浅谈家庭亲子舞蹈对亲子关系的影响
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摘 要：亲子关系，是现在社会中的一个重要的话题，家长的陪伴对幼儿的独立性、积极性、创造性和动手动脑能力的影响也起着很大作用。幼儿早期教育游戏中经常会有亲子游戏，它作为一种游戏方式能为幼儿带来乐趣，让幼儿可以体验有父母陪伴游戏的快乐，因为这些优点，亲子游戏的形式开始备受瞩目。马斯洛所说的基本需要（安全的需要，爱与归属的需要，被人尊重和自尊的需要）在人生开始的几年里就已经存在。因此我们要意识到家长陪伴的重要性，为幼儿良好的身心发展，奠定一个良好的基础。
关键词：亲子游戏 亲子关系 家庭教育 幼儿
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0016-01
亲子游戏，一直都是幼儿和家长都很喜欢的游戏形式，但是现在的父母，由于工作繁忙，下班后也不能全身心的对幼儿进行陪伴，我们可以通过亲子舞蹈，将家长、孩子們的距离拉近，通过亲子舞蹈的方式，让平时忙碌的家长有空闲和孩子一起互动，通过这样的一个形式让工作忙的爸爸或妈妈在舞蹈中孩子一起游戏，把他们最深挚的爱表达出来，让孩子感受到，感受到爸爸妈妈他们每一个人都是深深的爱自己的，从而拉近亲子的距离。我们接下来要讨论如何更科学的进行亲子舞蹈互动。
1.舞蹈对于幼儿的影响
当下的幼儿和家长对幼儿学习舞蹈的学习兴趣高涨，舞蹈对幼儿的影响主要包括以下方面：
（1）形体气质较好：正处于生长发育时候的幼儿，通过一段时间的舞蹈学习和训练，能培养他们良好的站立习惯，纠正不良的站姿及坐姿习惯，解决不良的形体问题。舞蹈能促进幼儿的生长发育。
（2）培养锻炼幼儿的协调能力：舞蹈是全身各个部位都要参与，通过音乐与肢体动作的结合，来达成协调性的动作训练，使幼儿的节奏感及协调能力加强
（3）肢体柔韧性和灵动性：舞蹈的基础动作中，包含绷脚、横竖叉等，这样的训练，不仅能使孩子的柔韧性，动作灵活性得到训练。还能够提高幼儿身体的综合素质。增加幼儿的各方面能力。
（4）锻炼培养幼儿意志力：从开始的基础训练，幼儿就要坚持不怕苦、不怕累的精神，坚持参加训练，达到训练的效果和目的。
（5）增加身体的综合能力：舞蹈的训练需要一定的体力，在训练后，由于图例的消耗，幼儿的食欲也会有所增加、同时也增加了幼儿的消化能力，增强身体免疫力，可以增强体质，少生病，还能促进幼儿的触觉及感官等各方面机能的提高，使大脑运动起来、变得更健全，反应更快速，动作更敏捷。舞蹈还有利于提高身体各方面的机能。训练能够不仅能使幼儿的肺活量增强，还能锻炼身体，增强骨骼的生长，使精神更充沛，使人浑身充满了活力。
（6）促进团队意识和集体荣誉感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，舞蹈的联系中要相互配合，相信对方，全身心的投入到舞蹈练习找那个，由此训练了幼儿的促进团队意识和集体荣誉感，养成积极向上以及团队协作的意识和观念。
（7）增加自信心和表现力：舞蹈的呈现，不仅仅训练自身的素质，还能培养幼儿的表现能力，使孩子们自信心增强，表现力增强，面对问题展现极强的自信心和表现力。
（8）发展幼儿的想象力和模仿能力：舞蹈是通过身体、动作、表情及眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想象力、模仿能力及创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。
2.进行有效的亲子陪伴
“陪伴是对幼儿最长情的告白”，现今社会，人们的生活总是忙忙碌碌，人们生活的压力不断增加，精神压力也越来越大，父母回到家里，只想坐下歇歇，更不要提健身锻炼，亲子舞蹈的出现，便能积极的有效的解决了这一问题，与幼儿一起舞蹈，不仅仅是父母身体得到了锻炼，更能在锻炼自己的基础上陪伴幼儿一起游戏，这不仅仅是为了娱乐、消遣和休闲。更是与孩子们一起，进而满足自己及幼儿的心理需要。以亲子舞蹈的形式陪伴孩子，主要目的是增进父母与幼儿之间的情感交流，增强孩子们的合作意识，激发孩子的内在潜能。
3.亲子舞蹈对亲子关系的影响
亲子舞蹈，顾名思义，是家长和孩子一起参与在一起的舞蹈，幼儿与家长进行亲子舞蹈有诸多益处，促进幼儿的认知能力、社会性关系、情感及个性的发展，亲子舞蹈在实现亲子感情交流的同时，还能够促进幼儿的健康成长。幼儿在亲子舞蹈中可以获得对待与人交往的态度、方式方法以及人际交往的沟通能力、方法会迁移到幼儿的实际生活中去。亲子舞蹈既能直接培养幼儿的动作技能，还能开发幼儿大脑并促进身体协调能力的发展，更重要的是它能帮助家长和幼儿建立良好的亲子感情。就像我们小时候做广播体操一样，让孩子在锻炼中健康成长
父母对于孩子的爱不能只藏在心里，爱要通过行动表达出来。在亲子舞蹈中可以让孩子感觉到来自爸爸妈妈的爱。只要家长心存童趣，那我们在孩子眼里不只是父母，更是他们的玩伴和朋友，在他们未来的成长道路上，会愿意和爸爸妈妈分享快乐和忧愁。通过亲子舞蹈加深亲子感情，培养孩子爱自已父母的情感，以促进幼儿的身心发展。
参考文献
[1]汤成青.论舞蹈释压对亲子教育的影响[J].明日风尚，2018（10）：249
[2]胡相萍.关于少儿舞蹈的教学探索[J].黄河之声，2012（19）：51-52
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