高校艺术设计类实验室建设探析

作者:未知

   摘 要:艺术设计类实验室是高校艺术设计类专业教学的重要阵地,也是艺术设计类学生进行艺术实践的重要场所,更是学生课程学习和实践教学的重要保障,高校艺术设计类实验室建设尤为重要。但是,现阶段,高校艺术类实验室建设中还存在着一些问题,亟需寻求积极有效的策略促进艺术设计类实验室的建设。文章简单分析了加强高校艺术设计类实验室建设的重要性以及当前高校艺术设计类实验室建设中存在的一些问题,并提出了加强高校艺术设计类实验室建设的策略建议。
  关键词:艺术设计;实验室;建设
  随着社会经济的快速发展以及人们生活品质的不断提升,社会对于艺术设计专业的人才需求也不断增大,同时对于艺术设计专业人才质量的要求也是越来越高。在这样的状况之下,艺术设计类专业学生不但要具备扎实而丰富的理论知识和专业技能,还要掌握一定的实践技能,要能够利用所学专业知识和技能进行实践,具备学以致用的能力,只有这样才能更好地符合当今的社会人才需求。对于高校而言,在艺术设计类专业的教学中既要注重对于学生理论知识和专业技能的培养,也不能忽视了对于学生实践能力、职业能力的培养和提升,以培养出更多符合社会人才需求的优秀的艺术设计专业人才。高校艺术设计类实验室作为学生设计观念向实物转化的重要场所,学生在实验室中可以充分发散思维,运用自身的创造能力,通过动手实际操作和创作进一步验证自己的设计观念,并将自己的创作成果良好展现出来。艺术设计类实验室在高校艺术设计专业人才培养中发挥着不可或缺的重要作用。
  一、加强高校艺术设计类实验室建设的重要性分析
  (一)有利于提高艺术设计类学生的就业竞争力
  虽然设计是艺术设计的核心和重点,但艺术设计讲究艺术和技术的有机结合,更加强调设计的形式美感与实用性的兼顾,注重審美和使用的统一和协调。在我国高等教育事业的良好发展、教育改革的不断深入以及高校扩招政策的影响之下,我国的高等教育由精英式教育逐渐向大众化教育方向转变。伴随着我国科学技术的快速发展,诸如Photoshop、3DMAX等计算机图形图像软件也不断涌现,并呈现出大行其道的态势,在这样的时代发展背景下,艺术设计类学生即使具有丰富的理论知识,但由于技术实力的缺乏,其仍然难以较好地适应和满足当前社会和市场的人才需求。另外,在当前互联网时代下,互联网的快速发展也使得艺术设计日益泛化,艺术设计和创作也逐渐趋于简单化,甚至只要是掌握一定的计算机图像软件操作都可以进行艺术设计作品的创作。而在社会经济快速发展与人们生活品质不断提升之下,社会和市场对于人才质量要求的不断提高也使得艺术设计类学生面临着日益严峻的就业形势。艺术设计类实验室的出现进一步强化了高校艺术设计类专业的实践教学,实验室建设促进了学生实际操作能力、职业能力等的提升,艺术设计类学生在提升就业竞争力的同时也较好地适应和满足了社会和市场的人才需求。由此可见,高校艺术设计类实验室建设有利于学生就业竞争力的提升,是满足培养社会和市场人才质量要求和人才需求的关键。
  (二)有利于高校自身的良好发展
  对于高校自身而言,无论是艺术设计类实验室建设,还是其它实验室建设都有助于学科建设和发展。尤其对于艺术学院来说,艺术设计类实验室的建设更加具有重要的意义和价值,现代艺术教育必须从学科长远发展的角度对艺术类实验室进行系统的规划和建设。艺术设计类实验室建设是高校自身良好发展的需要,也是逐渐向一流大学、一流学科不断迈进的重要环节。艺术设计是一门综合性较强的学科,视觉传达设计、包装设计、环境艺术设计、服装设计、视频动画设计等都是艺术设计所包含的设计类型。不管是包装设计,还是环境艺术设计,亦或是视频动画设计它们的设计流程都是比较繁琐、复杂的,在艺术设计类实验室建设中门类要尽可能齐全,只有这样才能在通力合作中更好地完成设计和创作。
  (三)有助于高校艺术设计教学模式的改革和创新
  加强高校艺术设计类实验室建设在一定程度上也为艺术设计实践教学创造了良好的基础,可以使艺术设计实践教学得到进一步的延伸和拓展。同时加强艺术设计类实验室建设,使得高校也可以以艺术设计类实验室为中心进行艺术设计类专业教学模式改革和创新的探索,摸索出更加科学合理、具有实效性的艺术设计教学模式,进而提高艺术设计教育效果和教育质量。设计的应用性也是艺术设计所注重和强调的,技法和理论的有效融合在一定程度上也是实践的一个过程,同时也可以创造出更多符合大众审美的优秀作品,因此,加强高校艺术设计类实验室建设是艺术设计实践教学进一步延伸和拓展的有效途径,有助于新时期艺术设计教学模式的改革和创新。
  二、高校艺术设计类实验室建设中存在的问题
  (一)实验室硬件建设滞后
