借用思维导图 提升中职数学学习效率

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　　【摘 要】思维导图通过图文并茂的方式将知识点展现在学生的面前，通过丰富的色彩和图片将主题关键词呈现，这样能够激发学生的学习兴趣。各个数学知识以节点的形式存在于思维导图之中，知识之间的相互关系用线条图框的形式清晰展示出来，层次和逻辑关系一目了然，便于学生理解和记忆。无论是在课前预习、课堂总结还是复习环节，思维导图都能够帮助学生理清知识结构，提高学习效率。
　　【关键词】中职数学;思维导图;运用策略
　　【中图分类号】G71       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）15-0082-02
　　一、引言
　　数学是中职阶段最重要的基础课程之一，学习难度也较大，许多学生数学成绩也不够理想。这是多种原因造成的，一些人是因为没有兴趣，数学不像语文有故事，有情节，能够充分发挥我们的想象力;还有部分同学是逻辑思维不够严谨，不善于归纳总结。中职数学知识点繁多，要求学生们识记的内容很多。在学习中职数学的过程中，科学高效的学习和复习方法非常重要。因为中职数学知识点需要学生们在理解的基础上进行归纳总结，并要学会具体应用。现实中职数学教学中，许多学生在课堂上听懂了，但是在课后的复习记忆中总是出现问题。导致这一现象的根本原因在于学生们没有清晰地把握准确各个知识点之间的相互关系和层次结构，单纯的死记硬背自然效果不理想。实际上，中职生思维活跃，只是逻辑性还不够严密，缺乏思维层次的规划理解。其次，学生们喜欢生动有趣的图形符号，对枯燥无趣的理论知识不感兴趣。因此，教师要探索新的教学方法，帮助学生搭建知识之间的桥梁，提升学生们的学习兴趣和学习效率。
　　二、思维导图概念
　　思维导图是最近兴起的一种先进学习方法，是准确表达发散性思维的有效工具。教师引导或者学生自主创作思维导图，能够清晰地展示出各个知识点之间的逻辑关系和知识范畴。一般而言，在创作思维导图时，首先要确定一个主题，也就是思维导图的中心点。围绕这个中心点，相关知识点根据相互之间的联系以一个个节点的形式呈现在思维导图中。节点有主节点和分节点的区别，分别代表不同层级的知识点。课程所涉及到的知识点在主节点下依次展开，形成完整的知识体系。在中职数学应用思维导图，可以把数学各章节之间的内容串起来，帮助学生理解知识点，又可将复杂问题简单化，往往能够取得事半功倍的效果。
　　三、思维导图提升中职数学学习效率
　　运用思维导图可以将中职数学知识点用图形归纳总结，使学生看后一目了然，无论是在课前预习，还是课后复习，甚至在对每一节学习的过程当中帮助学生把握全局第一，梳理知识点，提高学习效率以及效果。
　　1.知识预习，把握课堂重难点。
　　预习是学好中职数学的重要环节，能够提前对数学知识有一个大概的了解，提前发现重点知识点。相对于传统死记硬背的概念学习方式，应用思维导图进行数学复习效果显然更好，因为学生是在对概念进行梳理、理解、对比的基础上加以记忆，而不是传统方式死记硬背会使学生产生一种厌烦的心理。
　　2.理清知识结构，巩固学生记忆。
　　概念和定理是数学学习的基础，然而，在教学过程中，我们发现，有些学生对于章节内的概念，定理记忆杂乱无章，无法理清它们之间的联系，从而无法在实际计算与应用中正确的运用，这成为学生学习的一大难点。平时，在课堂上老师也会经常抽查学生对概念及定理的掌握，然而由于时间的限制，老师无法每个人，每个知识点都抽查到，因此，学生对于知识点的掌握是否完整及正确，老师无法完全知晓。那么费时费力效果却并不一定很理想，这时候就可以用思维导图的方式让学生自己进行整理。
　　例如：在学习完函数这部分内容后，学生们学习了很多种函数，既有最简单的一元一次函数，还有三角函数、分段函数等。还有函数的各种性质如单调性、奇偶性等性质和概念交织在一起，学生们很容易混淆这些知识点。在以后的学习和使用函数知识的过程中，出现一些不必要的错误。为了帮助学生们更全面系统地理清函数知识结构，巩固记忆，我引导学生们绘制了关于函数的思维导图，涵盖了所有中职数学所涉及到的函数知识。在思维导图中，函数是由映射发展而来，反映的是数与数之间的关系。函数的概念、基本性质以及函数类型都清晰地呈现在思维导图里。学生们能够根据该思维导图快速定位和找到相应的函数知识，比如在复习三角函数时，这部分知识点属于基本初等函数。在求解函数的解时，会用到解方程的知识，这部分内容的知识点归属于“函数与方程”知识点下。借助于思维导图，中职生们对函数知识的把握更加清晰明了，不再像以前那样混淆相关知识点了，对函数知识的应用也更加得心应手。
　　3.高效归纳总结，提升复习效率。
　　对于中职数学的学习来说，能够掌握正确的学习方法固然重要，然而在考试当中能够取得高分也是一种能力。现在入学难已经众所周知，如果能够在中考中考取理想的成绩，那么进入好的学校将不再是梦。在中职数学的复习中，经常需要对学过的知识结构进行梳理，归纳总结，这时候采用思维导图的形式是再适合不过的。通过思维导图，是学生对学习过知识进行反思是能够形成一个只是体系，这将有助于学生更好的将学习过的知识运用到解题的过程当中。
　　中职数学关于“圆”的知识点繁多，学生们在复习的时候容易混淆，把握不住复习重点和解题技巧。实际上，中职有关圆的知识可以通过思维导图清晰地划分为四大类问题，分别是“圆的认识”、“圆的位置”、“与圆相关的计算”、“与圆相关的定理”。这四个知识节点下面继续划分为更加具体的圆的知识，比如“圆的位置”这一知识点可以进一步细化为“与点的位置关系”、“与直线的位置关系”、“与圆的位置关系”。中职生们根据这四大类知识来查漏补缺，找到自己知识的弱点和盲点，进行有针对性地完善和提高，比漫无目的地一章一节地复习效果更好。
　　四、结论
　　思维导图虽然能够提高学习效率，但是具体的使用还需要教师在实践中不断的摸索总结。可以利用其对重点以及难点的知识可以进行标注，也可以对易错题型进行解析。在制定思维导图的时候，教师要合理选择核心知识点，然后用生动形象的图片线条来拓展和展开相关知识点，帮助中职生们更好地把握知识结构。
　　参考文献
　　[1]韋兴海.思维导图在中职数学复习题教学中的应用[J].数学学习与研究，2018（08）：23.
　　[2]齐伟，卢银中，黄斌.中学思维导图丛书（中职数学）[M].长沙：湖南教育出版社，2008：1.
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