在线客服

咨询热线

试论加强小学德育教育的有效途径

作者:未知

  摘 要:眾所周知,小学生的心智普遍不成熟,对于一些事物的看法相对片面,导致容易受周围的环境影响,因此,小学德育教育在对小学生的教育中是必不可少的。小学生是祖国含苞待放的花朵,承载着祖国的未来与希望,因此,小学教育必须受到重视,力在培养小学生正确的三观,保护每一个花骨朵不受风雨的侵害。
  关键词:小学 德育教育 有效途径
  【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)14-0163-01
  小学德育教育是小学教育的重要内容,小学德育教育与“社会主义精神文明建设”是密不可分的。“思想教育”,“政治教育”,“道德品质教育”都是小学德育教育的内容。小学德育教育不仅能帮助学生培养良好的道德法治意识,纠正小学生在思想上的一些错误,也能帮助学生形成健全的心理,促进学生的身心健康。小学生有着很重要的使命,背负着国家的未来与希望,任重而道远,因此,德育教育必须从小抓起,让学生能够健康地成长
  1.小学德育教育的重要性
  小学是九年义务教育的起点,然而小学生的思维比较单纯,看待事物不够全面,在如今飞速发展的时代,各种文化百花齐放,在这样复杂的时代背景下,小学生很容易受周围环境的影响,产生一些不合理的想法。学生收到的教育也有很大一部分来自家长,然而并不是每一位家长都能对学生进行良好的启蒙教育,如果家长对待孩子过于溺爱或过于冷漠,容易让孩子产生自私或自卑的心理,这样的心理会让孩子未来更难融入社会,影响孩子的一生。因此,小学德育教育格外重要,良好的德育教育能够培养学生积极阳光的性格,帮助学生和同学友好相处。正确的三观的形成也需要小学德育教育来帮助实现。小学德育教育不仅是对于学生,还是社会,都有着积极的作用。
  2.小学德育教育的应用途径
  受到传统教育的影响,某些小学的德育教育过于注重形式,忽略学生的切实感受。填鸭子式的教育在小学德育教育上不仅不能提高教学效率,反而会使学生对德育学习产生厌倦感。小学正是学生大脑发育的黄金时期,然而在这个时期学生的自控力和集中力不足,如果德育教育过于单一枯燥,学生则很难全程专心学习。因此,小学德育教育应当掌握一定的方法,注重学生的切实感受,避免形式主义。
  (1)老师从自己做起,以身作则。老师是小学德育教育的重要引导着,在学生的学习生涯中是必不可少的角色。然而,对于心智不成熟的小学生而言,老师便是他们首选的学习对象。因此,老师必须从自身做起,规范自己的行为,为学生传输积极向上的精神。老师可以将自身经历或了解的事情作为案例,为学生进行德育教育。例如,有一位读小学五年级的同学,由于是家里的独子,父母便对其溺爱娇惯。导致他性格散漫,学习不自觉,成绩较差。但面对学习上的困难无法去克服,久而久之,便产生厌学心理。像这样的经历可以分享给学生,让学生讨论这位同学应该如何解决自己的问题,最后教导学生面对困难要勇敢面对而不是一味逃避。
  老师利用这样正能量的经历能够让学生对德育教育更加亲近,让学生认识到德育教育的重要性。鼓励学生从身边的小事做起,让学生更加积极地进行德育学习。
  (2)注重班级的管理,培养良好的班风。班级是学生学习的主要环境,班级是一个大家庭,需要每个学生去爱护它。良好的班风是学生学习的基本。如果班级的风气不好,学生之间就会相互影响,使得不良风气感染到学生。因此,老师需要注重班级管理,在管理的过程中要注意方法,要让学生真正配合老师管理。老师需要管理好班级的日常活动,对学生进行各方面的素质教育,及时纠正学生的不良习惯。当老师发现学生的不良习惯时,不能因为影响较小而忽略,要及时提醒学生认识到自己的毛病,督促学生及时改正。老师在发现学生的一些优点时,要鼓励学生,并将学生作为其他学生的榜样,让其他学生学习其优点。例如,有同学下课在教室外面爬栏杆,这种危险行为,许多同学却当做没看见。这时林以晴同学及时出面制止了这位同学的行为,防止了更多的同学去模仿危险动作,从源头上抑制了危险行为的扩散。老师可以将林以晴同学计入“好人好事”,表扬及扩散正能量。树立正确的榜样,要其他同学要向她学习。老师在每周可以开设一堂以“自省”为主题的班会,让学生回想一周以来所做的事,并反思自己,改正错误,发扬优点,并写成心得交给老师。老师需要认真阅读学生所写的心得,了解学生的真实想法,在及时为学生答疑解惑,帮助学生端正思想。像这样的班会能够促进老师对学生的了解,也能让学生培养反思的习惯,帮助学生了解自己。
  (3)配合家长,共同教育。家长是学生人生的启蒙老师,家长的家庭教育对孩子的性格形成有着决定性的作用。因此,老师不仅要注重学校的德育教育,也要注重和家长的沟通,让家长配合对学生的思想教育,让家长起到表率作用。小学生往往比较恋家,容易对家长产生依赖感,家长需要积极拉近与孩子间的距离,与孩子相互交流,为孩子答疑解惑,端正孩子的思想,帮助孩子形成健康乐观的思想,树立正确的三观。
  综上所述,小学德育教育对于学生个人,还是社会规范,都有着重要的作用。因此,学校必须注重对小学生的德育教育。老师在进行德育教育时要避免形式化,掌握好方法,善于利用身边的教学资源,关注班风建设,注重学生的切身感受,从自己做起,规范自己的行为,并积极配合家长,共同做好表率作用,家长也需要注意孩子的行为,积极与孩子沟通交流,了解孩子的内心状况,做好孩子的心灵导师。总之,小学德育教育任重而道远,需要老师,学生,家长积极配合。
  参考文献
  [1]王小磊.试论加强小学德育教育的有效途径[J].科教导刊:电子版,2017(15):70-70
  [2]谭广会.浅析提升小学德育教育的有效性途径[J].情感读本,2017(05):27-27
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14880795.htm