大学生社会主义核心价值观教育中红色文化的传承及创新
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[摘 要] 大学生社会主义核心价值观教育和红色文化存在密切的内在联系，两者有同根基因、同质内涵和同向价值，将红色文化融入相关教育环节，可以正确、有效地指导教育工作，提升教育时效性和人才培养价值。为了充分发挥红色教育在大学生社会主义核心价值观教育中的重要作用，有必要深入探究核心价值观教育中红色文化的传承及创新的重要性和具体路径，为促进二者共同发展奠定基础。
[关 键 词] 大学生;社会主义核心价值观;红色文化;传承;创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）13-0222-02
红色文化具有爱国教育、道德品质教育、理想信念教育、艰苦奋斗教育等功能，并且与社会主义核心价值观教育存在密切的联系，对促进相关教育水平和成效的提升具有重要价值和作用。因此，有必要在深入了解红色文化在核心价值观教育中传承及创新的重要性的基础上，采取有效措施，促进红色文化在其中的传承及创新，充分发挥红色文化特有的教育功能，培养大学生优良的思想品质和人格，为社会输送更多高素质、高品格、高技能人才。
一、大学生社会主义核心价值观教育中红色文化传承及创新的重要性
红色文化蕴含勇往直前、永不言弃、艰苦奋斗、敬职敬业、爱国主义等优良精神和品质，在价值观教育中属于重要载体，能够为大学生社会主义核心价值观教育提供丰富的教育资源、树立正确的教育导向、拓展多样化的教育形式，对提升教育成效意义重大。同时，社会主义核心价值观主要体现了红色文化的深入传承及现代创新，二者在内容上存在耦合关系，在发展历程上存在承接关系，在教育目的上存在相等关系。因此，在相关教育环节有机地传承并创新红色文化，具有突出的必要性和价值。
（一）可提供正确的教育导向
对大学生进行社会主义核心价值观教育，主要体现在思维教育，而要提升教育成效，需要树立一个正确的教育导向，为实际教育工作提供参考和引导。在实际教育工作中，主要的目的就是培养大学生正确的价值取向，而红色文化蕴含爱国主义、坚韧不拔、勇往直前、大无畏以及爱岗敬业等多种正确价值观和精神品质，在教育环节中可以充当重要载体，并且其中蕴含的任何一种精神品质都可以为教育工作提供正确导向。明确教育目标，促使教育工作者奔着某一教育要求开展一系列工作，逐步提升教育质量和教育成效。红色文化包含着革命先烈浓重的理想信念，这一点对培养大学生理想信念具有重要价值，大学生在感受革命先烈不畏艰险、勇往直前、始终坚定社会主义理想信念基础上，有助于树立其自身坚定的理想信念，始终保有愛国主义精神和社会主义理想，为促进民族复兴和国家强大而持续努力[1]。
（二）有助于丰富教育资源
信息技术的高速发展，使大学生可以有更多途径增长见识，但是也会接触到更多不良信息，受到负面思想的影响，一些大学生会存在严重的功利主义，诚信意识逐渐降低，价值取向日渐扭曲等问题。因此，需要加快探索更多资源和路径，对大学生加强社会主义核心价值观教育。红色文化属于我国优良的传统文化，所有与红色文化相关的革命先辈故事、革命著作、革命遗址以及革命歌谣等都蕴含着优良、积极的民族传统和革命精神，内涵的价值追求以及精神品质充分符合价值观教育要求，在教育工作中有机地传承及创新红色文化，能够为相关教育提供更多教育资源，使大学生在广泛接触红色文化相关资源的过程中更有效地获得价值观教育，树立正确思想信念和优良的品格品质。
（三）可促进教育形式的多样化
在相关教育工作中，有机地传承并创新红色文化，不仅可以丰富教育资源，还能为传统思想教育工作提供更多教育形式，使教育者借助红色文化资源，更有效地创新教育方法和教育手段，拓展教育范围，调动大学生的学习积极性与主动性，并逐步提升教育成效。红色文化传承至今，流传并创作出诸多革命歌谣，使人听后备受鼓舞;还有很多革命先烈的英雄事迹，聆听之后也感人肺腑;红色文化相关的革命遗址，能够让人们从中感受革命精神，引人深思，等等。红色文化体现形式，都为价值观教育提供了创新途径和形式，能够促使相关教育活动更加顺利地开展[2]。
二、大学生社会主义核心价值观教育中红色文化的传承及创新路径
（一）加快发展红色文化，拓展教育载体
