如何提升小学班主任管理工作

作者:未知

  摘要:班主任作为整个班级的管理者,应当妥善处理好与学生的关系,打造一个融洽的、团结的、积极向上的班集体。为达成这一目标,班主任需要爱心、真心、耐心对待学生,为学生带来温暖和抚慰,促进学生健康快乐成长。
  关键词:小学生;班主任;管理工作
  “以心换心”是笔者作为一名小学教师的工作经验总结。只有教师付出真心,才会赢得学生的爱心,拉近师生关系,营造和谐班集体氛围。
  一、教育教学公平,打造民主平等
  一个和谐、团结的班集体中需要师生之间、生生之间民主、平等,教师要尊重学生的人格,学生要尊敬班主任管理成果,师生为营造班级平等而努力。
  面对性格各异、问题不断的学生们,笔者首先需要做的是正视学生的差异,打造民主平等的班级氛围,激发学生潜能,促进班级教育教学公平。因此,笔者把全班学生分为若干个小组,有针对性地开展教学活动。一组是成绩差,但是喜欢表现的学生们,笔者要求他们与学习成绩好的学生组成互助小组,鼓励他们互相学习,拉近同学之间的友谊;一组是班上的“问题学生”,笔者找到他们的潜能点,如让这些学生担任班干部职位,培养学生责任心,促进其成长;至于那些不喜欢参加班级活动的学生,笔者会组织一些规模较小的集体活动,逐步培养学生的集体意识,使他们愿意和班上同学做朋友,激发学生参与活动的热情。通过笔者的一系列教学活动,学生们行为、态度有所改变,班级氛围变得团结、和谐的起来。
  无论是聪明的还是笨拙的孩子,不管是懂事或者淘气的学生,他们都是班集体中的一员,教师都要一视同仁,摆正自己的心态,公平的对待每一位学生,让学生在课堂教学中感受到公平。
  二、深入了解学生,勤于联系沟通
  小学生性格多样,情绪变化很大,有时会影响身心健康。因此,在教育教学活动中,笔者应时刻关注学生个体发展,如果出现问题,要及时、主动的和学生进行沟通,帮助学生解决问题,让学生健康、快乐的成长。
  笔者发现,班上活泼好动的王某最近总是闷闷不乐,有时候还和班上的同学发生冲突。这一天,王某一个人呆坐在教室里,见此情景,笔者悄悄地走到王某身边,轻声轻语的询问情况。一开始,王某支支吾吾,不愿意说出原因。在笔者再三询问下,王某终于透漏了原因。原来,王某最近有了一个小妹妹,父母忙于照顾新出生的婴儿,无暇顾及自己。原来是这个原因,其实除了王某,班上还有几名同学因为二胎问题情绪上发生过变化,都被笔者妥善的解决了。于是,笔者给王某格外布置了一项课下作业,就是回家观察自己的妹妹,写一篇观察日记。第二天,王某把自己写得日记交给了笔者,从日记中可以看出,王某虽然不喜欢自己的妹妹,但是用心观察了妹妹吃奶、睡觉、睁眼和大哭等各种行为。见到王某顺利地完成了这项教学任务,笔者又下达了另一项任务,就是帮助妈妈照顾自己的妹妹,希望王某通过亲身体验了解父母照顾孩子的辛劳。这一次,王某没有顺利完成任务,但是在父母照顾妹妹的过程中体会到了父母的辛苦,达到了教学目的。
  在此次教学活动中,班主任耐心和学生进行沟通,最后打开学生心结,顺利地解决了问题,让学生在今后的学习中无后顾之忧,更加积极努力的学习。
  三、真心关爱学生,耐心处理问题
  班级中的学生各具特色,但也不乏一些“问题生”。“问题生”犹如一座等待挖掘的宝藏,只要教师方法得当,就会得到意想不到的惊喜。笔者认为用爱感化学生、用耐心处理问题不失为一种有效的班级管理方法。
  班上的张某曾经是一名“臭名昭著”的问题生,他上学经常迟到,被老师罚站后还是一副嬉皮笑脸、不知悔改的样子;上课也不注意听讲,小声说话,打扰了其他同学的学习;脾气暴躁,经常与同学发生摩擦;班集体活动也不参加等等。几天的时间,笔者发现了张某身上有很多缺点,想要快速、高效的改正他身上的这些问题,短时间内是不可能的。于是,笔者制定了一个长期规划,逐步纠正张某身上的缺点。首先是在学习方面,笔者要求张某在不打扰其他同学学习的情况下,上课保持注意力听讲,为了促使张某完成这一任务,笔者把张某的座位换到了第一排正中间。这一做法让张某上课时间有所收敛,被迫开始好好听讲。接下来,笔者成立了班级互助小组,帮助张某补习功课,在几位同学“锲而不舍”的帮助下,张某的学习成绩有所提升,还成为了生活中的好朋友。在与张某的接触中,笔者发现张某缺乏责任心,于是笔者让张某担任班级值日小组长,负责维持班级卫生状况。为了更好地履行自己的职责,张某每天都会早起,从一个“迟到大王”变成了班中最早到的学生;也变得乖巧懂事了,乐于幫助班级学生,受到了全班同学的称赞。张某的巨大变化,是笔者用爱心、耐心对待“问题学生”的成果,值得教育工作者们学习。
  处理好师生关系也是班主任工作之一。因此,无论班主任的工作多么繁重和繁琐,都需要花费时间关注班级中学生们的发展现状,打造公平民主教学氛围、及时解决学生困难、真心对待每一位学生,保证学生健康成长。
  参考文献:
  [1] 李军英. 谈谈小学班主任的管理工作 [J]. 学周刊,2018(31).
  [2] 李有雄. 小学班主任工作之我见 [J]. 甘肃教育, 2012(22).
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