浩瀚大国，诗词意欲何方
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作者:河北省献县河城街镇黑风张小学 田爱霞
摘 要：诗词乃不朽之盛事，唐诗则无拘无束，纵横驰骋，输送给人们一种憧憬，一种气焰，一种飘然若举的喜悦，词诞生音乐的土壤，是古代诗词苑囿中的奇葩，它的突起，它以芬芳奇艳的美丽独树一帜，掀起惊涛骇浪的声势，呈现“涛似连山喷雪来”的气派！然今天，五花八门的文学市场一浪高过一浪的将诗词浪潮吞噬，现代社会，人在求生的过程中普遍遭到程度不同的异化，文学也忘却了特殊性，崇高性，因此弘扬国粹，继承经典文化，还原最本初的诗词元素，复兴文化是我们应该努力的。
关键词：诗词 国粹 文化复兴
《诗经》约在公元前六世纪中叶编纂成书，据说是由儒家创始人孔子编定的。它是我国第一部诗歌总集。从汉朝汉武帝起儒家将其奉为经典。所录詩歌多来自民间，据说，周朝设有专门的采诗官，采集民歌，以体察民俗风情、政治得失。因此诗词并不遥远，源于生活。
现代社会，人在求生的过程中普遍遭到程度不同的异化，文学也忘却了特殊性，崇高性， 当今媒体拼命炒作，不知是真是假的明星的私人生活，电视剧惊险恐怖，要么三千红尘恩恩我我。浩瀚文明的古国，文坛往往是窒息诗情画意的牢房，那流传五千年的文明的璀璨诗词渐渐死去！
遥忆唐诗宋词，文话星河绚丽，翻开诗经典籍：“昔我往昔，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”只有在那样的天空和土地芳香的氤氲下，才可以长得出来。初唐四杰王勃放歌：“海内存知己，天涯若比邻。”是如何的博大胸襟，恢宏气魄。从容不迫的豪情，泱泱然一派大国之风。陈子昂挺立在幽州台前，如春雷炸响般高唱：“前不见古人，后不见来者……”一声悲愤长啸。远接《离骚》的音韵。慷慨悲壮，近乎开唐大宇。唤醒永远辉煌的大唐诗词，巨星李白那一时代的强音，以震动千古的气势“君不见黄河之水滚滚来，奔流到海不复回。”“一身转战三千里，一剑曾当百万师”声若雷霆……王摩诘的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”无论多么强烈的狂风暴雨，也掩饰不了忧国忧民的呐喊。正是这个宣言的杜甫把盛唐精神推上了照耀千年的最高峰！[1]
诵读唐诗如啖荔枝，一颗入口则甘芳盈霞，回味无穷……又像一轮鲜活的朝阳，光鲜，圆润，带着生机，裹着憧憬，用冰晶的眼波化育万物，把人的情感指引到理想天国。它的繁荣具备了肥沃的土壤，强大的综合国力，兼收并蓄的文化精神和丰厚的文化积淀，开明大度是唐朝的中心品格，乐观向上是唐朝的气象，唐诗则无拘无束，纵横驰骋，输送给人们一种憧憬，一种气焰，一种飘然若举的喜悦！诗人强烈的建功立业愿望，狂放不勒的精神在诗词画意间淋漓尽致！唐诗刻画历史，刀刀见血，鞭挞黑暗，字字带泪，思索人生，笔笔入理，憧憬光明，声声不倦，是历史的写照，现实的凝固，哲人的深思，它的长河落日，孤蓬扁舟，塞外角鼓，涧边幽草……托起中国文学史上的一座珠穆朗玛峰！一个个登台亮相的巨将，使得宋以后写诗词的人都跳不出这个磁场。
词诞生音乐的土壤，是古代诗词苑囿中的奇葩，它的突起，它以芬芳奇艳的美丽独树一帜，掀起惊涛骇浪的声势，呈现“涛似连山喷雪来”的气派！但艺术渐渐趋向多样化，在婉约豪放中，兼有真率明朗，高旷沁雅，蜜丽险涩……看李清照的“梧桐更兼细雨”的黯然神伤。秦少游寄花传鱼，柳三变素手为桨，宣纸为舟，苏东坡披蓑戴笠，放舟中流，赤壁唱响千古风流，它的红巾翠袖，金风玉露，冷月疏桐，芦花孤舟……托起中国文学史上的另一座珠穆朗玛峰。
唐诗宋词已随历史长河悄然远去，它是民族语言凝素的精华，人类思想智慧的结晶，它的营养滋润着五千年中华文明之树，它的光辉照耀亿万华夏儿女，吟诵妙语佳句，品味酸甜苦辣，咀嚼历史沧桑，用心灵的韵律梳理那份荒芜繁杂，用理智审视感受那份神奇和悠远，体味喜怒哀乐，好情逸兴，用心拥有那份空灵和超脱！
一首《过零丁洋》，感叹着行迹无定的流亡生活。一首《正气歌》把他的爱国民之心和盘托出，使人读之如闻其声，如见其人。悲重，沉痛，秀玉，典雅。
巍巍华夏，文人墨客，一曲：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……激励多少志儿！杜甫墓祠，有少陵野老的“正是江南好风景，落花时节又逢君”，“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”。又透露出多少思绪情长。
诗词乃不朽之盛事，然今天，五花八门的文学市场一浪高过一浪的将诗词浪潮吞噬， 八十多年前，鲁迅嘲讽某些文艺青年：“向来有一恶习，厌恶科学，便做文学家；不能作文，便做美术家，留长头发，打大领结……而不肯作正正经经的画。”而眼下的情形是，文学艺术的各个门类，无不天才辈出，盛产文豪、巨匠。是不是就像鲁迅先生的诠释，难以生成那种在文字里徐徐呼出的那份雅致，百般揉搓之后的释放？骨子里的忧郁、血液里的浪漫、灵魂里的哲思、生命里的典雅，又何从谈起？而这些含蕴在诗歌里。如今诗歌何方？作为教师我们是否存在一种责任？
即使我们不能令千年风雨诗坛，平添无穷话题，但人与诗依附，诗与人缠绵，于瘦田薄土的诗词裸地，因纸面的风流倜傥，经营出深宅一座。弘扬国粹，继承经典文化，还原最本初的诗词元素，复兴文化是我们应该努力的。
参考文献
[1]谢旰临.新课改下小学语文古诗词教学的实践与探索[J].教师，2017（13）：86-86.
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