小学语文作文教学方法创新探究

作者:未知

  摘 要:新课改的颁布明确指出了小学语文作文教学的重要性,同时对小学语文作文教学也提出了新的要求,教师除了要引导学生掌握良好的写作方法和技巧,同时还要结合小学生的发展特点创新教学方法,从而充分的挖掘学生的写作潜能,为以后的学习和发展奠定良好的基础。然而在现实的小学语文作文教学中,很多教师没有认识到作文教学的重要性,导致小学生的写作水平无法得到有效的提升,从而影响了学生的学习和发展,本篇文章主要分析小学语文作文教学方法的创新。
  关键词:小学语文 作文教学 创新探究
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)14-0129-01
  在小学语文教学中,作文教学是重点的内容,是考查学生语言运能力和综合能力的重要方式,因此教师应该加大对学生作文教学的重视,并采用有效的方法来开展作文教学,从而提升学生的写作能力和语言综合运用能力。在实际的小学作文教学中,调查发现很多学生认为写作的难度比较大,从而对写作不敢兴趣,究其原因与教师的教学方法有很大的关系,为此教师在作文教学中应该结合小学生的学习和心理特点,采用个性化的教学方法,来引导学生掌握写作的方法,从而提升学生的写作水平。
  1.小学语文作文教学中存在的问题
  (1) 写作缺乏真实情感
  目前在小学语文作文教学中,缺乏真实情感是学生写作中的一大问题,由于小学生的年龄比较小,生活阅历也有限,对思想感情还没有正确的认识,一般情况下学生的作文都是简单的叙事,而缺乏自身的情感,久而久之就会影响学生的学习效率和成绩。
  (2) 写作模式化严重
  小学阶段的学生由于学习能力有限,在进行作文的写作时往往都会去参照一些优秀的作文范文进行模仿,却没有将自身所学习的写作方法和技巧运用到作文的写作中,导致写作的模式化比较严重,不仅影响了学生的思维发展,也限制了学生写作能力的提升,对其创新能力的培养也产生了严重的影响。
  (3) 教师的引导作用缺失
  教师作为教学活动的引导者,只有对学生的写作进行积极的引导,才能让学生将学习到的写作方法运用到实际的写作中去,但是实际的教学中,教师并没有为学生做好示范,只是一味的重视为学生讲述写作方法,没有告知学生如何运用,也对学生写作能力的提升产生了严重的影响。
  (4) 写作内容与实际生活偏离
  写作内容与实际生活偏离也是小学作文教学中的主要问题,很多小学生在写作中不注重在生活中积累写作素材,导致很多学生不仅缺乏写作素材,而且写作内容也与实际生活不符,甚至有些学生在写作中完全按照自己的想法进行编造,对其写作产生了不利的影响。
  2.小学语文作文教学方法的创新
  (1) 引导学生观察生活,积累写作素材
  生活和写作之间的关系是十分紧密的,可以这么说写作源于生活。因此在小学语文教学中,为了能够提升学生的写作能力和写作质量,就需要教师要引导学生去深入的观察生活,并积累一定的写作素材,为写作打下牢固的基础。例如在作文教学中,为了能够让学生对生活进行观察,教师就可以根据“生活的那些事”为题,让学生结合生活中出现的事进行写作,要求内容真实,这样一来,不仅能够让学生去观察生活,也建立起写作与生活之间的关系,对学生写作能力的提升有很大的帮助。
  (2) 巧用多媒体技术
  多媒体技术是一种有效的輔助教学方法,将其运用在小学作文教学中,能够有效的提升学生的写作兴趣,不仅能够激发学生的写作积极性,对提升其写作质量也有很大的作用。例如教师可以利用多媒体为学生展示优秀的作用,可以采用PPT的方式来展示,不仅增加了教学的趣味性,也让学生欣赏了优秀的作品,能够引导学生对写作树立正确的认识,从而能够不断的实现作文教学有效性的提升。
  (3) 鼓励学生进行大量的课外阅读
  写作素材是影响学生写作质量的重要因素,因此为了能够增加学生的写作素材,教师要引导和鼓励学生去阅读课外读物,这样不仅能够丰富学生的知识面,同时还能在阅读中学习写作结构,能够为自身的写作积累更多的素材,对提升学生的写作能力有重要的意义。值得注意的是,在让学生进行课外阅读的过程中,教师要让学生自由的选择自己喜欢的读物或者文章,而不能为学生规定阅读的文章,只有让学生自由选择才能激发学生的阅读积极性。比如在学习基础的写作手法时,教师就可以让学生自由的选择与拟人或者比喻有关的文章进行阅读,并且在阅读后能够为学生叙述文章内容,并指出哪些部分运用了写作方法,这样一来,不仅能够巩固学生对写作方法的认识,同时也能提升自身的语言表达能力,对写作能力的提升有重要的作用。
  3.结语
  总之,在小学语文教学中,作文教学是一项重要的教学内容,教师要根据学生的学习特点选择并创新教学方法,只有这样才能提升学生的写作水平,才能让学生写出优秀的文章。
  参考文献
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