高中美术教学与素质教育
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摘 要：我国的新课程改革当中提出要将学生发展作为根本，实施素质教育也成为不少学校的宗旨。美术教育作为素质教育当中的重要构成部分，对于学生实践能力与创新具有很好的成效。但是当前美术教学还有一定问题，需要进行改变，这样才能更好地让我们的学习与各方面有显著的提高。在实际教学当中应当将美术教学和素质教育结合起来。
关键词：高中;美术教学;素质教育
素质教育的实施并非只是我国所提出的那种理想化的策略，而是为了满足实际需求提出的一种用于解决实际问题的策略。为了在美术教学中更好地融入素质教育的理念，要对现有的问题进行明确和改进。基于当前的高考考试制度，与其他基本学科相比，美术教学的素质教育也应当有所区别。因为高中的美术教育最为根本的是将学生的感性的思维进一步开发出来，对于美术教育更加理性地开展也是当前的重要内容。
1 高中美术教育当前情况及开展素质教育的必要性分析
1.1 现状分析
我国素质教育理念提出的时间比较长，而且也积极在高中各门主课教学当中尝试应用素质教育这一理念。但是我们知道高中阶段是比较特殊的，需要面临沉重的升学压力，为了让学生考入更好的大学，学校、家长与教师都会把注意力放在学生的学习成绩上，而且着重关注语数英这种主课。对于美术教育因为重视程度不够，教师与学生的积极性都不高，美术教育的积极作用和价值也难以得到充分发挥。[1]此种情况在我国绝大多数的高中都是切实存在的。而很多的高中学校与教师对于素质教育其实都没有充分的认识，也没有了解美术教学中应用素质教育的价值和意义。
1.2 意义分析
素质教育所强调的是开展具有综合价值的教育活动，而在素质教育开展当中美术教育的价值和地位很重要，也需要承担起应有的责任。尤其是在高中阶段，学生面临着沉重的学习负担，开展美术教育和活动可以促进学生积极兴趣的培养，还能够让学生在美术学习当中得到更多的愉悦以及轻松感。美术同时也是一种表述情感的重要方式，可以帮助学生拓展思维空间，发挥想象力，寻找一条充满艺术特色的情感道路。美术教育的作用其实表现在很多方面，还可以促进学生知识面的拓宽，让学生的知识面得到拓展，融合其他的学科知识，相互影响与促进。[2]
2 高中美术教学实施素质教育的方法研究
2.1 观察与示范，挖掘美术学习动力
人们常说艺术来源于生活，的确，观察生活有利于我们深入了解美好的艺术作品是来源于对生活的观察与创造，来源于艺术家善于捕捉信息。对于美术教学来说，需要学生去观察生活，让他们可以去野外写生或者是参与到其他的一些室外活动当中，如参加美术展览等。通过这些实际活动帮助学生直接感受美术作品想要传递的理念与感情，还可以让学生学到其中的绘画艺术与技术。对于美术的学习，老师要激发学生学习美术的动力，要让学生先对美术学习提起兴趣，足够喜爱和愿意学习。另外，美术学习的过程中还需要学生充满想象力，教师要给学生创设想象的情境，提升他们对于艺术的欣赏水平。学生知道了什么是美，学生的个人素质也会得到提高。
2.2 采用赏识鼓励的教学方法
在美术教学中要积极发现学生的优点和长处，要认真欣赏学生的每一部作品，要多表扬、鼓励学生，让学生对于美术学习产生更浓厚的兴趣，这是非常有促进作用的。
2.3 优化美术教学内容
在美术课堂教学中，教师是重要的引导人员与教学实施者。传统的美术教学中教师采用的教学方法以对教学内容的讲授为主，单调枯燥，在美术教学内容优化当中需要考虑高中生当前的实际情况，促进美术教学作用的发挥。具体优化教学内容的方法应当从以下几方面出发：
第一，重视情绪的表达。美术课程当中色彩教学是其中很能够吸引学生注意力的内容，也是能够帮助学生更好地释放情绪的内容。人们看到不同的色彩组合，其心情也是不同的。高中生平时面对的都是枯燥的课本，加之承受着高考的压力，需要释放情感的空间，而美术课堂恰好可以帮助学生释放情绪。在美术教学中，教师需要结合色彩心理学的内容，把学生的心理与色彩结合起来，让学生在多样的色彩当中有更积极的心理态度。
第二，欣赏教学的开展。这是帮助学生促进人文素养与审美能力提升的关键方法，美术教育与美的内容相关，形式包含建筑、手工艺、绘画以及雕塑等。这些内容都是美术欣赏当中的内容。教师既可以按照教材设定好的目录教学，也可以按照专门的专题展开教学。
3 结语
高中美术教学需要更好地转化成素质教育。这需要在美术教学中不断向学生灌输对于美术的全新认知与感受，让学生在不知不觉中受到影响，这种影响起到了非常关键的作用。对于美术教育来说，首先还是要让学生产生一定的兴趣，然后才能提升美术教学的质量。
参考文献：
[1] 肖承凤.高中美术生活化教学初探[J].开心：素质教育，2017（4）：91.
[2] 王明义.新课改后高中美術鉴赏课教学初探[J].考试周刊，2017（10）：195-196.
作者简介：赵瑞忠（1978—），男，甘肃定西人，一级美术教师，研究方向：美术教学。
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