为了充分发挥红色文化在价值观教育当中的价值与作用，需要加快发展红色文化，将这一教育载体实现有机拓展。在红色文化发展中，需要政府、学校和社会、家庭层面共同努力。首先，政府要将红色文化相关内容融入文化发展规划当中，作出明确的部署和指导，在地方经济发展期间同步协调推进红色文化建设。同时，政府要积极鼓励各方参与相关建设活动，保障红色文化建设具有充足的人力、财力以及物力支持，并设计相关管理制度，对红色文化加强管理和调配。政府还可建设以红色文化为主题的教育基地、公共图书馆等，丰富广大人民群众内在精神文化生活，为大学生接受价值观教育营造优良的外部环境[3]。其次，学校要充分发挥自身的文化传承功能和教育功能，在校园内部加强红色文化建设，并在校园内通过多种途径宣传红色文化，结合不同专业学生特点和教育规律，针对性地制作差异化红色文化宣传教育方案，保证课内、课外都宣传到位，为大学生营造优良的校内红色文化教育环境。同时，学校要积极支持并踊跃参与社会与政府层面的红色文化建设活动，并引导学生投入其中，依靠更广泛的红色文化资源促进学生教育，并为社会提供红色文化宣传与建设服务。再次，社会要拓展更多渠道融入红色文化建设当中，企业要积极参与相关建设活动，在企业文化建设中增加红色文化力量，促进企业内部与企业之间的红色文化交流。最后，家庭也要发挥好红色文化建设和传播职能，通过多种红色文化资源做好家庭教育，在提升家长自身红色文化素养基础上进一步强化对学生的价值观教育。 （二）深入挖掘红色文化资源，增强教育理论支撑
红色文化涉及很多优秀文化作品，这些作品都极具教育价值，而且大学生更容易接受和认同这些作品中蕴含的思想与精神，有助于增强价值观教育成效。因此，需要对红色文化相关资源进行深入挖掘，拓展更多教育资源，为教育工作提供更多理论支撑。一方面，教育者要对红色文化相关资源进行深度挖掘，做好系统化整理，通过多种形式利用有关资源，使教育工作具备更多载体。另一方面，要深刻认识目前红色文化资源挖掘中存在的不足，及时采取必要措施加以改善和优化，更有效地发挥红色文化的教育价值和功能[4]。在整理红色文化有关教育资源过程中，要同步整理相关历史背景与资料，保证资源的真实性，促使大学生更加信服相关内容，从内心认可文化内涵，获得价值观教育。同时，要对新时期涌现出来的红色文化加强宣传，合理整理分散的各方面红色文化资源，做好挖掘与保护工作，并积极利用现代展示方式与技术工具对红色文化艺术实现多样化展示，生动地再现红色文化。
（三）通过多种途径宣传红色文化，提升红色文化的影响力
首先，要为红色文化建设有关的宣传阵地，为扩大红色文化影响力奠定坚实基础。高校宣传部门要将红色文化宣传活动纳入宣传工作当中，开设以红色文化为主题的宣传专栏，并对红色文化信息做好定期更新工作，逐渐丰富信息量，建设可靠的宣传平台。其次，要利用网络信息技术，通过网络传播媒介加快红色文化传播。比如可以基于红色文化建设相关门户网站，对红色文化进行充分整合和集中体现，在其中明确标注出红色文化有关资源具体分布情况。同时，还要借助多种其他网络平台，宣传历史重大革命事件和革命前辈，传递红色文化蕴含的革命精神，扩大宣传范围，增强宣传效果。高校要积极开设学校博客、微博等，在与大学生增加互动过程中渗透红色文化，创新宣传路径，发挥其价值观教育功能[5]。最后，要加快红色文化产业发展，积极创作更多与红色文化有关的艺术作品，包括歌曲、舞蹈以及话剧等，为大学生提供更多获取红色文化内涵的途径，通过大学生喜闻乐见的形式和途径传播红色文化相關精神，提升价值观教育成效。
（四）红色文化理论和实践相结合，使其融入大学生人格品质中
在大学生社会主义核心价值观教育中，推动红色文化的传承及创新，还要基于大学生教育规律，结合高等教育优势和特点，通过高效教育模式，将红色文化深深地烙在大学生内心深处，使学生在内化红色文化过程中，形成优良品格品质。一方面，要重视在课堂教学中渗透红色文化，充分发挥其文化教育资源优势，在理论与实践充分结合的基础上提升价值观教育质量。另一方面，要在高校社团建设中融入红色文化，将其渗透在大学生实践活动中，体现其教育价值。同时，学校在校园文化建设、班级文化建设期间也要积极融入红色文化，多方面、多层次地培养大学生的社会主义核心价值观。
总之，红色文化在大学生社会主义核心价值观教育中具有重要价值和作用，为了充分发挥红色文化在其中的教育功能，需要积极拓展有效路径，在价值观教育中充分传承并创新红色文化，帮助大学生树立正确的社会主义核心价值观。高校在对大学生进行核心价值观教育过程中需要积极发展红色文化，通过多种途径扩大红色文化宣传范围，对红色文化资源加大挖掘与开发力度，保持理论和实践教育相结合，在红色文化传承与创新基础上提升教育成效。
参考文献：
[1]刘红梅，冀陈伟.红色文化与大学生社会主义核心价值观教育：以湘潭大学为例[J].当代教育理论与实践，2016（3）：132.
[2]张家智.红色文化创新在大学生社会主义核心价值观培育中的应用探究[J].滇西科技师范学院学报，2017（4）：73.
[3]欧庭宇.红色文化与大学生社会主义核心价值观的培育：以四川省为例[J].青岛行政学院学报，2017（2）：121.
[4]葛茂奎，李爽，王佳宁.井冈山红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2018（2）：98.
[5]苗丽.依托太行山红色文化推进大学生社会主义核心价值观教育[J].河北工程大学学报（社会科学版），2016（2）：69.
编辑 马燕萍
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