初中班主任如何做好班级管理工作

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　　【摘    要】初中学习是学生们人生中比较重要的阶段，在这一个时间里学生们逐渐有了自主的认识，开始有了一些对于人生价值的思考，同时这也是他们步入青春期的阶段，而青春期往往伴有或多或少的逆反心理，这就为班级的管理增加了难度，如何做好班级的管理工作成为了初中班主任的首要工作。
　　【关键词】初中教育  班级管理  班主任
　　中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.189
　　 初中教育阶段属于我国的九年义务教育的重要阶段，因为属于义务教育，所以初中教育的普遍化程度较高，面向的学生群体数就更加庞大，初中班主任的班级管理也就面临着更大的挑战。青春期的学生们往往因为渴望对未知世界的探索而对于教师和家长的劝诫充满了抵抗的心理，通俗讲就是学生们的逆反心理。而往往就是学生们这样的抵触心理让咱们初中班主任的管理工作不易开展，本文将着重围绕着初中班主任如何做好班级管理工作展开探讨。
　　 一、管理之前先提升自己，身教重于言传
　　 初中班主任的班级管理工作往往任务重且烦琐，班主任们要有耐心处理班上的工作，可光是有耐心是远远不够的，初中的班级管理还需要一定的策略，这就对于班主任本身的知识与修养有了一些要求。首先，要成为一名优秀的初中班主任，离不开对于教育知识的自我完善，如果班主任自身对于知识掌握不够充足，不能够第一时间为学生们解惑，这样就会在学生们的心中树立起不佳的形象，对于青春期的学生们，没有威严的班主任开展管理工作是不行的。其次，为了更好地管理班级，初中班主任们需要了解一些与学生安全相关的法律法规，对于授课教师和班主任来说，其实最大的差别就在于班主任们还需要照顾到学生们的日常生活安全。可是，班主任也毕竟不能每时每刻都关注到每一个学生，所以出现危险是不可预料而又不能够绝对避免的，因此，班主任应该提前了解有关于学生安全问题的法律法规，有助于日后在发生此类问题时能及时处理并向学生和家长交代。如果当危险发生的时候，班主任们对于这些方面的知识匮乏，就会导致接下来的工作无法开展，甚至会影响到班主任自身的工作，所以，首要提升自己对于一个初中班主任来说是非常有必要的。
　　 二、为学生们选择优秀的领导力量，增强班级凝聚力
　　 每一个班集体都会选出一部分学生作为这个小集体的管理者，一个班级的好坏与管理起来的难易程度有很大一部分取决于这一部分学生们的正确引领。往往教师和学生们相处起来还是有一定的距离的，比不上学生们同龄人之间的自由交流，通过学生干部来听取学生们的意见具有很大的真实性和可靠性，所以在选择这一部分学生的时候就需要班主任们仔细观察与斟酌了。以往所推崇的让学生们自己投票选择班干部的方法，笔者认为还需要班主任的细细斟酌。因为初中时期的学生们往往比较重义气，他们的选择有很大一部分因素是出于关系好，而不是从心底真正地认同某位同学能够做好这件事，这样的选择往往不太科学，所以在让学生们自己投票的时候，班主任们也应该加入一些自己所观察到的意见。比如有一些学生当班干部纯粹是为了自己享受使唤同学，而不是真的在为班上贡献自己的力量，如果是这样，班主任们就需要及时制止这样的学生，对于一些在班级中比较重要的职位，需要班主任细心观察，让一些性格比较沉稳的学生来胜任，这样才能有助于一个班集体管理的开展。
　　 三、突破陈规，善于发现与学生们新的相处理念
　　 在传统的认知里，学生们见了班主任要恭恭敬敬地向班主任问好，对于班主任提出的观点意见只会一味地接受，这虽然是我们在传统中教导学生们的礼貌与对于教师们的尊重，可这也无形中为师生关系加上了一道屏障。其实只要班主任们良好的引导，让学生们认识到教师虽然需要尊敬，但也并不是那么有距离感，教师也可以是学生的朋友。日常处理学生们的问题多而繁琐，班主任们不仅要考虑学生们的学习，还有日常卫生、纪律等等，可因为学生们的性格都是不同的，管理起有一定区别，那么此时班主任就需要照顾到学生们的性格，要从学生们的心理出发去看待问题，拉近与学生的距离，如果班主任能够找到一种让学生们都感到很舒服的管理模式，那么管理班级的工作开展起来就是轻而易举的了。
　　 四、密切关注学生们的心理，将潜在的问题提早解决
　　 步入初中阶段的学生们也正在步入青春期，而青春期往往是焦躁的、不安的，学生的心理变化、起伏落差会很大，可能会因为一些小事就钻牛角尖，想不通，這就需要班主任们及时地出现，为他们疏通心中困惑。如果平时班主任们不仔细观察学生们的心理动向，这样潜在的问题是发现不了的，而学生们往往又不会主动去寻求班主任的帮助，这就会对学生自身的学习造成影响。更有学生因为青春期的严重逆反心理，在学习、生活或者是对于感情初探上受到了挫折，就产生消极的情绪做一些伤害自己的错事，这是班主任们关心学生心理问题最重要的预防点，所以尽心关注学生心理是一个优秀班主任的必备准则。
　　 五、树立良好的班风，打造优质的班级
　　 对于班级管理来说，良好的班风对于班级的管理有着很重要的帮助作用，良好的班级风气甚至可以潜移默化地影响着学生们。如果一个班级处在竞争的风气中，这在很大程度上可以帮助提升孩子们的学习积极性，班主任们也可以设立一些奖励制度，比如说在班级上确立一些规则，当学生们达到了学习的要求就能够获得相应的奖赏，这样让那些平时不太爱学习的学生们也会因为奖赏制度的确立而变得对学习充满激情，这样不知不觉中就提高了学生们对于学习的积极性。而制定严格的学习纪律，让学生处于严纪的学风中也是至关重要的，要想班级的学习风气不受到影响，班主任们先要抓起来学生们的纪律，初中阶段的学生往往比较好动活泼，喜欢与同学们交流，不论是在课上还是课下。课堂上的交流当然是有用的，而在上自习的时候还在叽叽喳喳，那么就需要严加管理了，为此就需要班主任们严管纪律，才能使班集体的优良学风得以不受破坏，从而打造优质的班级。
　　 做好初中班主任管理工作确实不是一件容易的事情，因为学生们个体的受众面很广，所以会在教育与管理上有一些难度，这就对于班主任们有了极高的要求，不管是从自身管理水平上来讲，还是从自身知识储备来讲，都需要班主任们积极地提高和学习。但是只要班主任们能够耐心地做下这些事情来，认真落实每一项管理，班级管理得好，那么所有的付出相信在每一位初中班主任的心中都认为是值得的。
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