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钢琴学习阶段中诸问题之探索

作者:未知

  摘 要:钢琴学习是一个需要长期付诸努力、不断打磨技法的过程,不管是对钢琴理论的学习还是钢琴演奏实践,我们总是会遇到一些问题,需要我们及时作出改变,攻克问题,在此基础上文章对钢琴学习阶段中出现的诸问题进行了简单探索。
  关键词:钢琴;学习问题;探索
  一、何为良好的练琴方法
  良好的练习方法是钢琴学习者取得进步重要因素。在习琴的初级阶段,教师会要求我们保持正确的坐姿、调整好座位的位置,包括转指的步骤、手型的建立、肢体的协调等等都有固定的要求,这是习琴的原则性理论。但是当我们走过初级阶段,我们面对不同的曲目、不同的技术、置于不同的演奏场合、要达到不同的演奏效果时,这些初级原则便需要被改变和調整。具体的讲,当我们进入专业演奏学习之后,演奏要因地制宜,不能再以背诵的方式完成演奏,而是要与场地更好地融合在一起。比如如果要在充满哥特式建筑风情的艺术馆演奏,那混响效果要比在演奏厅、音乐厅强烈的多,演奏者在演奏时就要注意谨慎使用延音踏板,要对声效格外留意;要因人而异,在初学阶段,教师要求学生提前将拇指放在手掌下为转指做准备,实际上我们每个人的手长的都是不一样的,要根据手的形状决定动作,比如拇指如果比较短小,就可以将胳膊略微抬高来完成转指,而不必提前做拇指的准备;要因效制宜,比如初学钢琴时,教师会明确要求琴凳的高度,但是对于座椅的高矮调节更应该根据音效决定。比如拉威尔、德彪西的一些音乐作品有一种朦胧感,不追求强大的气势,那座椅就不必太高,而在弹奏李斯特、柴可夫斯基的一些作品时,为了表现出强奏的八度和和弦的轰鸣气势,往往需要我们调高座椅,来帮助我们突出演奏风格。
  二、何为正确的学习目标
  我们学琴的目标是什么,缘起何处又要行至何方呢?这是每个钢琴学习者都要明确的问题,如今许多人学琴的目的带有功利性,但是钢琴本身陶冶人们心灵,培养音乐审美的艺术价值才是吸引我们学琴的主要因素,提高审美与鉴别能力,拥有良好的手指键盘感才是学琴的主要目标。从优秀的钢琴演奏家身上我们可以找出共性,他们都具有高超的审美力与鉴别力,他们可以保证内心的音乐方向是准确的,风格上也是合宜的,他们可以在聆听中依靠自己良好的鉴别能力对演奏方式进行调整,最终使音乐作品得以完美的呈现。在进入专业钢琴表演的学习阶段后,审美力与鉴赏力在钢琴演奏中的作用就越发凸显出来。比如我们对于以和声写作为特点的作品的理解就不如对旋律类作品的理解更透彻,出现这一问题的原因可能是在我们的音乐思维中尚未与西方音乐思维产生共鸣,还是停留在中式音乐的思维惯性之中,所以许多学习者都比较喜欢浪漫主义中早期大师的作品,而难以应对节奏多变的、和声复杂的现代作品,这就是学习者的审美能力不足以驾驭的现实。那么如何才能更好地培养演奏者良好的审美力与鉴别力呢?我们在学琴时,常常被要求反复的去听大师的演奏,去欣赏其他艺术形式的表演,这是因为广泛的聆听与欣赏是培养审美与鉴别能力的必要过程。可以有计划的进行听觉训练,尤其要重点聆听与辨别演奏家对声部的平衡、音色的多变、音量的把控等方面;可以丰富知识储备,了解音乐作品背后的人文知识背景,全面分析孕育音乐艺术文化的土壤,把握作品的脉搏;在欣赏高质量演出的同时,也要关注资深乐评人对演出的评论,自己也要养成观赏后独立思考品味的习惯,从而促进自身审美与鉴别能力的提高。
  三、何为过硬的弹奏技术
  良好的手指键盘感是过硬的演奏技术的集中表现,演奏家强有力的琴键掌控感,让听众觉得键盘上仿佛有某种磁场在吸引着演奏家的双手一样,具有这种能力离不开演奏者自身的身体条件,更离不开后天的反复训练。掌握正确的弹奏方法,首先要解决指力的问题,通常我们会采取高抬指训练和低抬指快触键两种练习指力的方式,同时在贯穿一些双音技术训练、八度技术训练等。当手指有了力量就开始进行触键训练。音色变化是由指触的变化决定的,有点触键、面触键、深触键、轻触键几种方式,不同演奏风格的音乐对声音的要求不同,触键技术要为音乐风格服务,比如要求声音有爆发力,触键就要用力;要求声音圆润、浑厚,除了用到手指力量外还要用上手钾、手掌的力量;要求声音微弱,触键力度就要小一点,并稍向外提起;要求声音比较舒缓深情,触键速度就要放缓、手指也可以放平一点,增加触键面积;要求声音颗粒感强、明亮,手指触键面积要小一点,触键速度就要快一点,手指要微微弯曲,弹完之后要立马把力量松开,等等,通过指法的调整营造不同的音乐效果。
  除此之外,在钢琴学习阶段我们还会遇到其他一些问题,比如如何让演奏更富有情感、如何更好地背谱、如何保证演奏的专注度等等,这些问题都需要我们在实践中不断思考与总结解决方法。钢琴学习是一门理论与实践要求都很高的艺术形式,从表演形式上来看演奏的比重很高,但是其理论和原理的内涵也颇为丰富,因此在钢琴的学习过程中必须要在明确学习目标的基础上,找准练琴方法,并掌握过硬的练琴技巧,才能不断解决学习过程中的诸多问题,为提升钢琴学习效果创造条件。
  [参考文献]
  [1] 陈茜.钢琴学习阶段中诸问题之探索[D].天津音乐学院,2017.
  [2] 王丽莉.高校钢琴演奏教学的问题探索[J].艺术研究,2015,04:140-141.
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