如何提高小学生的写作能力

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　　【摘 要】 语文对于小学生来说是必不可少的科目，小学生通过朗读、写作等学习，从而提升自己的综合学习能力。写作是小学生学习中必须具备的一种能力，能够加强对学生思维能力的培养。教师要注重在语文教学中渗透对小学生写作能力的培养，让学生掌握更多的写作技巧，这是提升作文教学的有效手段。本文将简述提高小学生写作能力的重要性，并提出了具体可行的策略。
　　【关键词】 小学语文；写作能力；培养
　　写作能锻炼小学生的语言词汇，让小学生的思维能力拓宽，表达能力得到提高。目前在小学生的语文写作能力教育中还存在很多不足，例如小学生对于词汇的积累，写出来的作文缺少情感，显得死板，不容易渲染气氛。在新课改的影响之下，教师需要改变教学生写作的教学方法，让小学生在大量的写作中提升自己的写作水平，从而保证写作能力的提高。
　　一、提高小学生写作能力的重要性
　　在小学语文的教育中，小学生语文学习的重中之重是提升自己的写作水平。小学生的语文综合素质主要表现在写作能力上，对小学生以后的文学素质培育和提升有重大的影响。在此，小学语文教师在上课的时候需要重点培养小学生的写作能力。小学语文是小学生学习语言的基本科目，在此阶段，小学生还没有熟练地掌握语文的技巧和理解能力，小学生需要在教师的指引下慢慢地学习了解小学语文課本知识，从而了解语言带来的魅力。语文教师在培育小学生语文学习兴趣的时候慢慢地指引，让小学生进行写作尝试，在此过程中让小学生熟练地把握和运用不同类型的作文写作技巧，从而提升小学生的写作水平。
　　二、提高小学生写作能力的策略
　　1.细致观察，积累经验
　　小学生缺乏人生经历，没有什么见识，基于此，教师应该指引小学生认真观察身边事物，从而积累写作材料。教师想要帮助小学生熟练把握写作技巧，教师应该在平时的教学活动中增加对小学生技巧的指导，让小学生养成细致入微的观察行为。例如看图写作的时候，教师需要指引小学生将图片中人物的心情写作出来，也写下自己的心得体会。很多小学生写出来的作文不是很好，这就是小学生在平时的生活中观察不到位，没有进行观察，所以表达不出文章的主题。这种时候教师应该增强对小学生的引导工作，让小学生对所写的作文深入了解，从而增加写作经验。这就需要小学生在平时的生活中观察入微，其中包含事物的形态、体积、色彩和气味以及人物的穿衣打扮、脸上的表情，景物的近景、远景、动态、静态等。小学生需要在观察中思考和积累写作技巧，在生活中如果遇到有兴趣的事情都要在第一时间来进行记录，从而提升小学生的认知水平和语言能力的培养工作。
　　2.课堂指导，掌握方法
　　小学生在写作文的时候，教师应该有以阅读为写作服务的理念，可以通过锻炼小学生读一段、写一段和写整篇的作文训练，以此来增强小学生阅读和写作，在长久的训练中把握了写作的技巧，也提高了教学质量。在阅读教学的时候，教师应该从作文中找出文章的核心，适当地在讲解的过程中引用出来，可以采用导读、读写例话和基础的训练，让小学生的写作技巧掌握得更加熟练。一是指导小学生审查题目，让小学生能够了解题目的含义，知道自己写什么，具体怎么写作。二是教师的指引开导，让小学生明白文章的中心思想，知道为什么这样写作是为了说明问题、情感的抒发，还是为了赞美精神等。三是教师需要指导小学生选择材料，让小学生知道什么材料才能扣题。同时，可以让小学生把自己平时记录的课本记录和日记本拿出来，从笔录中挑选一些好的素材，丰富作文的词汇信息。审查题目、指引开导、选择材料都是教师作文写作的指导方向，除此之外，积极引导学生开拓思想，运用各类的写作技能、语法等，教师适当地指导小学生写作，小学生写出来的文章才能更好且符合要求。
　　3.广泛阅读，改正缺点
　　小学生除了学习课本知识以外，还应该增加小学生课外书籍的阅读，阅读大量的课外书可以增加小学生的写作词汇量，小学生在写作文的时候可以借鉴优秀的诗歌，以此来增加自己作文的词汇，从而提升写作水平。与此同时，大量阅读课外书可以让小学生的内心世界丰富多彩，增加小学生的领悟力，让小学生的情感和表达能力丰富起来。大量的阅读课外书也是小学生积累词汇的过程，在此基础上，小学生还要学会如何思考，思考作者想要传达的内在思想，揣摩这种方式所使用的技能。此外，小学生还要知道作者的词语和段落用意，了解字、词、句、段、篇等的关系，从而学习作者在写作方面的技巧，并能运用如何在文章基本结构完成之后将内容补充进去。对此，小学生在阅读课外书籍的时候，不仅仅能够丰富自身的词汇量，还能够学到作者的方式方法和表达的情感，以此来提升小学生的作文写作水平。
　　4.加强训练，提升能力
　　小学生想要写好作文，积累是很重要的，包含好词、好句和经常用到的段落等。新课改要求教师对小学生写作能力的关注，在平时的学习中背诵自己比较喜欢的段落，把好词佳句摘录下来，从而帮助小学生了解语言的魅力。在摘录的过程中自身也得到了启发，为今后的写作做了大量的铺垫，把学到的词汇运用在作文中。小学生写的文章，要真实客观地对事物进行描述，还需要从主体上表达自己的情感。小学生的情感与成年人的情感是不一样的，还没有成熟，没有大人的成熟与人情世故；情感生活是朴实的，与大人的做作是不同的。小学生在写作文的时候要表达自己的情感生活，体现自己的独特感受，不管是天真无邪、幼稚还是可爱、愚笨的感受，真实情感都是可以通过写作表达出来的。
　　总之，写作教学作为小学语文教育中的重要知识点，教师要增加对小学生用词、造句、构思谋篇和修改文章等相关能力的培养，让小学生能够认真观察身边的事物。教师应该在上课的时候改变教学方法，通过适当的锻炼给小学生传授各种相关的作文写作技巧，还应该让小学生在生活中观察从而积累写作词汇，通过思考和感悟，以提高自身写作能力。
　　【参考文献】
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