探寻云计算对中职信息技术教育的影响

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　　【摘要】近几年来“云计算”的发展被受到广泛关注，云技术拥有便捷、高效低成本等优势，因此将它运用在中职信息技术教育的领域也是势不可挡的趋势，但是它也存在着一些问题。就中职信息技术教育发展作以简单描述和探寻云计算对于中职信息技术教育的影响。
　　【关键词】云计算 中职信息技术教育 相互融合
　　一、“云计算”的特点与应用简述
　　随着时代的发展更迭，“云计算”技术的出现对现在的生活方式有着重大改变。云计算技术拥有着便捷、高效、成本低、资源共享等特点被广受欢迎，很多的企业也创建了属于他们自己的云计算平台，并且运用于市场服务。如果将这种便捷、高效、低成本的技术运用于中职信息技术教育中，把教育与云计算相结合，无论是对于教学资源还是用于学生自己想研究自己喜欢的爱好获取更多的资源，都有很好的获取途径。
　　二、云计算与中职信息技术教育相互融合
　　1.传统中职信息技术教育的缺点
　　在传统的中职信息技术教育当中它的传授方式单一、思路明确，老师可以根据对知识结构的理解分析进行调整，但是它有着非常重要的缺陷，在进行教学时学生对于外界的信息接受出现“慢一拍”现象，不能够及时跟上外界信息技术的发展速度，会导致中职信息技术教育在学生面临就业时的问题。现时代社会中职信息技术教育要追求对信息技术的及时了解掌握并传授于学生，使得学生在职业竞争中有更强的竞争力。
　　2.云计算的出现对中职信息技术教育的改变
　　而云计算技术它是通过互联网的方式进行将储存、负载均衡、网络计算和网络技术进行融合的产物，它极大的带动了信息技术的发展。它的出现，改变了现代生活的每个方面，带动了相关产业的蓬勃发展也在潜移默化的改变中职信息技术教育模式。
　　（1）终端硬件配置要求不需要做很大提升
　　在使用“古老的”硬件设备中包含控制器、处理器、输入输出设备、储存设备，我们在使用过程中会适当的提高他们的配置性能提高我们的设备处理速度，来满足对于资源的需求。然而使用云计算可以免去这一系列的麻烦，既省钱又快速，计算机的配置要求不需要那么高就可以做到低配置高性能，实现资源共享化。一般来讲，可以将网络分为局域网和广域网两种，局域网一般适用于家庭网络和学校网络，网络商供应的网络为广域网。云计算的出现大大减少了设置局域网的繁杂性，用于建立家庭网络和学校网络使用云计算可以优化体验，降低终端配置要求。
　　（2）将现代智能带入课堂
　　随着现代智能设备发展状态，在传统的信息技术教学当中“冯诺依曼”的教学方式一直被延用在计算机教学当中。但是现代学生对于计算机的硬件已经能够熟练掌握，传统的基础知识教学只会让学生产生一种计算机只有这些的错觉从而不想学，此外教学教材的不更新是对当前设备而言一种设备资源的浪费。中职信息技术教育不能仅仅围绕它的组成方面来讲，要适应现代社会发展状态，适当的对智能电器方面拓展，及时将智能生活融入中职信息技术教育当中，例如，如何进行处理远程控制等等技术让学生接受的知识更贴近于生活，使得學生更容易接受了解当代社会的发展状态。在传授过程中利用云计算的实时性将最新的知识融合在教学当中，无论学生将来寻求工作还是继续发展都有很大的竞争优势和发展潜力。老师进行中职信息技术教育时应当加入一些现代网络的基础知识：局域网的建设、广域网的建设、5G移动通信技术等等，增强互联网在中职信息技术教育中的比重，也让学生对互联网有更好的了解。通过身边的技术建设讲解，使得学生对学习的兴趣也有有效地提高，激发学生的创新能力。
　　（3）个性化中职信息技术教育与云计算
