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河北农村小学生气象灾害防御科学素养分析

作者:未知

  摘 要:通过对河北张家口坝上地区114名农村小学生气象灾害防御科学素养问卷调查,将调查取得的原始数据进行量化统计分析,结合农村特点和小学生的文化基础,从气象灾害防御意识、气象灾害防御知识储备和气象灾害防御知识需求及获取渠道信任情况等方面,系统分析了河北农村小学生气象灾害防御科学素养现状。并从提升学习兴趣、丰富普及渠道、细化受众群体、加强责任意识培养和实战演练力度等5个角度,提出了提升农村小学生气象灾害防御科学素养的相关建议。
  关键词:农村;小学生;灾害防御;科学素养
  据2007—2016年灾情统计数据显示,河北省平均每年因气象灾害造成人员死亡54人,且其中绝大多数发生在农村地区。究其原因,除了农村地区防灾基础设施薄弱等客观因素外,农民的气象灾害防御科学素养普遍偏低、防灾减灾意识和能力不足也是不容忽视的重要因素。少年儿童因自我保护能力较弱,是最易遭受气象灾害威胁的人群之一。同时,由于少年儿童正处在学习的黄金时期,其气象灾害防御意识的建立和相关知识技能的储备,对于提升整个社会的气象灾害防御科学素养有着十分重要的意义。
  为了充分了解河北农村地区少年儿童的气象灾害防御科学素养现状,特以河北农村小学生为主要调查对象开展专项调研。本文是基于在河北张家口坝上地区农村小学开展的调查所做,在该地区共发放调查问卷120份,收回有效问卷114份。调查问卷分为个人基本信息、灾害防御意识、灾害防御知识和相关信息需求四个部分,除个人基本信息部分外,其它3个部分各有5道题目,从不同侧面反映被调查人的气象灾害防御科学素养。
  一、 张家口坝上地区农村少年儿童气象灾害防御科学素养现状
  1.气象灾害防御意识情况
  该部分问卷内容主要从个人是否应承担气象灾害防御责任、人类活动是否会对气象灾害产生影响、面对灾害是否应该首先转移财产以及对购买灾害保险和学习灾害防御知识作用的认识等方面考察被调查人对气象灾害防御的理解。
  从表1可以看出,对于灾害面前生命安全优于财产安全和掌握一定的灾害防御知识能够更有效的保证自身安全这两个观点,100%的被调查人都持肯定态度;对于个人是否应承担一定的灾害防御责任这一问题,6.14%的人认为灾害防御工作是政府的事情,与自身没有关系;对于人类活动是否会减轻或加剧灾害影响,2.63%的人表示不知道;对于购买保险的作用,有29.82%的人不认为可以通过购买灾害保险来降低灾害损失风险,12.28%的人表示不了解灾害保险的作用。
  2.气象灾害防御知识情况
  该部分问卷内容主要考察被调查人对于雷电、暴雨、高温、大风等气象灾害的防御知识掌握情况,并对被调查人是否掌握洪水灾害的逃生路线做了调查。调查结果显示,对于雷电,被调查人都知道应当及时躲避,并明白应当远离大树等高耸物体,但仍有39.47%的人不知道雷电时不能在空旷地带大步移动;对于暴雨,仍有0.88%的人不知道要远离河道,竟然选择要趁着雨大水多下河抓鱼;对于高温,4.39%的人不知道正午时段应该避免户外活动,3.51%的人不知道出汗后不能对着电扇直吹;对于大风,也有4.39%的人未能选择正确的防御方式;对于洪水来临时的逃生路线,有29.82%的人表示不知道该去哪里躲避。
  3.相关信息需求情况
  该部分问卷主要了解被调查人对科技类信息的兴趣、关注类别、获取渠道以及对不同渠道所获取到的科技信息的信任程度。
