“乖孩子”背后的隐忧

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　　作为一名班主任，每天，我们的精力都会被各种琐碎的事务牵累，更何况还有各种让人头疼的孩子，这个时候我们都会由衷的感慨，真喜欢那些懂事的孩子啊，从不给老师添麻烦！于是我们便继续与那些捣蛋的、偷懒的、惹祸的孩子“战斗”去了。那些懂事的孩子呢？其实可能被我们忽略了。我们忽略了他们的需求、他们的渴望，甚至是他们的存在，这于他们其实是非常不公平的。
　　以往毕业的学生中，就有一个特别懂事的女生，她来自于一个破碎的家庭。父母分开时，妈妈对她说：“你和爸爸生活吧，你爸条件好，妈妈挣钱太辛苦。”她便懂事的跟了爸爸，尽管心里她更依赖妈妈。她的爸爸是严父型的家长，也许出于望女成凤的希望，她父亲对她要求异常严格，例如每一篇新概念英语的课文都必须熟练背诵，她虽不情愿，但更不愿意爸爸为自己操心，努力达到爸爸所有的要求。体谅爸爸的辛苦，物质上从不主动向爸爸提要求，是个十足的乖乖女。后来爸爸再婚，新妈妈努力想成为一个优秀的继母，自觉接过了监管她学习的责任，尽管她的学习不需要监管，但是她的继母还是会经常和我联系，帮她开家长会，和她爸爸一同出席家长会。于是孩子的爸爸，包括很多亲人都告诉孩子，你这个阿姨真不错，你可要好好的，你爸爸带着你再婚不容易。再后来，继母生了小弟弟，年龄差距这么大，自然她是不好和小弟弟有任何争宠的行为和心理的。再后来她考上了重点高中，住校去了。紧张的高中生活，如山一样的高考压力，让她变得异常努力，她考取了985的重点大学的重点学科。让家里人着实为她感到骄傲。大学生活，学习压力也不轻，她依旧很努力。因为她爸爸说要锻炼她的生活能力，每两个星期给她一次生活费，600块。这些钱按照今天一线城市的大学生的消费标准，应该是不够的，但爸爸不多给，她就不会去要，自然就不去买衣服，少跟同学吃饭，尽量减少不必要的开销。她把所有的精力和心神放到了学习上，成绩名列前茅，有时间也去参与勤工俭学，赚一点外快。总之，在家长和老师的眼中她总是一个让人无比放心的孩子，大家都说她特别努力，特别懂事。
　　可是就是这个孩子在开学之初来看我的时候，告诉我，她得了抑郁症，而且很严重，整夜整夜的失眠，要靠安眠藥才能入睡，人瘦的就像一个没有发育的小男孩，听她和我倾诉她的烦恼和痛苦，我心里很难过。回顾这个孩子的成长道路，她就是为了得到大人们的喜爱和表扬，为了少受到处罚和责骂，敏感的把自己真正的感受压抑到了一边，努力做出那个“乖”的模样让自己讨人喜欢。
　　很多小时候很乖的孩子，长大了心理问题较多，原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生活主导，失去表达自我的声音，忽略自己的真实需求，内心压抑，十分痛苦。
　　我还是经常看到长辈对孩子说：“你再淘气我就不喜欢你了。”或是“再这样，我就不爱你了。”孩子眨巴着眼睛，马上安静下来，以期望长辈还爱着自己。为了博得看护人的喜爱，情愿压抑自己真实的天性，这种伪装起来的“乖”孩子，其实很可怜。我们所生活的时代已经不同了，可这样的要挟，还不停在我们的教育生活中上演。
　　这些小时候“乖”的孩子可能学业出色，然而为什么在人生路上取得更大成就的，有时却是那些小时候调皮捣蛋的孩子呢？因为，越“乖”的孩子依附性越强，反过来自主性也越差。因此，控制欲越强的家长，越会出“乖孩子”。同理，我想说，控制欲越强的班主任，教育出的学生依附性越强，自主性越差，这些乖孩子随着他渐渐长大，他就会从一个不提问的“乖”学生、成为一个唯唯诺诺的“乖”员工、感情上让婆婆包办的“妈宝男”、生活上不能完全自主的滥好人，甚至遭遇一点挫折的时候，就走上了一条不归路。
　　所以从一个妈妈的角度想，我愿我的孩子做出人生选择是因为自己的真实喜好，而不是牺牲自己的感受去讨好别人。从一个班主任的角度想，我愿意支持学生的决定并提醒他为自己的决定负责，而不是“你就做一个乖孩子，按照我给你指点的人生活下去。”
　　更何况我们有的时候恐怕是在用前人井底观天的人生经验，去指路后一代不可测、未可知的人生。培养孩子的目标有千千万，也许最坏的可能就是那个“乖”小孩！
　　听到那么多跳楼或者自残的让人毛骨悚然的新闻，我宁愿我的孩子，我的学生做一个想哭就哭、想笑就笑、健康自由的孩子，而不是一个一味“乖”的孩子。所以我想说，与一份出色的成绩相比，我更希望我的学生心理健康，人格健全。我告诫自己切莫打着帮助学生、教育学生的旗号，绑架了学生的自由天性，我更希望他们是健康快乐的孩子！
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