　　在目前信息技术不断变化发展的状态下，中职信息技术教育把培育人才作为重要发展战略方针，让学生不断的接受新的教学方案和新的技术，让学生学习过硬的信息技术本领。云计算拥有本身独有特性，是云计算成为中职信息技术教育的教学方式之一成为主流原因，给实际的信息技术教学带来了很便捷的服务。它能把中职信息技术教育的教学资源进行资源共享，也能基于云计算特点根据学生的不同学习状况进行个性化教学服务的开展。老师使用云计算可以进行现场讲解，学生可以边听讲解边操作，增强了学生和老师的交流环节，提高学习效率。云计算运用在中职信息技术教育中可以实现三个个性化教学。第一，如果将来学生有不同的就业方向对于基础知识有所不同，有的需要对软件有所精通，有的要求对计算机熟练掌握，老师可以根据不同的方向进行个性化的信息技术教学知识传授;第二，目前的学生在没有进入中职信息技术教育课堂时就对计算机有所了解，但是每个同学了解程度不一样，如果这个时候还是按照教学课程讲课就会导致掌握好的一直会名列前茅，掌握不好的就会对自己失去信心，老师可以利用云计算来针对不同基础的同学实施均衡发展;第三，云计算可以缩短中职信息技术教育教学的学时时间，传统的教学方案往往在解释专业的知识较多，这个就导致与学生在将来找工作时候的信息技术知识，使得竞争性降低。如此就要调整传统的教学方案，然而云计算的出现解决了这个问题，把云计算与中职信息技术教育相互融合，让学生在教学课上在很短的时间内熟练掌握大量信息，不仅能提高课堂教学效率还能在课下同学们进行自习复习，提高自己的掌握中职信息技术教育中应掌握的知识。
　　三、云计算与中职信息技术教育的缺陷及其解决方法
　　虽然云计算有如此诸多的自身优势，但是在实际的中职信息技术教育当中也是有着比较明显的缺陷。主要表现在三个方面，第一个方面在于云计算在中职信息技术教育的领域当中至今为止没有一个统一的教学方法体系和实际教学方式;第二个方面在于云计算在中职信息技术教育时的前期投资成本较大，较慢的更新速率。把云计算应用在实际的教育当中必须不断的根据信息技术的发展状态进行实时的更新，云计算在中职信息技术教育时一定要配置适当的电脑设备和实验室，所以，较快的信息技术教学更新对于学校使用的云计算平台也是一个很大的负荷;第三个方面也是最重要的一个缺陷的就是教学资源分配问题，虽然说当前在云计算的基础设施上信息技术教育平台的搭建比较快速，但是由于目前比较好的教学资源还是集中在一些经济相对发达的地区，例如，北上广深等地区，这些地区信息技术教学水平相对来讲较高，教学资源比较丰富。即使说云计算在大部分学校都有应用，但是在一些经济不发达的地区一些学校就得不到基础的硬件设施，就得不到相应的中职信息技术教育资源。目前在我国运用云计算教育平台更多的是在用于理论知识教育方面，在实际的教育平台建设有着严重的空缺和漏洞。如果在原有的信息技术教学资源基础上进行资源的创新和开拓，实现中职信息技术教育能够协调同步，实现云计算与中职信息技术教育相互融合使得中职信息技术教育更上一层楼。
　　四、总结
　　总之，云计算通过他自身的优势对传统的中职信息技术教育进行了潜移默化的影响。它也让中职信息技术教育个性化，便捷化。即使云计算有着很大的便捷操作方式，但是由于不同地区教学资源的分布情况不同，相关机构应当采取必要措施对教育教学共享资源进行整理，让云计算运用于中职信息技术教育，使得中职信息技术教育得以提高教学质量，提高学生的学习效率，为国家提供栋梁之材。
　　参考文献：
　　[1]王瑀.浅析微课在中职院校计算机专业教学中的应用.职业，2018，（10）.
　　[2]李羽.浅谈中职院校在计算机专业教学中存在的问题与对策.教育现代化，2017，（52）.
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