  调查结果显示,只有54.39%的人将科技类信息作为了自己最感兴趣的信息,13.16%的人表示对防灾减灾信息更为关注;被调查人对于科技信息主要获取渠道的选择比较分散,选择电视、网络和图书的相对较多,分别占32.46%、28.95%和24.56%,另各有5.26%的人选择了广播和专家讲座,各2.63%的人选择了报纸杂志和与亲朋好友谈话;对于哪类媒体报道的科技信息更为信任的选择也同样较为分散,在被调查人中,选择图书的最多,占到了36.84%,选择网络的占到了24.56%,选择电视的为16.67%,选择广播的为15.79%,选择报纸杂志的最少,为7.89%;对于哪类人群传递的科技信息更可信的选择较为集中,75.44%的人选择了专家学者,16.67%人选择了父母。
  二、张家口坝上地区农村少年儿童气象灾害防御科学素养现状分析与提升建议
  1.现状分析
  (1)灾害防御意识方面。此次专项调查的结果分析表明,张家口坝上地区绝大多数的少年儿童具备正确的气象灾害防御意识,但也存在一些问题。一是仍有一部分人对政府的依赖性较强,缺乏参与气象灾害防御工作的主体责任感;二是有很大一部分人对于保险的灾害风险转移作用不了解,甚至持否定态度,尚未树立通过购买保险来降低风险的自我保护意识;三是还有一小部分人不知道人类活动对于气候变化和气象灾害的影响,对个人行为与灾害发生发展之间的关系缺少必要认识。
  (2)灾害防御知识储备方面。调查结果表明,张家口坝上地区绝大多数的少年儿童具备一定的灾害防御知识,但仍存在不少欠缺。一是對于经常提到的防灾知识和技能他们能够熟练掌握,但对于平时宣传较少或者略有深度的灾害防御知识则缺少了解。二是很大一部分人不知道自己周边的逃生路线,在灾害来临时无法及时安全逃生。
  (3)相关信息需求方面。调查结果表明,张家口坝上地区绝大多数的少年儿童对科技信息,特别是防灾减灾知识的学习兴趣偏低,但获取相关信息的渠道较为丰富,对通过图书和专家学者获取的科技信息最为信任。
  2.提升建议
  (1)加强少年儿童对于科技类信息,特别是灾害防御类知识学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师,有了兴趣才能自主的学习和传播相关知识,从而提高自身的气象灾害防御科学素养,并对身边的同学、甚至家长起到带动作用。
  (2)丰富气象灾害防御知识的普及渠道,并以漫画、儿歌等少年儿童喜闻乐见的形式广泛传播。给枯燥的灾害防御知识赋予活泼有趣的表现形式和丰富的传播途径,更易引起少年儿童的学习兴趣,也更便于受众及时获取相关信息。
  (3)结合实际情况及时更新灾害防御科普内容,在不同的灾害易发时段和易发地区进行不同的科普宣传,通过少年儿童最为信任的媒介、方式和人员,为其提供更加全面和符合孩子接受能力的灾害防御知识。
  (4)在大力普及气象灾害防御知识的同时,应采取有效措施引导少年儿童从小树立灾害防御的主体意识和责任感。普通公众若只具备灾害防御知识而没有防灾减灾的责任意识,在气象灾害来临时容易出现等靠情绪或只求自保,从而难以形成抗灾合力,使气象灾害防御科学素养提升的实际效果大打折扣。
  (5)加大应对各灾种的应急演练频次和力度,使少年儿童能熟练掌握学到的各类气象灾害防御知识,并正确选择灾害来临时的逃生路线和方式,从而提升应对气象灾害的综合素质。
  参考文献:
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  [4] 金兼斌,楚亚杰. 科学素养、媒介使用、社会网络:理解公众对科学家的社会信任[J].全球传媒学刊,2015(2):74.
  论文基金项目:河北省创新能力提升计划自筹项目软科学研究及科普专项17455431
论文来源:《农家科技下旬刊》 2019年4期
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