浅谈小学体育教学中如何做好安全防护
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摘 要：体育教学是国家深化教学改革促进小学生德、智、体、美综合发展的重要途径，由于体育运动自身的特点和性质，小学生又处于成长阶段，思维能力弱，保障小学生体育运动的安全防护显得尤为重要。正所谓“安全重如山”。在教学中体育教师一方面要对学生进行体能的训练，一方面要对小学生进行安全防护教育，最大限度减少体育安全问题，保障小学生健康成长。
关键词：小学体育 体育安全教育 安全教育
体育运动的双面性，决定了体育运动中必须要加强小学生自我保护和安全防护问题，体育教师所担负的责任不仅仅需要小学生快乐的成长，更需要小学生茁壮的成长，教师对学生安全意识问题教育上绝对不能姑息。首先，教师自身要树立安全意识，通过自身的教学理念传达给学生；其次，教师要对体育教材进行排查，消除影响小学生安全的隐患；最后，教师和学校方面要同步制作有关体育教学方面的规章制度，从而推动小学体育教学中的安全防护意识教育。
一、以“震慑”教育树立安全意识
小学生贪玩是本性，而且小学生比较调皮，无论是在课堂上还是在课堂下，不懂得掌握打闹的力度，而且小学生自身身体比较薄弱并且还处于成长阶段，跌倒或者碰撞都有可能造成损伤等事故，因此无论是哪科教师都有责任和义务去及时制止和提醒。另外，体育教师可以同其他学科教师融通，在课堂播放一些直观的短片，对小学生树立安全意识起到震慑性作用。
例如：首先，笔者在网上选取了一些比较直观的图片或者视频，在体育教学中，笔者特意带领学生上了一节室内课，笔者运用朵多媒体技术播放了小学生打闹和在体育课上不正确操作体育器械造成意外的视频，并且在视频中匹配上文字描述，让学生更加直观化的了解没有安全意识的危害；其次，笔者选取了一些以震慑性的图片分发给学生，当然这些图片和视频时经过处理的，选取是一定要选择符合小学生心理承受能力的图片，学生拿到图片后一片震惊，纷纷发言到“老师，我上课一定不随便打闹了”，笔者顿时惊讶，继而转念一想，既然起了效果就应该让效果更加显著，笔者随后说：“同学们既然大家看了图片和视频感触这么大，那么同学能不能够写一写自己的心理感受和以后该怎么做呀？”同学们纷纷举手答应。最后，笔者与其他教师沟通，在课堂上涉及到相关的知识点后，一定要提一下，深化学生树立安全意识的能力。
二、以“活动”教育强化安全训练
体育课通常对体能训练要求较高，教师在体育教学开展活动中，要充分做好课前准备活动，防止对易伤部分造成损害，准备活动一方面是为了避免学生在实践过程中出现损伤，一方面是防止学生在从事某一体育项目时由于心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。所以，教师要充分认识到课前活动对安全训练的重要性。
例如：准备活动时要进行全方位、全角度的活动，教师要明确各项体育活动对不同身体部位的伤害，蹦跳练习中要多锻炼学生下肢的肌肉群和膝、踝关节，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损，教师要及时做好应对准备。笔者在课前准备活动中，会同学生进行交流，明确本节课的教学内容，并且根据学生的心理成长特点，选择性的进行授课。准备活动多数都是跑步，促使身体各个关节和肌肉进入“预热状态”，在跑步过程中笔者会按照指令引导学生是变速跑还是高抬腿跑，活动关节是最为重要的，笔者会根据本节课的教学內容，加大相关的活动内容，要做道具有针对性。专项性课程预备中，对某个技术和完整的动作要进行间歇式重复训练，对相近技术动作进行相对应的联系，为准确掌握所要学的技术动作创造条件。
三、以“强制”教育保障教育效能
“强制”教育的宗旨就是要加强体育运动安全防护相关制度的执行力，改变体育工作存在的一定被动面，制度的实施是保障体育效能进一步发挥的重要途径，并且在制度设施建设中要同步体育器械的安全性处理。
例如：
1.教师要定期检查和管理体育器械，定期检查的密度要大，基本确立在每一节体育课，都应该检查一遍，防止体育器械不规范的放置和使用造成小学生人为伤害，检查体育器械时。发现问题后要及时贴出标识防止造成二次伤害，并且体育教师要提前报给学校，让学校及时处理。
2.需要和教师要合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱和特异体质学生，防止意外的发生，室外课一定要强制性做好充分的准备活动，包括服装要求、鞋要求等，在课前一定要及时通告学生，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区。
3.体育教师和学校要同步做好相应的反应机制，在课堂上出现问题之后，教师可以及时联系抢救，学生参与体育考试或者比赛时，一定要有相关的负责人，并且要及时的对学生进行安全教育。
综合所述：体育教学中安全防护问题及其重要，小学体育活动安全防护更是重中之重，体育教师要有高度的责任感和责任性，以科学、合理的教学方式杜绝安全事故的发生。在管理制度要上切实的考虑的问题的特殊性和学生的安全性，让学生真正健康快乐的成长。
参考文献
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