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儿童绘本设计中色彩元素的应用研究

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  摘 要:绘本是儿童认知世界的有效媒介,依靠故事和色彩丰富的画面,生动形象地将世界展现在儿童眼前,有助于儿童精神世界的构建,能启迪儿童智慧。其中,色彩的魅力可以引领孩子走入丰富多彩的幻想世界,有助于增强儿童的审美能力和想象力。因此,绘本色彩元素的设计首先应符合儿童的认知心理,并能够激发孩子的阅读兴趣、培养儿童的色彩感觉。
  关键词:儿童绘本;色彩元素;色彩认知;设计应用
  绘本是发达国家首选的儿童读物,传入我国后,受到越来越多家长和教育工作者的重视。儿童绘本设计只有符合其的心理认知特点,才能更好地实现绘本的教育启蒙价值。
  1 基于儿童色彩认知心理的绘本色彩元素设计
  1.1 儿童认知特点
  绘本读物的主要受众是0~7岁的学龄前儿童。首先,这个阶段的孩子主要依靠感官来认知外界事物,这些感受会直接影响孩子的行为活动。其次,这个阶段的儿童极具模仿能力,是通过模仿来学习的。再次,这个阶段的孩子已经逐渐可以通过自我反思来促进认知的进步。最后,这个阶段的孩子好奇心旺盛,容易被新鲜事物吸引,没有足够的专注力,且思维跳跃性、情绪波动性较大,而语言表达能力不足以和成人进行有效的沟通。色彩语言的应用恰好可以成为连接儿童和成人之间的一座桥梁。
  1.2 儿童色彩认知特点
  色彩是绘本的灵魂,其设计和运用水平对儿童认知能力产生深刻的影响。因此,优秀的儿童绘本在色彩的应用中力求符合儿童认知规律和情感特征。
  首先,平面化、纯色的色彩画面能够快速吸引儿童的注意,激发儿童阅读兴趣,在儿童绘本中占据主导地位。纯色画面干净、温馨,不同纯色相搭配并不会产生紊乱感,反而增添了画面的层次感,对于持续吸引儿童注意力具有重要作用。
  其次,儿童天性活泼好动,不喜欢单调,而多样化的纯色搭配能够增强画面的灵活性。因此,鲜艳的色彩搭配能够缓解儿童的审美疲劳,增强色彩的情感语言和感染力,打破单一颜色画面的枯燥感。
  2 儿童绘本色彩元素的应用原则
  2.1 色彩使用应简洁易懂
  儿童对事物的认知是非常直观的,尤其是以现实事物为参照物进行色彩设计时,需要还原事物本身色彩的真实性,才不会使儿童的认知产生偏差。因此,儿童绘本的色彩要保证简洁易懂,使儿童能够理解图画中的内容。例如,太阳是金色的,斑马是黑白色的。同时,在表现抽象情感时,也需要通过儿童对色彩的反应来构建色彩和自然事物之间的联想。[1]例如,红色是热情,蓝色是安静;夏天是绿色的,秋天是金色的。
  2.2 应巧妙使用鲜明的色彩
  为了持续吸引儿童注意力,应该选用鲜亮的色彩进行设计应用。[2]学龄前儿童更喜欢鲜艳、纯度高的颜色,偏爱暖色调而排斥黑色等阴郁色彩。一方面,暖色调更能给儿童提供安全感和温暖感,符合儿童审美能力和心理特征。而冷色调带给人冷硬和不安的感受,和儿童自我保护的生理本能相冲突。
  综上所述,设计儿童绘本色彩时应结合儿童色彩认知能力和情感体验的特点,选择明度高的纯色色系,色彩搭配对比强烈,以鲜艳色彩为主,尽量不选择明度低的暗色或者灰色调的系列颜色。
  3 儿童绘本色彩的搭配原则
  儿童绘本在进行颜色应用时,既要吸引儿童的注意力,又要保护儿童心理情绪不受影响。因此,色彩的搭配需要合理。
  3.1 对比色
  对比色涵盖了色相、明度、饱和度、冷暖、补色、色彩和消色对比,是极具表现力的色彩应用手法。对比手法的运用可以增加画面的层次感、质感和空间感,使画面更加引人入胜。在满足儿童好奇心的同时给孩子留下了广阔的想象空间。
  3.2 注重相似色
  相似色不具有强烈的视觉冲突,它们彼此间的组合可以营造更加和谐、饱满、平和的视觉效果,使得画面更加丰富而又不具有强烈的刺激性,更加贴近自然景物在人眼中的成像,适合成为儿童认知外界事物的媒介。此外,相似色不同的搭配也能营造缤纷鲜艳的画面效果、表现不同的艺术风格,对于提升儿童审美能力具有积极的作用。同时,色彩语言承载了创作者的思想情感,并通过画面传递给儿童,使得儿童的心灵获得不同色彩的情感体验,在不经意间完成了美学能力的提升。[3]
  3.3 活用三色组
  三色组是调动观看者情绪的首选。但因为会营造出紧张感,因此在儿童绘本中要谨慎使用。色彩是儿童认知和抒发情感的重要媒介。在阅读过程中,儿童通过将自己代入画面剧情,通过色彩的不同变化,体验情绪产生、忍耐到爆发的全过程。儿童思维活跃,不同色彩能够激发更多的联想,形成形象记忆,促进认知水平的提高。
  4 结语
  在兒童绘本设计中,儿童色彩设计的好坏关系到整个绘本质量的高低。因此,需要把握儿童认知心理和情感诉求进行设计。颜色间的有效互动能够增强画面的层次感和视觉效果,对内容和故事有着强烈的情感渲染力,对启迪儿童智慧,帮助儿童树立正确审美具有极大的作用。
  参考文献:
  [1] 马晟瑶.以绘本为依托浅谈儿童画创作教学中的色彩与情感[J].艺术科技,2017,30(06):360.
  [2] 陈思思.儿童绘本设计中色彩元素的设计表现[J].美术教育研究,2017(20):57.
  [3] 侍宏颖.基于儿童认知心理特点的绘本视觉语言研究[D].内蒙古师范大学,2017.
  [4] 鲁梦瑶,赵杰.儿童绘本设计中的色彩元素应用研究[J].大众文艺,2018(02):118.
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