新课改教学理念引导下如何开展高中政治教学

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　　摘  要：在新课改教学理念之下强调在政治课堂中突出学生的主体地位以有效提升学生的学习兴趣与学习积极性，促使学生可以在兴趣的引导下进行高效的政治知识学习，进而有效提升其核心素养水平，并将知识与实践有机结合起来，以促使学生在高中阶段得以全面提升与发展，故而本次笔者针对在新课改教学理念下如何有效开展高中政治知识教学展开了探讨。
　　关键词：新课改;高中政治课堂;核心素养
　　随着时代的发展与进步，对于学生的要求也逐渐有所提高，但是由于政治教学思想的固化，导致课程教学方式十分的单一，不利于学生对于政治知识的深层次学习，而且在课堂上忽视了学生的课堂主体地位，长此以往便会严重降低学生的学习兴趣，不利于学生的发展与提升。因此这便需要教师在今后的政治教学中改变原有的教学理念与教学思想，根据新课改要求以及学生的个性化特性制定科学合理的教学计划，在教学中强调学生能力以及觉悟的提升，让学生可以在良好的教学环境中提升自身对于知识的需求，进而有效提升学生的学习积极性，促使学生可以在主动学习的过程中全方位提升自我，发展自我。
　　一、遵从新课改理念进行教学的意义
　　现如今社会对于学生的考察已然不是传统的依靠成绩完成对学生的全面评估，而是将重点放在学生能力与思维能力方面，然而传统的教学方式仅仅是教会了学生的做题方法与做题技巧，如何在考试中取得高分，却没有教授学生提升自身学习能力与思维能力的方式，而新课改教育理念所实行的教学方式在课堂上以学生为主体，尊重学生的课堂主体地位，将简单的说教教学转换为引导着学生对政治知识进行自主学习，并在学习的过程中有效完善学生的人生观与价值观，而且在这种主动学习模式之下可以很好的锻炼学生的思维能力与创新能力，进而促使学生在高中阶段全方位提升与发展自我，并成为符合社会发展的新型人才。
　　二、新课改理念下如何开展政治教学
　　（一）提升政治教师综合素质
　　教师作为学生学习道路上的引领者，对于学生的发展与提升起到了十分重要的作用，故而便需要有效提高教师综合素质，进而促使学生可以在政治课堂中进行有效的政治知识学习。而有效提升教师的综合素质的基础便是提升教师的思想觉悟，促使其可以在各方面提升自身的教学素养以及教学能力，并保持良好的学习习惯，及时的补充自己，以促使学生可以在丰富的知识环境中完成对于高中政治的学习，并在这一过程中有效提升自身思维能力水平。
　　（二）树立科学先进的教学理念
　　教学理念是指导课程进行的主要方针政策，对于教学是否可以得以顺利开展起到了决定性作用，而且新课改尤其重视教学理念的提升与改善，因此便需要教师可以针对新课改具体要求自身的教学理念，根据学生的个体情况制定科学合理的教学计划，并根据课堂情况对计划进行实时改进。而且在课堂上要尊重学生的课堂主体地位，让学生可以积极的加入到课堂中来，例如在最近中国本土品牌华为所面对的挑战与所制定的迎接挑战的策略与在是否与课本国际贸易相关知识中得以提现，让学生进行讨论，并对学生的讨论结果及时进行讨论与总结，以有效维持学生的学习积极性。
　　（三）制定合理课程评测机制
　　科学的教学测评，可以让学生发现自身所存在的问题，并积极进行改进，进而在这个过程中有效发展与提升自我。而且新课改也要求改变原有的过分注重学生对知识的掌握的评测思想以及纸笔评测方式，而是要立足于学生思维能力、学习能力以及政治素养的提升与发展。不仅注意到学生对于知识的应用能力应用方式，还要关注学生的政治思维是否在教学中得以提升与改善。因此这便需要制定科学合理的教学评测机制，进而对学生对于知识的掌握水平以及能力的发展进行全面评测，在评测过程中深入了解每一个学生，注意学生的心理变化，关注学生真实的想法与所遇到的问题，并针对学生所遇到的问题提出科学可行的改进计划，进而监督与督促学生进行更为有效的政治知识学习，并让学生可以在这个过程中有效提高自身的思维能力与学习能力，进而真正成为学习的主人。
　　小结：
　　课堂教学是对学生进行知识传播的重要途径，而教学质量的高低则直接影响了学生的培养质量，对于其今后的发展与提升也起到了十分重要的影响。然而在以往的教学模式中往往会让学生采用死记硬背的方式进行政治知识的学习，学生在课堂上仅仅是进行被动的听讲，无法真正加入到课堂中来，长此以往不仅会严重降低学生的学习兴趣，而且还会明显影响课堂教学效率，不利于学生政治素养的提升。而在新课改教育理念下所要求的教学方式不仅尊重了学生的课堂主体地位，而且优化了教学设计与教学评测方式，让学生可以更高效的进行政治知识的学习，进而促使学生可以在高中阶段有效提升自身的思维能力以及知识素养。
　　参考文献
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