适从。初中生正值身心发育的关键时期，对于取舍之道并不了解，这时候很容易受到各种思想观念的冲击。1.2 德育现状目前青少年违法犯罪的问题已经十分严重，且违法犯罪率逐年上升，学生暴力事件时有发生。目前初中生厌学的现象愈来愈严重，几乎每所中学都有一部分学校对学习没有兴趣，认为读书没有多大用处，拥有金钱才能畅游天下。教师布置的作业和任务，很多学生都置之不理，课堂上玩手机、睡觉的现象十分普遍。此外，还有很多学生从网上学会了很多粗话、脏话以及各种网络流行语，对于自我约束的能力很低，缺乏明辨是非的能力。社会公德意识缺乏，不爱护公物、不尊师敬长的现象随处可见。初中生已经形成了自我意识，但其个性并没有发展成熟，存在着各种心理矛盾，而网络环境很容易将初中生的心理防线击溃。2、网络虚拟环境下的德育面临的新挑战2.1 传统德育价值观受到了巨大的冲击学校的德育教育方式多为理论知识，内容枯燥，学生容易产生抵触的心理。而通过网络平台，多元化的信息不经过滤就能肆意传播，各种价值观与信息鱼龙混杂。这些都需要初中生自行选择与辨别。然而受诸多因素的影响，初中生分析辨别信息的能力较弱，加上初中生的好奇心较强、自制力差，因而网络信息所携带的各种价值观念很容易对学生的思想产生巨大的冲击。2.2 交往模式的变化对传统德育教育的途径产生了巨大的冲击网络环境中的虚拟交往打破了时间和空间的限制，改变了以往的面对面的人际交往方式，所有人通过网络都能进行实名或者匿名的交往。如今微信、微博等社交工具已经应用的十分广泛。网络交往的方式使传统面对面的课堂教学以及班主任日常的管理等德育教育面臨着巨大的挑战。2.3 传统德育教育方式受到了网络言论自由的极大冲击网络的虚拟性为言论自由提供了广阔的平台，每个人都能通过网络发表自己的言论。初中生也可以就社会热点或者各种话题发表自己的看法与观点，而传统的德育教育模式中，教师具有绝对的话语权，学生只能被动的接受与服从。时间久了学生很容易滋生逆反心理。3、网络环境下初中德育教育实践的建议3.1 强化心理教育，引导学生正确使用网络学校的德育工作者要认识到学生对于网络的浓厚兴趣，并对其予以积极的配合与回应。我们作为一名普通的教师，在教学的过程中，要对学生进行正确的引导，使其对网络上的各种信息能够正确的对待，为初中生推荐优秀的网站，并将这些优秀站点链接在学校官网的主页。还可以在校园宣传栏、黑板报上进行宣传。在倡导多元化的同时，也要重视教学的主要内容，对正面文化以及红色经典文化进行积极的宣传，可以组织学生开展班会，让学生提前搜集好正确对待网络信息的相关资料，并在班会与全班学生分享。通过这些方式，对于学生健康人格的培养有着积极的作用，有利于促进学会自制力以及信息辨别能力的提升。3.2 引导学生正确对待网络，挖掘网络中的积极因素网络对于人们有着十分积极的影响，利用网络能够促进人们生活品质以及学习效率的有效提升，正确使用网络对于人们身心的健康发展有着十分重要的影响。因此，学校要充分认识到网络的重要性，顺应社会的发展，设置网络德育教育课程，重视学生的网络心理教育。教师要定期组织学生开展关于网络时代的研究性学习，引导学生进行积极的探索实践，通过和教师的交流输出主流价值观，以此来提升学生鉴别与选择网络信息的能力。3.3 与学生家长保持密切的沟通，实现网络教育机制的构建家庭是学生成长的土壤，目前网络也已深入到家庭中，因此学校要对充分认识到家长在学生上网中的引导作用。学校可以通过家访或者召开家长会的形式，了解学生在家中的上网情况，还要对家长进行正确的引导，不能学生沉迷于网络，对学生的上网要实施有效的监督，让网络成为一种宝贵的学习资源。教师重视家长网络意识的强化，从而为学生的上网质量提供有效的保证。结束语互联网的普及对于初中生的影响是双重的，无论是积极影响或者消极影响，我们都应重视。教师要顺应时代发展的趋势，强化初中生的网络教育，引导学生正确的使用网络，避免学生受不良信息的影响，促进学生的健康发展。参考文献[1]陈培强.网络环境下初中生德育教育探讨[J].好家长，2018，000（013）：P.100-100.[2]梁晓兰.网络时代背景下初中德育教育分析[J].好家长，2018，000（022）：P.98-98.[3]王保利.试论网络时代下初中生的德育教育方略[J].知音励志，2017，（004）：98.[4]王丹丹.基于网络平台下初中德育教育的有效展开[J].情感读本，2017，（26）：25.
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