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善“变”的色彩

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  师生讨论
  郭老师:这段话描述了夕阳西下时火烧云颜色的美丽,展现出大自然的瑰丽,表达了作者对火烧云的喜爱之情。其中,在色彩变化方面,作者不仅抓住景物的特征,遣词造句也很有特色。那谁能说说你从这些“表现色彩”的词语中发现了什么?
  羽羽:这段话运用“重叠式”的词语,写出色彩的浓、深。“红彤彤”形容火烧云很红;“金灿灿”则写出了火烧云颜色亮,犹如金子一样闪闪发光,鲜明耀眼,光彩夺目。
  毛毛:这段话运用“并列式”的词语,写出两种颜色混合在一起。“半紫半黄”“半灰半百合色”形容火烧云变化的一刹那,同时出现两种不同的颜色,并且混为一体,非常好看,清晰可辨。
  易菲:这段话运用“比喻式”的词语,写出了火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,给人以形象感。“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”这些词语是在表示颜色的形容词前面加上实物名,不仅形象地写出了火烧云的颜色变化像葡萄一样的灰色,像梨一样的黄色,像茄子一样的紫色,使人感到鲜明清晰,好像亲眼所见一样,而且语言简练、明快。
  郭老师:大家都有一双善于发现的眼睛,讲得真好。这一段中表现色彩不同的词就有“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等,讓人目不暇接,表现了作者深厚的语言功底。这火烧云时而红、时而紫、时而灰、时而黄,语言充满了色彩美。
  同时,作者还用“一会儿……一会儿……”的句式,恰当地写出了火烧云不仅变化多,而且变化快,从而突出了本段的中心词“很多”。
  仿写训练
  这段话通过描述夕阳西下时美丽的火烧云,不难看出作者面对眼前的景物倾注的满腔激情。在瞬息万变的火烧云中能用眼睛捕捉到这一切,仅仅凭认真细致的观察是远远不够的,还要伴随着丰富的联想。同学们,当你看到秋天的枫叶时,你会想到什么呢?请你发挥想象,写一写吧。
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