化“腐朽”为“神奇”，借“故事”传“新”情

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　　同学们在拿到一个作文题目时，往往不可能每次都写出新的人和事、新的见闻感受;特别是在考试时，完全抛弃原先写过的作文内容，重新构思，不仅浪费时间，而且仓促构思中，选材立意也不一定非常贴切。这时，我们就不妨采用一些“取巧”的办法，将以前写过的作文内容嫁接到当下的作文题目里。
　　但需要注意的是，有些作文题看似雷同，但一模一样的文题却少之又少，每个作文题都有自己的侧重点，所以把之前写过的作文原模原样照搬到新的文题中，是不可取的。
　　有人可能会问，那该怎么办呢？其实，我们可以对写过的作文进行如下“改造”——
　　行文多处点题，暗示切题扣题
　　切题、扣题是写作最基本的要求之一。无论你的作文语言有多么唯美，事件有多么感人，一旦内容和题目不符，作文依旧很难及格。所以，我们要把切题、扣题作为写作的首要任务来完成。一旦人物、事件确立后，在行文过程中就应该有意无意地点题。这其实是在暗示批改作文的老师，我没有扔掉题目任意发挥。
　　点题的方式既可以是首尾呼应，又可以是前后照应。用这样的方式，至少能让作文占有写法上的优势（呼应和照应）。
　　多用细节描写，力求语言生动
　　我们脑海中存在的很多素材，其实并不“新鲜”。但如果在构思中一时找不到更贴切的素材，就可以采用对旧有的素材进行加工的方法，突出语言表达和细节刻画方面的优势，从而弥补作文素材不新颖的缺憾。同时，语言在写作中也占有相当重的分量，好的语言能够感染读者，走进读者的内心深处。最直接的方法就是运用修辞手法：比喻化抽象为形象，拟人赋予物以人的情态，排比增强语势，引用丰富文章内容……这些修辞手法给寡淡的语言增添滋味。如下面这个文段——
　　银闪闪的星星仿佛一个个伶俐的精灵，镶嵌在深邃的苍穹上，也在我们心中留下了不滅的记忆。鞭炮声噼啪作响，如同颗颗豆子在油锅里浸润着欣喜，露出欢笑的面庞。（陕西西安市铁一中滨河学校 初2021届S14班 侯博方 《洛川新年剪影》）“星星”“鞭炮”这些平常事物，运用比喻、拟人的修辞手法，使语言变得活泼起来。
　　再如这个文段——
　　最妙的还是乘船夜行。“锦瑟微澜棹影开，花灯明灭夜徘徊”，说的大概就是这种意境。带着文人墨客的那点诗韵，站在船上，感受船舶微晃，凝视着层层涟漪，心绪亦随涟漪荡漾开去。（陕西西安市铁一中滨河学校 初2021届S14班 岳博睿 《夜游秦淮河》）诗句的引用，扩大了作文的内涵，让作文意蕴深刻。
　　从这些例子上看，巧妙地运用修辞手法，能让习作增光添彩，化“腐朽”为“神奇”。
　　调整主次详略，依题构思中心
　　每个作文题都有自己的侧重点，所以，我们在审题的过程中要摒除杂念，就题目本身找到突破口，思考出题人想让你写成什么样的内容。写作过程中，不能一看见题目就联想到之前写过的作文，然后择其一篇用在这个文题中，这样做很容易偏题。在运用老旧作文素材的时候，要为题目量身定制，调整素材的主次详略，让素材真正地贴合题目。
　　如写成长经历，主要内容是“童年与伙伴们的说笑打闹、玩乐嬉戏”，如果放在“会玩才好”这个题目下，就应该突出“玩”的过程，还得侧重“会”这个立意;如果放在“阳光”这个主题下，就应该把这段经历放在“阳光”的环境中，并详写嬉闹的场景，来凸显这段时光的美好;如果放在“友情”这个主题下，就应该重点刻画小伙伴在玩乐过程中所体现的情感，并对其中的主要人物进行细节描写，来凸显这份友情。
　　上述这些例子，是想告诉同学们，可以通过对现有素材的把控，调整结构，让作文内容更加贴合文题，从而达到把旧素材运用到新文题上的目的。
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