生涯规划与英语学科教学融合渗透初探

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　　摘 要：在新高考改革背景下，高中生涯規划教育势在必行。生涯规划并不仅仅只是班主任或者生涯规划相关人员的工作，作为一线英语教师，我们不仅要教给学生知识，还应该在课堂教学中积极地融合渗透生涯规划的信息和知识，帮助学生更好地了解自己的兴趣、能力和特长，更好地为以后的学习和工作做好规划。
　　关键词：生涯规划 英语教学 融合渗透
　　一、高中英语教学中进行生涯规划融合渗透的必要性
　　（一）在英语学科教学中生涯规划融合渗透是学生健康成长的需要。高中生正处于长身体和增长知识的黄金时期，他们还没有形成明确的世界观、人生观和价值观，还不具备足够的能力确定自己未来的生涯方向。每个学科都有义务和责任通过学科知识对他们进行必要的、科学的生涯规划指导。
　　（二）在英语学科教学中生涯规划融合渗透能够避免学习选择的盲目性。新高考改革下的高中生，高一就开始6选3，对于读什么学科，高考报什么专业都要提前准备。这就需要提升高中生生涯规划能力方面的指导，增加学生对社会职业了解和自身认识。大部分高中生对将来从事什么工作缺乏清醒的认知。高考志愿填报是在家长或老师的建议下确定的，有明显的盲目性。在学科教学中融合渗透生涯规划可以避免学生学习的盲目性，提高学习的主动性和自觉性。
　　（三）在英语学科教学中生涯规划融合渗透能够充分利用学科教学资源帮助学生认识和了解自己。人教版高中英语教材所涉及的题材比较广泛，与我们的生活密切相关，具有很强的时代感、思想性、知识性和真实性。教材内容涵盖了名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等诸多方面，对这些知识的学习能够帮助学生逐渐认识自己，开始了解自己的兴趣、能力，开始畅想未来。
　　二、在高中英语教学中进行生涯规划融合渗透的案例
　　在从事高中英语教学的实践中，我将生涯规划融合渗透进行了大胆地尝试和探索，现以选修6 Unit4 Global warming—Grammar（语法）为例将积累的几点体会浅谈如下：
　　（一）在话题导入中渗透生涯规划
　　教师在讲授新课时，好的导入会把学生迅速地引入到课堂内容的教学当中，并且在无形之中就会被感染了。因此，话题导入是一个很好的契机，此时容易把生涯规划融合渗透其中，以此达到导入启发的目的。
　　在导入选修6Unit4 Global warming—Grammar（语法）时，我以“Michael Jackson的earth song”导入主题“全球变暖”，让学生了解全球变暖的危害和严重性，有利于培养学生的环保意识，激发学生保护环境的热情。
　　（二）在教学目标中渗透生涯规划
　　在设计教学目标时，突出生涯教育主题，设计生涯渗透目标，激发学生对相关专业学习的兴趣。
　　在设计这节课的教学目标时，我设计了生涯渗透目标，使学生重视生态环保，让学生在潜移默化中受到感染，自然而然地产生对环保的兴趣。
　　（三）在课堂探究中贯穿生涯规划
　　在课堂探究的过程中，以生涯规划主题为主线。能使学生受到熏陶，从而加深对主题的理解。理清自己是否对之感兴趣，能为之做些什么？
　　在进行教学时，课堂探究时所有的例句都围绕环保主题，例如：
　　1）It is human activity that has caused global warming。
　　2）How is it that human activity has caused global warming？
　　3）We should prevent global warming when it is possible。通过分析问题和解决问题，了解环保的紧迫性，同时也教育了学生人类活动对环境的毁灭力，并引导他们保护环境和热爱生活。
　　（四）在小组讨论中渗透生涯规划
　　小组讨论和交流，能促进小组成员间的合作学习，展示和提升团队精神和与他人共事的能力，成员间见解的交流，能让学生对话题的理解更加深刻，同时，也让学生懂得了尊重别人，学会倾听别人的意见，强化了进取意识、创造意识、竞争意识和团结意识。
　　我让学生就以下问题展开讨论：What can we do to prevent global warming？通过学生的思考和小组讨论，把握环保内涵，同时也教育了学生寻找保护环境的办法。通过思考，创新，合作发现更多保护环境的方法，强化环保意识。
　　（五）实施生涯规划环节
　　通过前面活动的铺垫，自然地把学生引入生涯规划环节，唤醒与激发对环保感兴趣的学生去思考以后大学合适的专业和就业的方向，并帮助学生分析适合他们发展的方向。
　　If you are determined to choose a major in university to help prevent global warming， which major will you choose？ And which university will you choose？通过实战操练，让学生知道自己对环保是否感兴趣，是否有意愿和能力以后学习相关专业或从事相关行业，应该选择哪些高校，哪些专业，哪些行业？
　　结语
　　总之，当今社会处在变革的时代，充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须认识自我、规划未来。高中生未雨绸缪，做好未来职业生涯规划，有了清晰的认识与明确的目的来引领高中学习，一定可以达到事半功倍的效果。在英语教学中，我们要深入挖掘和利用英语课本素材中的相关因素，积极探索渗透生涯规划的最佳方法，巧妙设计课堂教学活动，做到既向学生传授教材知识，又能成功地渗透生涯规划内容，达到生涯规划和智育的双重教育的目的。作为英语教师，在教学中只有做到知识与生涯规划教育并重，才能真正为社会培养出全面发展的高素质人才。
　　参考文献
　　[1]任爱娟.职业生涯规划在初中英语教学中的体现[J].中学生英语，2016（22）.
　　[2]余艳梅.香港中学生涯规划教育及其启示[J].生涯教育研究，2014（2）：54-60.
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