  伴随着我国高等教育事业的可持续良好发展,高校艺术设计类专业也得到了一定的发展,与此同时,艺术设计类实验室也逐渐建立起来。然而,相对于西方国家而言,我国的高校艺术设计实验室建设仍然处于初级阶段,建设起步时间也相对较晚,不能适应现代化高校艺术设计教育的实际需求。另外,伴随着近年来互联网信息技术的快速发展,在当前互联网信息时代下,传统的艺术设计实验室也已经逐渐不能满足艺术设计类专业实践教学的实际需求,高校艺术设计类实验室硬件建设相对滞后,使当前的艺术设计类专业的实践教学存在着一定的局限性。虽然当前高校艺术设计类专业教学中传统的“黑板+粉笔”的教学形式已经被图片、视频、音频等现代化手段的多媒体教学所取代,但是伴随着数字媒体技术日新月异的变化,普通的投影仪、幻灯片等多媒体教学设备也逐渐不能较好地满足艺术设计类专业实践教学中对于作品赏析的视觉要求。另外,教师在利用现代信息化技术进行信息化艺术设计教学过程中,可能会受到网络或者设备的影响而难以进行高质量的PPT课件的制作,这在一定程度上也会极大地影响教学效果和教学质量。高校艺术设计类实验室硬件建设的相对滞后,也制约着实验室内涵的拓展,更影响着艺术设计类专业实践教学的实效性。   (二)师资力量薄弱
  我国的艺术设计类专业的发展起步相对较晚,而面对高等教育由精英教育向大众教育转变的趋势,艺术设计类专业实践教学师资队伍建设对于新时期的人才培养是至关重要的,但是,当前高校艺术设计类实验室师资力量依然较为薄弱。许多艺术设计类实验室教师是从传统国画、油画、雕塑等专业转行从事实验室相关工作的,虽然他们艺术方面的造诣相当高,但是对于计算机技术、图形图像技术等掌握水平相对有限。而部分计算机技术高超、软件娴熟的实验室教师在艺术设计方面的素质和水平却又相对欠缺,以致于许多实验室教师并不能适应当前艺术设计类专业的实际实践教学需求,既懂艺术设计又熟悉高科技的实验室教师依然相当缺乏。
  三、加强高校艺术设计类实验室建设的策略建议
  (一)加大资金投入,注重实验室硬件建设
  在新时期、新的教育形势下,高校要深入认识到实验室建设对于学科建设和发展的重要性,提升对于实验室建设的认识和重视程度,并加大资金投入,注重实验室硬件建设。对于艺术院校而言,更要能够清晰认识到艺术设计类实验室在艺术教育教学中所发挥的重要作用,加大对于艺术设计类实验室的资金投入,加强艺术设计类实验室硬件设施、设备的建设,以使艺术设计类实验室在艺术设計类专业实践教学中发挥出越来越重要的作用。伴随着高校扩招、艺术设计类专业学生数量的增加以及当前互联网信息技术、数字媒体技术的发展,高校在艺术设计类实验室建设中也要能够投入更多的资金,引进更多、更好、更现代化的实验室设备,以适应和满足当前艺术设计类专业教学的实际需求。例如普通的PC机随着数字媒体技术的发展也逐渐不能满足三维动画的制作,在艺术设计类实验室硬件建设中就要引进最新的高科技设备,可以利用性能更加优良的图形工作站来更新和取代普通的PC机。普通的打印设备是无法呈现出真实的艺术效果的,在图像处理实验室的硬件建设中可以引进高清晰打印设备,利用高清晰的打印设备使油画在画布上呈现出与油画自身同样真实的艺术效果。在加强实验室硬件建设的同时还要加强对实验室设备的维护和管理,以确保实验室设备的使用效率。
  (二)加强实验室师资队伍建设
  一支高水平、高素质的师资队伍是提升教学实效性的重要保障,针对于当前高校艺术设计类实验室师资力量薄弱的现状,一定要加强艺术设计类实验室师资队伍建设,为实践教学提供更加有力的支撑。高校可以通过社会招聘的形式将那些既懂艺术设计又熟悉虚拟现实技术、数字媒体技术等高科技,同时还具有实践经验的优秀人才补充到艺术设计类实验室师资队伍中去。在为艺术设计类实验室增添新鲜血液的同时,高校也要注重对现有实验室教师的相关培训和学习,以提升其综合素质和能力。例如对于那些艺术设计方面知识丰富、计算机技术与数字媒体技术基础较为薄弱的教师可以定期开展计算机技术相关的培训,增加教师对于计算机技术、数字媒体技术、虚拟技术等的理解和认识,提升其计算机应用能力,增强其科技水平,使其可以更好地适应艺术设计类教学和人才培养的实际需求。
  四、结语
  高校艺术设计类实验室建设是和艺术设计专业人才培养息息相关的,艺术设计类专业作为实践性和综合性较强的学科,在加强实验室建设的同时也要积极开展更多的理论联系实际的项目,激发学生的学习热情,培养学生的创造性思维和动手操作能力、实践能力、职业能力等,进而促进学生综合素质的提升,在提高学生就业竞争力、适应社会和市场人才需求的同时也为其以后的长期良好发展打下坚实的基础。另外,在高校艺术设计类实验室建设中还要注重建立健全各项实验室规章制度,为实验室的科学、规范管理提供依据,在提高实验室利用效率的同时促进实验教学质量和教学水平的提升。
  参考文献:
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  [2]余献平.高校设计艺术实验室建设与管理研究[J].艺术科技,2017(4):345.
  [3]李娟.数字媒体环境下高校艺术类实验室的建设与发展探讨[J].实验室科学,2015(4):157-160.
  作者单位:
   河南牧业经济学院
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