梦想，用足迹丈量

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　　【摘要】由于现在学生的生活水平日益提高，衣食无忧，越来越多的孩子在家中被娇生惯养，对孩子所求无限度满足，生活中没有什么明确的目标，他们的学习积极性、上进心、责任感都不同程度地出现了消减。为此，如何既能在平时充分调动学生的学习积极性、上进心、责任感，让学生养成良好习惯，又能在期末评三好时讓家长和学生都心悦诚服，成为各班主任老师棘手的事情。如何更好地解决这一难题呢？在多年的班主任工作中，本人摸索出了积分争章法评三好。
　　【关键词】积分争章法;评三好;梦想足迹
　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A
　　孩子是每个家庭的宝贝，孩子的喜怒哀乐家长们倍加关注。孩子上小学以后，评三好更是家长和孩子都非常重视的一件事。每到学期末评三好学生的时候，评上的笑逐颜开，评不上的垂头丧气，有的甚至对班主任老师产生很大意见。积分争章法评三好，深受家长和学生的认可，还能在平时的学习、纪律、卫生、活动等方面最大限度地激发学生的积极性和进取心，养成良好的行为习惯。积分争章法“评三好”包括小组评定和个人评定两个方面。
　　一、小组评定法
　　小组齐努力，月月争最佳。在班级中实施小组评分制的管理方法，奖罚分明，让学生们公平竞争。把班里的学生按照自然的座位分成11个小组，每一组都有一朵白色花心的漂亮的向日葵作为他们的标志。每一天当晨光熹微，学生迈进教室的那一刻起，小组评比就拉开了序幕。评比的内容包括方方面面，有学习、纪律、卫生、活动等等，学生的一言一行、一举一动都跟评比挂钩。表现优秀的就加分，表现不好的则扣分。每周一总结，把5天来得分最多的前6个小组评选出来，每组加一个梦想足迹小粘贴，每月获得小粘贴最多的前三名评为“月度最佳小组”，给“月度最佳小组”拍照留念，张贴在班级的展板上，并发在班级博客和班级群中，让家长也和孩子一起享受进步的快乐！表现特别出色的，还会给予奖励小笑脸、表扬信或漂亮的小本子、老师亲手制作的小书签等物质奖励。学期末的总评，是以汇总每月评选的结果统计，按小组名次分配优秀名额，月最佳小组长将获得参加优秀学生干部评选的机会，组内成员将获得三好学生优先评选的机会。
　　小组积分制，不仅在全班形成了比学赶超、人人争先的氛围，也增强了学生们的团队合作意识和集体荣誉感。
　　二、个人评定法
　　沿着梦想足迹，体会成长快乐。德国教育家第斯多惠说：   “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在教育教学过程中，正确地运用激励方法能够调动学生学习的积极性，发挥学生的内在潜力，是对学生做出进一步努力，以赢得更好的成绩或更佳成就的促进，能够满足学生成就动机中的自提高的需要，沟通师生情感交流，增强学生的学习信心。
　　（一）星星奖励法
　　为了进一步激励学生创优争先的积极性，还制定了个人积分争章评价细则，学生的积极性空前高涨。低年级学生年龄小，自律意识差，管理起来难度很大，这令很多老师头疼不已。根据低年级学生喜欢被表扬的特点，根据学生在学习、卫生、纪律和各项活动中的表现，用奖励小星星的方法来表扬他们。比如上课积极回答问题的同学奖励一颗星，回答精彩奖励两颗星，作业得优奖三颗星，测验优秀得五颗星，每累计五颗星奖励一枚梦想足迹小粘贴，累计二十枚梦想足迹可以去大队部换一枚“优胜章”，累计一百枚梦想足迹小粘贴，就可以获得“锦绣之星”称号，由校长在升旗仪式上颁发奖状。当然，行为习惯方面表现不好的，也会相应扣除小星星。比如，课堂不守纪律，随便说话，就会扣一颗星;乱扔纸屑被卫生监督员发现，也会被扣一颗星等。
　　（二）积分累计法
　　在期末评三好学生时，每当选一次月度最佳小组，小组长会奖励一分，其他同学每获得一枚梦想足迹小粘贴就加一分。平时，学生在作业、测验、书写和计算擂台赛、卫生、纪律、活动等各方面的表现，也会相应获得小星星，累计5颗星换一枚梦想足迹小粘贴，每得一枚梦想足迹小粘贴在期末评三好时就加一分，累计多少梦想足迹小粘贴，就获得多少分，再加上评三好时同学投票的票数得分，总评分最高的前15名同学就是本学期的三好学生。
　　自从开展“积分争章”活动以来，小星星和小粘贴成了孩子们最在乎也最常讨论的话题，获得小星星和小粘贴的时刻，孩子们一个个笑逐颜开，惹得周围的同学纷纷投来羡慕的眼光。如果谁有幸获得一枚“优胜章”， 那绝对会一蹦三尺高，忍不住自豪地向周围同学炫耀个不停，放学后见到家长，绝对会第一时间将这一大喜讯告诉家长，让家长也来分享自己的喜悦。获得“锦绣之星”的同学更不得了，那简直就是最闪耀的明星，全班学生心目中的偶像。
　　夸美纽斯曾这么说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的。”老师对学生抱有极大的期望，不断地激励学生，那么就会如同磁石一般，给学生信心，引导他们去认识、发现自己内心深藏的无限潜力，吸引学生、激励着学生去积极思维，用心学习，克服困难，走向成功。
　　三、总结
　　积分争章这种激励方式，让每个学生都体会到了一分耕耘，一分收获的快乐，并逐渐增强了进取精神和自律意识。家长、老师和同学们都普遍认为，咱们班有一种积极进取的良好班风，就算是学习成绩一般的同学也始终保持着积极向上的心态。每个同学都会因自己的努力而获得大家的欣赏和肯定。现在咱们班上所有的同学都很在乎自己的积分，整天比谁的梦想足迹多，大家天天你追我赶，整个班级处在一种积极、健康、奋进的氛围中。梦想，用足迹丈量。为了实现自己的梦想，同学们都在努力着、收获着并快乐着！
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